基于終身體育為目標的大學體育教學創新

胡小燕

摘要：當前社會已經進入了全新的知識經濟時代，人們的物質水平得到了較大提升，大學生在感受日新月異的科技發展和生活變化的同時，對終身體育教育的認識仍然不足。大學應從體育教學實踐著手，不斷加強學生對體育運動的深層理解，通過結合社會、學校、教師等多方面資源，為高校學生終身體育教育質量的提升，奠定良好的發展基礎。

關鍵詞：終身教育 大學體育教學 創新

俗話說“活到老學到老”。人的一生都在學習，大學階段的學生正處于人生觀、世界、價值觀發展的關鍵時期，高校體育教學不僅關注學生的身體素質，對學生的身心發展和運動素質也尤其重視。從建國初期，我國高校體育教學就沿用前蘇聯教育模式，改革開放之后，我國對高校體育具有了全新的認識，并將終身教育作為高校體育教育的重中之重。因此，如何對高校生進行終身體育教育，對高校體育建設發展起著非常重要的推動作用。

一、大學終身體育教育中存在的問題

（一）學生對終身體育教育的認識不足

在校大學生的年齡階段大致在18～23歲之間，此時大學生的心理和生理都趨向成人化發展，也是培養終身體育意識的最佳時期。另外，大學階段學生的身體機能各方面均處于良好時期，有利于掌握運動機能和發展身體素質，為終身體育教育奠定了良好的保證。結合當前的高校體育鍛煉的現狀看來，整體出現了學生體育鍛煉頻率明顯下降的趨勢，相比于男生鍛煉的積極性，女學生的積極性明顯較低，一些學生純粹是為了應付體能測試，部分學生更愿意將時間用在購物、玩游戲、社團活動等方面，而非進行體育鍛煉，這種現象也加大了終身體育活動的推行難度。

（二）教師對終身體育教學理念的重視不夠

終身教育理念出現并在校園推廣，開始于20世紀90年代，但其在后來并未實現終身體育運動的良好開展，這與教師的教學方式有著較大的關系，因為教師是學校體育運動的組織者，會直接影響到學生對終身體育理念的理解和傳播，從而形成對終身體育理念影響，同時基于存在體育教師責任心不足的現狀，難以更進一步融合實施終身體育，而體育教師的積極性也受到了體育教學學科建設落后的影響，無法促使終身體育教育與教師教學模式的高效對接。

二、基于終身教育為目標的大學體育教學創新策略

（一）體育運動興趣的培養

1.激發學生參與終身體育運動的興趣

培養大學學生對學習的興趣是非常重要的。“興趣是學生最好的老師”，只有讓學生對事情有了學習興趣，學生才能積極的投入到體育活動中，因此學校要加強學生對體育的認識，激發學生對體育的熱情，首先教師應該讓學生了解體育、走進體育。

在學生上的體育課上，體育老師可以通過玩游戲的方式，激發學生參與體育的熱情。比如，在練習高抬腿這項運動中，反復不斷地讓學生高抬腿只會讓他們覺得枯燥、身心勞累。這個時候，教師可以通過采用“面對面報數高抬腿”的教學活動，激發學生對高抬腿活動的參與興趣。這樣不僅讓所有的學生都可以參與到體育運動中，也不至于不停的鍛煉，讓學生感到崩潰，通過相互監督對方，以“小老師”的形式，讓學生參與進來，這樣一來不僅能夠激發他們的熱情，還能在不知不覺中完成了教學任務。

2.豐富體育課的形式和內容

體育課的組織形式應該是多種多樣的。教師們的教學手段和教學方法也應該是與時俱進的，教師們的這些方法和模式不能總是一成不變亦或者死板硬套，如每節體育課體育慢跑完之后，總是要求學生做健身操，這樣永久不變的體育教育模式，只會讓學生感到反感、無趣，因此教師應該在教學中采用豐富多彩的教課形式，比如，經常進行籃球賽、排球賽、體育游戲、太極拳、體育舞蹈等多種體育教學形式，這樣才能激發學生的學習興趣，豐富體育課程的教學內容。老師就是學生們的榜樣，教師在平時生活中的時候都應該注意自己的言行，以及把自己當做表率，這樣一來能夠時時刻刻的提醒著自己。因此，教師在教學體育運動中，應該用優美的姿態，做示范，讓學生也有躍躍一試的感覺，從而讓學生能夠真正的參與到體育運動中來。

（二）運動能力的養成

1.重視學生體育活動

當今社會，越來越多的人們開始重視學生體育教育，希望能夠長遠發展。這句話的意思是，學生在校期間參與體育運動可能受到課程安排的影響，學生幾乎是很少進行體育鍛煉。這樣的做法是不對的，無論何時都應該也積極的進行體育鍛煉。甚至畢業以后也不能忽視這樣運動。大學作為學校和社會終身教育的載體，更應該致力于學生終身體育教育的進程中。

2.培養學生終生體育教育的意識

首先，大學必須轉變以技術教學的思想，應做到以學生的全面發展為總的教學目標。其次，要全面開展體育教學的重要指導思想，在體育課上，教師要不斷的提高學生對體育的認識，啟發引導學生正視終身體育教育。在學校校園內，應該創造良好的體育校園環境，激發學生對體育活動的興趣，老師也應該培養學生在體育鍛煉中的自我鍛煉意識，從而能夠為今后學生自覺獨立鍛煉打基礎。

三、結語

終身體育教育在大學的體育教學中也發揮著不可替代的作用，終身體育意識能夠促進大學生身體素質的健康發展，也為其身心健康打下良好的基礎。綜上，從我國大學終身體育教育的現狀進行分析，進一步闡述了大學進行終身體育教育的實施策略，以供參考。

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