關于有線喇叭的記憶
劉繼鵬的童年是在山東省濰坊市昌樂縣的農村度過的,大約四五歲的時候,他就迷上了音樂。
“我的祖輩都是地地道道的農民,在我的成長中并沒有什么音樂藝術的氛圍。”劉繼鵬回憶道,“那時候,農村沒有錄音機、電視機,只有村里的有線喇叭。每當吃飯的時候,喇叭都會響起,特別是喇叭播放歌曲的時候,我就會搬一個板凳,端著飯碗坐在有線喇叭下,聽得有滋有味……”
那時,有線廣播里播放的多是樣板戲的唱段,比如《打虎上山》《臨行喝媽一碗酒》等等,劉繼鵬學會了不少。“其實,那時候我還沒有想過要當歌唱家,因為那個年代農村的小孩并不懂什么是音樂,更不知道外面的世界有多大。我對于唱歌,只是喜歡而已。”劉繼鵬說。
拜師的故事
劉繼鵬說:“我運氣好。”中學階段,雖然農村的學校沒有專門的音樂教師,但他靠自己的努力考上了當時的濰坊藝術學校,并于1989年畢業留校任教。隨后的幾年,他又拿到了大學學歷。
參加工作后,他意識到現有的知識根本無法滿足歌唱的需要,也無法滿足更高層次教學的要求。于是,他便萌生了外出求學的念頭。
至今,劉繼鵬還記得拜訪山東藝術學院教授張慶朗的情景。一個周末,他乘車從濰坊到了濟南,一路打聽找到了山東藝術學院,可到張老師家里時,家人說張教授到威海參加一個學術活動了,下周才能回來。于是,劉繼鵬又打聽到了張教授在威海的聯系方式,張教授在電話里告訴劉繼鵬下周再聯系。可劉繼鵬心急如焚,他馬上買了車票,連夜前往威海。第二天,他見到了張慶朗教授,教授被這位年輕人的執著精神感動了,特別是聽了劉繼鵬的演唱后,當即決定收他為徒。
從1991年開始,劉繼鵬又多次自費前往省內外許多高校拜師學藝,歌唱水平也在不斷提高。
因材施教
現在,劉繼鵬是山東濰坊學院音樂學院副教授,作為一名教育工作者,他考慮更多的還是如何培養好自己的學生。劉繼鵬每年都要給四十多名聲樂專業的學生上課,這些學生條件不同,能力參差不齊。劉繼鵬因材施教,有的放矢,給了每個孩子不同的成長空間。
在劉繼鵬的記憶里,有一名叫井緒柱的學生,這個學生很有音樂天分,但長期以來的訓練不規范,到了男高音換聲區域就會出現“破音”。劉繼鵬想了很多辦法,運用多種方法對其進行啟發式教學。經過大約半年的時間,他終于解決了該學生換聲區的問題。井緒柱在演唱時,不僅可以非常順暢地從低音換聲唱到高音,還可以完成一些原來不能完成的歌劇詠嘆調,并成功地舉辦了當時本校的第一個學生獨唱音樂會。后來,該生又考入音樂學院深造,目前已被總政歌舞團錄用。
劉繼鵬從多年來的教學經驗出發,提出要尋找適合自己的發音方法,一種發音方法并不會適合所有人,發聲訓練與作品演唱要有機結合,注重練聲的逐漸過渡。他還引入“后通道”的概念,介紹了通過“打哈欠”初期的口型進入“后通道”的方法。練聲時逐字用母音訓練法調整,課下及時練習課上所學到的發聲技巧。此外,他還提出了“二度創作”不能簡單化,尤其強調在演唱中通過動作表情等形式來展開音樂中要表達的內容。
劉繼鵬指出,演唱者要注重文學修養,學會感受音樂,展開想象的翅膀,更加形象地體現音樂中的內容,達到技與藝的完美結合。
(夫 由 )