上出讓孩子喜歡的語文課

鄧琴

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）03-0093-02

今天，董老師執教的《紙船和風箏》一課，是二年級上冊的第20課。課文以生動的語言，向同學們講述了一個感人至深的故事。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和藍藍的天空中也留下了紙船和風箏帶去的問候。祝福、諒解和脈脈真情，成了維系發展他們友誼的橋梁和紐帶。文章內容貼近學生生活，語言簡潔生動、童趣盎然，故事性強。該童話所獨有的優勢符合兒童的閱讀心理。

從宏觀上講，董老師所執教的《紙船和風箏》一課，以新的教學理念為指導，巧妙設置情境，注重朗讀的指導，進行扎實的語言文字訓練，取得了很好的教學效果。從微觀上講，本課教學則在“上出讓孩子喜歡的語文課”這一話題上，深深地烙印在五個教學層面上。而我今天想與大家一同探討的，也恰恰就是這五個教學層面，或者說是本課教學的五個亮點。

一、童趣盎然——好玩

開課，董老師就讓學生體會到了禮物帶來的驚喜，她在出示課題時，相繼出示了兩件小禮物——折紙手工紙船和風箏。這兩件精美的小禮物，看似無關緊要，但卻與后面的教學緊密呼應，而且使學生清除了緊張情緒，激起了學生學習的興趣。隨后，董老師又抓住小學生愛聽故事的心理，讓學生走進課文去了解故事。而本節課最富童趣的教學內容，無疑是繪本貫穿課堂始末。總之，課堂的教與學，無不洋溢著盎然的童趣，學生覺得好玩，而坐在一旁的我們也完全能夠感覺到孩子們發自內心喜歡這樣的課。

二、體驗成功——好棒

本課教學，董老師設計了眾多有效的學的活動，在活動中，學生通過豐富的體驗，享受成功喜悅。如在生字教學“壞”的時候，董老師先讓學生說說自己是如何記住這個生字的，有一名學生說，把“懷抱”的懷去掉豎心旁，換成“提土旁”，就變成“壞”字了。這樣一來，不僅很好地達到了預期效果，而且還讓該生在交談中體驗到了當“小老師”的成功與喜悅。本課所涉及到的生字教學都是這樣展開的，學生也因此獲得了豐富的體驗。同時，在課上，董老師讓學生互送祝福，課后，讓學生互贈小禮物，并把最想說的話寫在上面，這些都使每個孩子品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足。

三、享受贊揚——好爽

董老師的這節課，評價語極其豐富，此外，在她的其他語言中說的最多的是“你們高興嗎？”“你們開心嗎？”學生在一片贊揚聲中享受著快樂，想必心情一定很爽。具體說來，有這么幾處給我留下了深刻的印象。學生在讀課題，老師贊揚道：讀得真好；學生在講解學習生字方法時，老師贊揚學生：“你的眼睛真亮！”學生完成繪本編排時，老師贊揚學生：“你真厲害，把繪本順序排正確了。”另外，在老師的導語中，也時常出現“我好開心呀！”“我好快樂呀！”總之，這節課學生在老師的贊揚聲中度過，一定覺得好爽，學生應該會喜歡這樣的課堂。

四、吐露真言——好開心

本節課，董老師給足學生發言的機會，甚至讓學生吐露了真言。我想，一個人想要心情舒暢，說出自己想說的很是關鍵，小學生更是如此。具體回到這節課上，不難發現董老師除在每個學習環節都讓學生暢所欲言之外，更是設計了學生互送祝福的環節，當學生感知到了本課松鼠與小熊的真摯友誼以及彼此祝福之后，試想他們此刻心中作何想法？我想，他們也一定憋了一肚子的話，想急于為他人送出祝福吧。董老師恰到好處地讓學生給父母、給同學、給老師送出祝福，而學生們積極踴躍，發揮超常。此外，本節課巧妙地創設了多個情境，在特定的情境里，學生在與動物、與繪本之間多次展開對話，每一次的表達無不吐露真言，心情無不舒暢，孩子們覺得開心，課堂必將贏得孩子們的喜愛，進而喜歡上語文。

五、能力訓練——好有趣

在導入新課的第一個環節，董老師就注意糾正學生讀音，“箏”字單獨出現時讀一聲，而與“風”組成“風箏”時讀輕聲。這個知識老師沒有單刀直入地引入，而是請學生讀課題，學生自己就讀正確了，教師借機提出如果這個“箏”字單獨出現讀幾聲？這樣這個問題就自然而然地解決了。如此靈活的處理，學生一定覺得有趣，一定會在心里說：“哇，原來是這樣的！”

課文中出現了“漂”與“飄”，一個是風箏飄在空中，一個是紙船漂在水里。董老師抓住這兩個音同形異的字進行語文訓練，出示兩個句子后，并在一旁分別插入兩幅圖，一幅是“紅旗飄揚”，另一幅是“水面飄花”，讓學生自己去發現問題。這樣的圖文結合，探索過程顯得輕松，學生也會覺得有趣。隨后，董老師借機引導“飄”帶風字旁和風有關，是指飄在空中，而三點水旁的“漂”和水有關，指漂在水里，董老師小結時指出漢字獨有的魅力，引起學生對祖國文字的好奇和熱愛，進行語文的熏陶，又一次激起了學生的興趣。學習完課文，董老師仍然沒有忘記對學生進行語文能力訓練，她布置學生制作并互送小禮物，并把自己想要說的話寫在上面，送給他人。這個練習可使學生在充分理解課文的基礎上，學會準確地進行語言表達，這無意是對學生綜合能力的訓練。而這個練習又貼近小學生的生活，相信他們做起來也很有興致，很有趣。

（責任編輯 曾 卉）