培養學生興趣，提高課堂效率

黃清清

興趣是最好的老師，如何培養學生興趣，提高課堂效率。經過我的不斷探索和實踐，認為應該從以下幾個方面入手。

一、抓好課堂的開頭

在教學剛開始時，可讓學生參與部分實驗，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設計學生對數學難學嗎、有用嗎？數學是不是都這樣有趣？對基礎弱的能不能學好？對各種問題展開討論，以誘發學生的學習興趣。比如在教學截一個幾何體時，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發學生的學習興趣。

二、保持課堂教學的生動性

要求盡可能利用自制教具優化課堂結構，以激發學生的學習興趣。在教學中，我把學生分成幾個小組，請他們做我的助手，一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產生興趣和求知欲。

三、展示學生閃光點，激活學生的求知欲

初中數學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。可以利用課余時間開展數學興趣小組活動，舉辦數學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發展他們的個性特點和創造力，也可以挖掘學生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅，感覺路就在腳下，對學習數學感興趣。

總之，學生不是知識的容器，而是學習的主體，在傳授知識、技能的同時，充分發揮學生的積極性、主動性、創造性，讓學生有自主學習的時間和空間，充分激發和調動學生的學習積極性，提高他們的學習興趣，讓學生在自信、興趣和成功的體驗中學習數學。