全面深化改革對大學生黨員發揮先鋒模范作用的新要求研究

任秀

摘 要 黨的十八屆三中全會研究并通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，其中對教育領域深化改革提出明確要求，深化教育領域綜合改革為中國高等教育改革發展創造了重大戰略機遇，大學生黨員作為社會主義現代化建設和實現中國夢的中堅力量，應在新形勢、新要求下充分發揮先鋒模范作用，這同時也是加強大學生黨員自身建設的要求。

關鍵詞 全面深化改革 大學生黨員 先鋒模范作用

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.08.037

Abstract Third Plenary Session of 18th CPC Central Committee studies and adopted the "CPC Central Committee on Some Major Issues Concerning Comprehensively Deepening Reform"， which explicit request deepening reform in education. Deepening the comprehensive reform of education will create a strategic opportunities for Chinese higher education development. As the backbone of socialist modernization and realizing Chinese dream， undergraduate party members should give full play to the exemplary role under new situation and new requirements， this is also the requirements of strengthening self-construction themselves.

Key words comprehensive deepening； college student party members； exemplary vanguard role

1 大學生黨員與大學生黨員的先鋒模范作用

1.1 大學生黨員

大學生黨員中包含了“大學生”和“黨員”的雙重屬性。首先，大學生黨員是一名大學生，他要符合大學生的所有屬性和標準。其次，他是一名中共黨員，要符合黨員的所有條件和標準。所以，大學生黨員實際上就是一群符合黨員身份和年齡要求，遵守憲法和法律，在思想和組織行動上跟黨保持高度一致，擁護黨的章程 ，嚴明黨的紀律，執行黨的決定，努力地為共產主義事業奮斗終身的大學生。他們要積極為黨工作，無論是在組織紀律還是思想政治方面都要發揮先鋒模范作用。他們是在學生中學習成績最優秀、政治素養最高的、有良好的群眾基礎、身心健康且組織紀律性最強的一個學生團體。

1.2 大學生黨員的先鋒模范作用

共產黨員的先鋒模范作用是黨的先進性的體現，黨的指導思想、奮斗目標、階級基礎、服務宗旨決定了黨的先進性，黨具有理論規定上的先進性；同時，黨的先進性也是具體的、歷史的，這就表明在新時期，大學生黨員的先鋒模范作用又被賦予了新內容和含義。

2 大學生黨員在全面深化改革背景下充分發揮先鋒模范作用的意義

（1）充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用是貫徹黨的教育方針的重要手段。十八大報告中曾指出：“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”高校若想有效貫徹黨的教育方針和理念，應充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用，更好地實現教育目標。

（2）充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用是提高人才培養質量、加強高校學風建設的重要抓手。發揮大學生黨員的模范作用，有助于營造良好的學風和校風，而良好的學風和校風也有利于提高黨員發展的質量。

（3）充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用是提升高校黨建工作質量的重要動力。對大學生黨員先鋒模范作用有效路徑的深入研究，可以增強黨組織的凝聚力和戰斗力，也能有效提升學生黨員隊伍的素質，保持黨員同志的先進性和純潔性。在全面深化改革的大形勢下，高校基層黨建工作也面臨著新的挑戰。探索出有效的提高學生黨員黨性修養和整體質量的方法，將對高校的黨建工作起到重要的推動作用。

（4）充分發大學生黨員的先鋒模范作用是提升大學生黨員自身素質的必然要求。習總書記在十八大報告中強調：“提高發展黨員質量，重視從青年工人、農民、知識分子中發展黨員，優化黨員隊伍結構。”可見，黨員的自身素質很重要。充分發揮大學生黨員的模范作用，不僅可以發揮良好的引導和示范作用，也是對學生黨員自身的鍛煉，可以提升其實踐能力，提高其綜合素質。

3 全面深化改革背景下充分發揮大學生黨員先鋒模范作用的新要求

鄧小平曾說過：改革是中國的第二次革命，而今天的全面深化改革則是“革命”的攻堅期和深水區，要涉險灘，啃硬骨頭，沖破思想觀念的束縛，突破利益固化的藩籬。大學生作為高等學校的主體，是教育領域全面深化改革的受眾群體，更是祖國的未來和希望。而大學生黨員作為大學生群體中的佼佼者和中國共產黨的新生骨干力量，更要充分發揮其先鋒模范作用，努力肩負起這個時代賦予其的責任和使命。筆者認為有如下幾個方面：

首先，做思想政治的表率，提高自身的黨性修養，努力學好社會主義核心體系的內涵，成為踐行社會主義核心價值觀的先行者；其次，做道德文化的傳承，提升自身的道德素養，帶頭學習和弘揚中國傳統文化；第三，做專業學習的標兵，增強創新意識和創新能力，做各類創新比賽及相關活動的排頭兵；第四，做學生管理的骨干，全心全意為同學服務，做好溝通學校和同學之間的橋梁。第五，做民族團結的模范，自覺維護國家統一，加強和各民族同學之間的交流。最后，做寢室生活的榜樣，在生活細微的小事中幫助同學解決實際困難，發揮貼近同學服務同學的滲透教育作用。

4 全面深化改革背景下充分發揮大學生黨員先鋒模范作用的有效實踐

4.1 以制度建設為依托，制定和完善大學生黨員的約束及激勵機制

針對不同的學生黨員群體，要進行分層次、分階段的教育以及管理。并在此基礎之上探索建立規范的、可操作的制度體系，是大學生黨員發揮先鋒模范作用的根本保障。如筆者所在的學院，建立了“優秀學生黨員民主評價制度”等。

首先，要定量與定性相結合地制定相關的約束機制，發揮正導向和監督作用，提升黨員隊伍建設和組織建設的質量，激勵大學生黨員發揮其模范作用，保持黨員先進性。比如：通過制定合適的定性標準，確定量化考核因素，確立和完善學生黨員的評價機制。對學生黨員參加的理論學習、組織生活會、群眾評議等表現以及在思想引領、學風建設、服務同學、寢室建設等方面實際表現情況進行量化考核，并根據實際情況定期進行考評。

其次，通過適當的激勵機制，激發學生黨員的內在動力、服務意識、創造力和上進心。它的方式多種多樣，譬如：通過優秀黨員寢室掛牌、優秀畢業生黨員的評選和事跡報告等，樹立典型，促進在校生黨員向榜樣看齊，形成積極向上的氛圍。

4.2 以理論學習為主陣地，提高大學生黨員的黨性修養

針對個別學生黨員入黨后思想松懈、要求降低等現象，要求大學生黨員時刻堅持理論學習。積極關注和學習黨的大政方針政策，做黨的理論的踐行者。例如：通過要求黨員同學關注學院微信平臺，積極進行社會主義核心價值觀的學習與討論，這不僅在增強大學生的理論水平，更能提高他們分析問題、解決問題的能力，同時也加強了黨組織的宣傳力和影響力。

批評與自我批評是我們黨保持先進性和純潔性的有力武器，因此，應多召開黨支部的民主生活會，使大學生黨員用這種方式把自己的缺點和錯誤公之于眾，不僅能使其痛下決心改正錯誤，能夠自覺地盡心盡責，增強黨員的先鋒模范意識。

4.3 積極搭建大學生黨員示范作用的平臺，以榜樣群體帶動共同進步，促進大學生黨員發揮先鋒模范作用

共產黨員先進性的表現形式有很多。高校應立足于實際，深入發掘示范作用的發揮平臺，多維度影響高校的教育事業和學生黨建工作。因此，加強黨員示范作用的平臺建設，積極搭建陣地和載體進行黨員教育，是加強學生黨員黨性鍛煉、發揮先鋒模范作用必備條件。

首先，高校要促建優良新學風，就必須充分發揮學生黨員的模范作用。可以通過在教室課堂、學生寢室、學科競賽、學生社團組織、團支部等范圍內進行多維度的平臺建設，讓學生黨員積極參與同學們的日常管理等過程中，擴大黨員發揮作用的范圍。也可以通過組建示范團隊發揮學生黨員在各領域的模范帶頭作用，對普通同學進行幫扶，如：黨員創新創業團隊、黨員“一幫一”學習小組，黨員寢室掛牌等等。

其次，大學生黨員要承擔學生工作，做好老師和同學間的橋梁和紐帶。在精準把握好學校的教育目標之時，更要做好同學們的思想引領和輿論引導工作，進一步密切聯系同學，進一步反映同學訴求，進一步維護學生利益，更有效完成工作任務。

最后，要加強網絡平臺建設，充分發揮學生黨員在微博、微信等新媒介中的作用。高校可以在網絡公共平臺上發布與學生黨員密切相關的新聞資訊和信息，啟發學生黨員成為正能量的傳遞者。

4.4 以大學生社會實踐活動為載體，鞏固理論教育成果

實踐是將思想外化于行的一個過程，社會實踐是發揮大學生黨員先鋒模范作用的重要途徑。

首先，通過社會實踐活動可以培養學生黨員的社會責任感。例如：通過青年志愿者服務的實踐活動、學生黨員進社區活動、暑期“三下鄉”社會實踐活動等，既能培養學生黨員的職業道德和社會責任感，又能增強他們吃苦耐勞、積極奉獻、服務人民的意識，充分發揮其帶頭模范作用。其次，引導學生黨員投入全面深化改革的實踐之中，既能使學生黨員將社會改革的目標與自身的人生目的相結合。又能使其在全面深化改革的實踐中真正認識改革和社會要求，了解自身的能力和責任，樹立符合社會需要與自身需求的人生目標。

參考文獻

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