全面推進教育領域綜合改革 ??

鹿學九

一部教育發展史，就是一部教育改革史。

甘肅教育戰線始終堅持立德樹人的改革方向，始終堅持彌補短板的問題導向，始終堅持以人為本的改革取向，始終堅持素質教育的破題指向，教育領域綜合改革謀在前面、改在痛點、干在前列。

群眾有所呼，改革有所應。

統籌城鄉義務教育開始破題，考試招生制度改革開始破冰，鄉村教師支持計劃開始破土，教育領域綜合改革呈現蹄疾步穩抓落實的良好態勢。教育精準扶貧看甘肅，“9+1”教育精準扶貧實現了教育扶貧政策全覆蓋；全面改善農村義務教育薄弱學校看甘肅，全國改薄工作現場會在甘肅召開；教育信息化看甘肅，在甘肅召開2次全國信息化教育現場會；農村義務教育學生免費營養餐看甘肅，全省所有農村義務教育階段學生免費營養餐全覆蓋……

發展不停頓，改革不止步。

學前教育的春天來了，兩期學前教育三年行動計劃成績斐然，農村學前教育實現了建園總數、在園人數、學前教育教師數、學前三年毛入園率4個指標都翻了一番，幼兒教師精準招錄，科學保教蔚然成風，鄉鎮中心幼兒園全覆蓋。

素質教育的春天來了，從千所“德育示范校”到千所“語言文字規范化示范校”，從千所“快樂校園”示范學校到千所“校園足球”特色學校再到千所“綠色學校”示范校，5個千所示范校引領全省素質教育，培養學生全面發展已經成為改革指向、民心所向。

法治教育的春天來了，從全面依法治校到全面依法治教，從“七五”普法規劃到青少年法治教育大綱，從校車安全管理規定到平安校園建設，從法律顧問制度的建立到治理校園欺凌，從學校章程建設到教職工代表大會規程，從高校學術委員會規程到高校理事會規程，一個一個規章和規定的出臺，一件一件措施的落地，教育行政部門和各級各類學校決策的規范性、科學性、民主性不斷提高。

職業教育的春天來了，

創新創業的春天來了，

鄉村教師的春天來了，

民辦教育的春天來了，

……

春色滿園關不住，教育的春天來了。

各級黨政主要領導高度重視教育事業，充分認識到在農村地區加強教育投入，對困難群體加強教育投入，“邊際效益”更大。改革為教育強了筋，壯了骨，教育經費投入逐年增加，辦成了許多以前想都不敢想和想干干不成的事。革命老區、民族地區、貧困地區教育進入發展最快的時期；產教融合、校企合作更加緊密；人才培養質量和就業質量明顯提升；建檔立卡貧困家庭學生得到實惠最多的時期，精準資助、精準招考實現了學前教育、義務教育、普通高中教育、職業教育和高等教育全覆蓋；留守兒童得到教育關愛最多的時期；特殊教育經費得到最有力保障的時期……

教育改革的春天來了。

圍繞全面深化教育領域綜合改革進行的一系列制度創新和實踐創新，破體制，建機制，舉實策，教育改革的理念越來越新，理論越來越成熟，實踐越來越豐富，氛圍越來越濃厚，舉措越來越扎實，成效越來越顯著。一批批教育改革政策落地、生根、開花、結果，教育改革的制度紅利不斷釋放，全省教育系統的創造活力不斷釋放，全省2600萬人民對教育的滿意度不斷提高。教育改革的春風吹綠了45萬平方公里的隴原大地，吹開了百花齊放的教育春天；教育改革的春雨惠及560萬教育人口，滋潤著蒸蒸日上的隴原教育。全面小康的路上不讓一個貧困地區掉隊、不讓一戶貧困家庭掉隊、不讓一個孩子掉隊，堅決阻斷貧困的代際傳遞，既是以人民為中心的教育改革的方向，也是建設幸福美好新甘肅向人民莊嚴的承諾。

惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝。

省委省政府主要領導始終為教育改革撐腰打氣，始終做教育改革的堅強后盾。甘肅貧困發生率居全國第一，農民年人均可支配收入居全國倒數第一，還有288.7萬貧困人口，脫貧攻堅的任務異常艱巨。省委主要領導多次強調，“挖窮根必須從娃娃抓起，徹底斬斷貧困的代際傳遞”。省政府主要領導多次指出，砸鍋賣鐵也要把教育辦好，一定要讓甘肅的孩子接受有質量的教育。教育優先發展不能有雜音，科教興省不能打折扣，辦人民滿意的教育不能講價錢，窮省不僅要辦大教育，還要辦強教育，更要努力辦優教育。省委確定了堅決落實教育優先發展這個戰略，堅決補齊鄉村教育這個突出短板，堅決筑牢教師隊伍這個基石；發展上優先考慮教育事業，工作上優先推進教育改革，保障上優先支撐教育發展的原則，這“三個堅決、三個優先”抓教育的原則，彰顯了西部經濟欠發達省辦人民滿意教育的決心和信心。省政府在財力十分有限的情況下，不斷加大對教育的投入，公共財政教育支出連續五年成為全省第一大公共財政支出。

百年大計，教育為本。教育強則國強，教育改革強則教育強。加快教育領域綜合改革，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，努力為社會提供多樣化有質量的教育服務，用改革的辦法和創新的舉措更好滿足人民日益增長的優質教育需求，實現教育改革和發展成果更多更公平惠及全體人民。