讓紅色精神在中學思想政治教育中綻放光芒

王小同

【關鍵詞】 紅色精神；中學思想政治教育；哈達鋪

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）20—0035—01

哈達鋪位于甘肅省宕昌縣的西北部，人口眾多，是漢族和回族混居的商貿(mào)重鎮(zhèn)，也是紅軍長征路上的加油站。哈達鋪這塊紅色的土地上孕育了豐富的、巨大的精神財富，即紅色精神，這對當?shù)厍嗌倌甑膼蹏髁x教育有不可忽視的作用。我們應不斷繼承和發(fā)揚紅色精神，并將其貫穿于中學思想政治教育始終，提升中學生的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，提高教育的實效性。

一、紅色精神在中學思想政治教育中的重要性

紅色精神是一種持之以恒的、經(jīng)久不衰的精神，它在中學思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用。

1. 積極踐行社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。社會主義核心價值觀是繼黨的十八大以來，從國家、社會和個人三個層面提出的核心價值理念，因為紅色精神和社會主義核心價值觀有交叉重疊的地方，因此在中學思想政治教育中積極宣傳和學習紅色精神，不但能深化中學生對紅色精神的認識和理解，還能深化其對社會核心價值觀的認同，不斷推進社會主義核心價值觀教育的向前發(fā)展。

2. 順利開展愛國主義教育的基本舉措。在紅色精神的熏陶下，開展愛國主義教育顯得更有魄力。哈達鋪處于甘肅偏遠地區(qū)，在中學思想政治教育中，應充分挖掘可利用的紅色資源，不僅僅要強調(diào)優(yōu)秀的、寶貴的精神財富，還要鼓勵和引導學生為了國家、社會和自身的更好發(fā)展作出努力，要認識到自己身上的歷史重任，將學生的愛國熱情轉(zhuǎn)化為深沉而遠大的歷史責任感。在中學思想政治教育中，要幫助他們正確認識和處理個人理想與社會理想、個人利益與社會需求、個人發(fā)展與社會發(fā)展的關系，塑造學生的民族自尊心、自豪感和歷史責任感，使其在民族復興和社會主義建設事業(yè)中發(fā)揮應有的作用。

3. 中學生德育發(fā)展的重要推動力。中學思想政治教育不僅承擔著向?qū)W生傳輸馬克思主義理論知識的責任，還是學生德育工作的主渠道。紅色精神的融入為中學思想政治教育增添了活力，也具有重要的德育功能。哈達鋪有良好的教育資源優(yōu)勢，如紅軍長征紀念館展廳、紅軍長征革命遺址、偉人的雕像及文物，在中學思想政治教育都發(fā)揮著不可替代的作用，這種作用是潛移默化的。教師在課堂上將這些重要的信息作為案例講解，不僅能夠突出紅色精神的重要性，還能加強學生的情感認同，能夠使其身臨其境，能夠幫助處于迷茫期和叛逆期的學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助其實現(xiàn)自己的人生價值，同時也提高了他們的思想道德素質(zhì)。

二、讓紅色精神在中學思想政治教育中綻放光芒

讓紅色精神在中學思想政治教育中綻放光芒，是德育領域的重要拓展，也是推動中國夢實現(xiàn)的有益實踐。其間，必須做好以下幾個方面的工作：

1. 教育行政部門必須足夠重視，加強專業(yè)師資隊伍建設。中學思想政治教育實效性的提高有賴于一支強大而專業(yè)的師資隊伍，但是師資隊伍建設還需要各級教育部門的有效引導。教育行政部門必須做到統(tǒng)籌兼顧、具體問題具體分析，要積極引進專業(yè)的師范類思想政治教育人才，給予其在編制等方面的支持；完善教師工作和課程培訓體系，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力；確立清晰透明的思想政治課教師工作評定辦法，調(diào)動教師的工作積極性。

2. 加強實踐教育，改善教育方法。哈達鋪是紅軍長征的聚集地，2001年被中宣部命名為全國愛國主義教育示范基地，小鎮(zhèn)的街頭巷尾留有革命的事跡和宣傳標語，無不體現(xiàn)紅色精神的印記。針對哈達鋪的特殊情況，我們可以將理論教育與實踐教育結合在一起，探索新的教學方法。要拋開固定的、死板的教育模式，拓展思想政治教育空間。中學思想政治教育工作者應該鼓勵學生走出課堂，通過組織集體參觀紀念館、小鎮(zhèn)義務勞動、緬懷革命先烈等方式，加強學生的生活體驗。用這種方式可以克服和彌補課堂教育過程中存在的缺陷與不足，可以增強學生的學習自主性和積極性。此外，還可以建立專門的紅色精神教育專題網(wǎng)站，探索更多有益的教育方法。

3. 加強對中學生的心理疏導和情感教育。中學生正處于成長的叛逆期，閱歷尚不夠豐富，容易產(chǎn)生極端、幼稚的想法，導致行為上的偏差。因此，要重視對其進行心理健康輔導和情感教育。教育者必須加強對中學生的心理疏導，想學生之所想，以情動人，運用交流的方式和平和的語言使學生在心理上認同教育者的觀點，正確引導他們的行為。

編輯：孟 剛