鄧海建
最近有報道稱,教育部正在考慮推行“多校劃片”,為學區房降溫。簡單來說,就是一個小區對應多個小學、初中。這個政策一旦落地,就意味著買了“學區房”的家庭未必能確定到底上哪所學校。消息一出,立刻引發了熱議。不過,想法太美,現實太難。 “多校劃片”雖然降低了由房子拼學校的概率,但并沒有從根本上改變學區房的附加值。指望“多校劃片”為學區房降溫,效果也許可期,但終究是揚湯止沸。只要好的學校鶴立雞群,只要學區房概念不曾壽終正寢,那么房子與學位之間的曖昧關系,就不會清朗起來。真要降溫,最簡單的處方,不過是“教育均衡”四字。學區房價格指數,也許在某種程度上是教育均衡的重要指標。