教書育人的情趣

高關壽

教師在課堂教學中，應以平等的態度，關心和信任每一位學生，真誠相待，共同學習，相互促進，加強師生間的情感交流，形成“親其師，信其道”的和諧氛圍。

一、對教育教學的理解

23年以來，從事初中體育課教學，并經常擔任學校課余訓練等工作，本著與同事間真誠團結合作，與學生們和諧共處的原則，追求“讓健康寫于臉上”的目標，達成“我運動，我健康，我快樂”的目的，希望能鑄造出一個“體育健康魂”的理念。

1. 提高自身的思想和業務等綜合素質。教師的一言一行，一舉一動，都可能影響到學生的將來發展。拓寬視野，不斷提高自己的思想素質和業務素質，敬業愛崗，銳意改革工作方法和教學方法，不斷創新，以適應素質教育的要求和學生不斷發展的需要以及體育課程的挑戰。

2. 尊重和信任學生，建立新型的師生關系。即“平等互助”關系，強調教育者與受教育者在人格上平等，教師沒有壓制學生的權利和想法，師生雙方只能是平等的朋友關系。強調師生雙方彼此“互助”，即一方面教師要幫助學生學會，另一方面學生反助教師提高教育教學能力，這就將師生雙方教與學的活動在同一個目標下統一起來。

3. 研究課程標準和教材，精選教學內容，簡化和突現學習要點、重點，改革教學組織模式方法。精挑教材里的具體實用性，體育教學效果的好壞取決于教學內容的精選，也取決于教學模式的安排。因此教師在備課鉆研教材時，首先要深入挖掘教材的實用性和娛樂性，抓住教學內容的要點、重點，簡化教學難度，適當安排運動量，突破傳統體育教學模式，采取靈活多樣的教學方法，滿足學生的體育興趣，營造輕松、活潑、歡樂的學習氛圍，讓學生在快樂的學習鍛煉中，體驗到體育的樂趣。

4. 區別對待學生的個性差異。男女同學對體育的認識態度有一定的性別差異，一方面要對女生給予關注、引導和激勵，也要注意區別對待；另一方面對身體素質差的學生更要鼓勵、關心和輔導他們。持之以恒地鼓勵、關心和輔導他們，不斷地追蹤和跟進，使他們在體育學習中，體驗到“我也行”，同時感受到體育鍛煉中的情趣和快樂。

5. 中學生正是追求思想獨立的時期，特別需要別人對他的尊重和信任，承認他們的作用和價值。讓學生體驗學有所得、學有所成，激發他們學習體育的積極性和主動性。

二、教育教學的歷程

體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統一，是師生交往、積極互動、合作創新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。

現在的教學突出表現學生的主體地位，教師在教學中這該如何表現呢？上好一節課老師要注意到那些呢？怎樣才能達到預期效果呢？我總結為“三心二意”：熱心、耐心、誠心與留意及有意。

熱心：遇到學生身體不舒服，教師就應讓學生休息，積極地跟學生交換意見，多問問他們學習的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調動學生學習的積極性。雖然事不大，但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。

耐心：耐心體現在那些接受能力差的同學身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要點，專門給他多做幾遍動作示范，幫助他練習，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有學習的興趣和激情。

誠心：真誠的對待學生，學生也會真誠的對待老師，接受老師的教導和批評。當學生出現失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，應冷靜，不要動不動就發脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。

留意：留心觀察學生中存在一些性格內向和自卑的，這樣的學生要特別注意，要用熱烈的教學氛圍去感染他們，讓他們溶入班級大家庭，跟學生一起游戲一起學習，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復，成為身心健康的人。

有意：“說者無心，聽者有意”，教師作為傳道者，要有意識地提高自身能力，盡最大限度減少無心之失，畢競有相當大部分學生是認真學習之人，他們會比較留心聽課，所以我們一定要好好備足教材，才能更好地吸引他們；也不至于等待他們長大了以后，在背后指我們的背脊骨。

建立融洽和諧的師生關系，對日常的教學會起到很大作用；用心有意地澆灌課堂，才能更好的贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教育教學工作。

責任編輯邱麗