提高初中思想品德課堂效率的幾點(diǎn)建議

劉艷春

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）02-0033-02

隨著新課程改革的不斷深入以及新課標(biāo)的逐步實(shí)施，要想激活思想品德課的課堂氣氛，提高課堂學(xué)習(xí)效率，就要求教學(xué)應(yīng)圍繞學(xué)生的需要展開(kāi)。作為一名初中思想品德教師，我在教學(xué)實(shí)踐中做了一些嘗試，在創(chuàng)新教學(xué)上有了一些自己的思考，借此談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、在理論知識(shí)的教學(xué)中，注重科學(xué)性，堅(jiān)持以理服人

我們?cè)诮虒W(xué)們中就必須從教材的邏輯結(jié)構(gòu)上，從知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系上，從不同年級(jí)學(xué)生的層次水平上，盡可能地把知識(shí)、道理講清、講透，不給學(xué)生留下疑惑和不解，而不是只停留在教學(xué)生畫(huà)條條、背條條上。只有這樣，才能增強(qiáng)知識(shí)的可信度，使學(xué)生能真正理解、聽(tīng)懂，心服口服，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)該門課程的“認(rèn)同”情感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探求知識(shí)的求知欲，從感情上能把思想政治課真正當(dāng)成一門科學(xué)而嚴(yán)肅認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，在這種情況下，教與學(xué)就容易統(tǒng)一起來(lái)，思想政治課的教學(xué)目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)。

二、積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法

初中生的心理特點(diǎn)決定了他們的注意時(shí)間不能持續(xù)太長(zhǎng)，而且學(xué)習(xí)活動(dòng)是極其情緒化的。因此，教師要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)。例如，在講授七年級(jí)思想品德教材中《珍惜生命》這一課時(shí)，就現(xiàn)在初中生非常強(qiáng)烈的自尊心下無(wú)法承受一些小的壓力和挫折，極易導(dǎo)致對(duì)生命的輕賤，毫無(wú)珍惜和責(zé)任意識(shí)的問(wèn)題，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)生命的感性認(rèn)識(shí)，教師可以用多媒體向?qū)W生播放殷雪梅教師為救幾名學(xué)生而獻(xiàn)出自己寶貴生命的事跡的視頻材料，學(xué)生可從視頻材料中受到強(qiáng)烈的情感震撼和情緒感染，誘發(fā)對(duì)“珍惜生命”知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提升自己的道德品質(zhì)。這樣的視頻導(dǎo)入就能切入主題，收到良好的教學(xué)效果。當(dāng)然，多媒體導(dǎo)入應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，可以引用詩(shī)歌誦、歌曲等形式，達(dá)到引人入勝、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的效果。

三、利用漫畫(huà)這一無(wú)聲語(yǔ)言，活躍課堂氣氛

在教學(xué)中，適當(dāng)利用生活的現(xiàn)象，并且用漫畫(huà)形式把它們表達(dá)出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生興趣，又引發(fā)學(xué)生去思考，同時(shí)增強(qiáng)政治課的真實(shí)感。例如，在講到八年級(jí)法律常識(shí)有關(guān)消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)一節(jié)時(shí)，我就運(yùn)用身邊同學(xué)經(jīng)常看到的一些現(xiàn)象。如：有些飯店打出招牌，利用一些難懂、稀奇的語(yǔ)言把一些普通菜名改掉，誤導(dǎo)消費(fèi)者，謀取暴利。分析從中可以看出侵犯消費(fèi)者的什么權(quán)利？你遇到類似情況該如何做？這樣比那種平鋪直敘地講解，更富啟發(fā)性，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性。從而進(jìn)一步激活學(xué)生的創(chuàng)造思維，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)是非的辨別能力，學(xué)以致用。

四、案例教學(xué)回歸生活

在課堂上開(kāi)展案例教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇案例，所選案例應(yīng)貼近社會(huì)，具有針對(duì)性和實(shí)效性。如在教學(xué)《健康的網(wǎng)絡(luò)交往》一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：網(wǎng)絡(luò)的利；網(wǎng)絡(luò)的弊；如何正確利用網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)以上內(nèi)容時(shí)，如果對(duì)眾多生動(dòng)形象的事例處理不當(dāng)，只會(huì)讓學(xué)生沉浸在聽(tīng)故事的熱鬧氣氛中。為此，教師可以調(diào)整教學(xué)思路，選用一個(gè)生活中的案例，并在案例中穿插三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。例如，小李因上網(wǎng)多次曠課，甚至夜不歸宿，為了籌集玩網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用盜取他人財(cái)物，走上了違法犯罪的道路。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生想象：小李上網(wǎng)時(shí)可能會(huì)做什么？上網(wǎng)除了玩游戲外還可以做什么？小李為什么會(huì)走上違法犯罪的道路？你認(rèn)為我們?cè)撛鯓诱_使用網(wǎng)絡(luò)？從這個(gè)故事中你得到了什么啟示？通過(guò)一系列的問(wèn)題，使學(xué)生的思路變得清晰。

五、在播放樂(lè)曲中使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴

音樂(lè)和歌曲最能傳達(dá)人的情感。實(shí)踐證明，恰當(dāng)?shù)剡x用與本課教學(xué)的內(nèi)容密切相關(guān)的音樂(lè)作品，配合政治課教學(xué)，實(shí)際上也是一種情感教學(xué)手段。例如，我在上《家庭生活受法律保護(hù)》時(shí)，首先播放《我想有個(gè)家》這首歌曲，讓這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲使每個(gè)學(xué)生感受到家的溫暖，學(xué)生就是在這優(yōu)美的旋律中達(dá)到感情的升華，產(chǎn)生了共鳴。從而激發(fā)他們?nèi)ヌ角蟆⑷ニ伎加嘘P(guān)家庭與法律的關(guān)系，最終取得了很好的教學(xué)效果。

六、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

教學(xué)中，我們應(yīng)努力探索師生互動(dòng)，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主。也就是做到，在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，把“備”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和分析上，把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上，放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類提高上，把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上，把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。而培養(yǎng)創(chuàng)新能力正是素質(zhì)教育的重點(diǎn)在思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生善于把不同知識(shí)重新組合解決問(wèn)題；善于從不同角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，開(kāi)拓思維，大膽提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解等。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯 劉 馨）