淺論留守少年犯罪的現狀與預防

摘 要：隨著現階段我國農村大量剩余勞動力遷往城市，在農村出現了大批缺乏父母照顧和教育的留守少年。這樣一個特殊的群體，普遍存在著生活、學習、心理、安全等方面的問題，由此而產生的留守少年犯罪現象也日益增多，這已成為一個嚴重的社會問題。本文通過對留守少年犯罪的現狀進行分析，進而有針對性地提出預防留守少年犯罪的對策。

關鍵詞：留守少年；犯罪；預防對策

近年隨著我國經濟的進一步發展，農村外出的打工族逐漸增多，農村的空巢家庭也越來越多，大多數父母選擇了把孩子留給在家的老人或親戚照管，由此而產生了一個特殊的群體——留守少年。所謂留守少年，是指父母長期外出務工而留守在農村的14至18歲的孩子。據統計，山西省的留守少年有大約3.82萬人。他們由于情感長期缺乏，出現了各個方面的問題，甚至走上了違法犯罪的道路。根據公安部的調查顯示：全國未成年人受侵害及自身犯罪的案件大多數在農村，其中大多數又是“留守少年”。而留守少年犯罪數量呈逐年上升的趨勢，近年來已占到犯罪總數的近10%。

一、留守少年犯罪的現狀

（一）犯罪類型多為侵犯財產類犯罪

據統計，在留守少年犯罪的案件中，侵犯財產類的犯罪尤為突出。在現代社會中，城鄉差別和貧富差距還在不斷拉大，而留守少年的家庭條件相對較差，加上由于父母長期在外務工，造成監護無力，他們往往得不到正確的管理和引導，容易和同學進行攀比，享受超越自身家庭條件的物質生活。虛榮心逐漸增強的同時，如果沒有足夠的錢供其揮霍，很容易走向犯罪的道路來滿足自己的欲望。經常是從小偷小摸開始的，慢慢地膽大到開始實施盜竊、搶劫，犯罪手段逐步熟練，而且多次犯罪。

（二）團伙化特征突出

留守少年的父母長期不在孩子身邊，不能陪伴他們成長，孩子們在生活中更多是和同齡人進行交流。這個年齡段的孩子十分渴望友情，樂于和他人相處，但是由于心智不成熟，不會辨別益友損友，容易在相互影響中沾染上一些壞習慣。例如：他們經常一起逃學、輟學，吸煙、酗酒，甚至模仿武打片里幫派活動的形式，成幫結伙，稱兄道弟，其中只要一個人有犯罪的念頭，就很有可能形成共同犯罪。留守少年團伙犯罪中，多數屬于一般性結伙犯罪，但不可忽視的是，有相當數量的犯罪團伙向犯罪集團發展。從近幾年未成年人團伙犯罪發展趨勢看，團伙作案慣做大案要案，一旦團伙加入了“兩勞人員”或“慣犯”、“累犯”等成員時，團伙便很快從一般性結伙犯罪發展成有組織的犯罪團伙，甚至成為一種帶有黑社會色彩的有組織犯罪集團。①

（三）教育改造的反復性

犯罪的留守少年往往比較容易進行教育改造，原因在于留守少年的思想有較強的可塑性，很容易受到外部環境的影響，而且他們犯罪的原因往往是對法律的無知、自身心理異常或是一時沖動，主觀惡性不大，容易接受教育和被感化。然而有的留守少年從監管場所出來以后，不僅沒有洗心革面、安分守己，反而重新開始犯罪。更令人吃驚的是，他們所采取的犯罪手段和花樣不斷地進行翻新，危害程度和犯罪性質都有所加重。究其原因，正是留守少年在看守所里受到其他犯人的影響，在相互“學習交流”的過程中，留守少年學習到了更多違法犯罪的方法，思想也受到了一定的錯誤引導，以至于重返社會后犯罪的模仿特征十分明顯，對社會治安造成了更加嚴重的威脅。

二、預防留守少年犯罪的預防

（一）進行制度改革

預防留守少年犯罪，需要改革現行的不合理制度，注重制度方面的保障。首先，應該改革當今的戶籍制度，逐步弱化城鄉之間的差距，消除城鄉戶籍在一定程度上的區別對待，制定出相對合理的遷出遷入政策，讓務工人員的孩子在城里上學不再受戶籍的限制，解決孩子的上學問題，這對預防留守少年犯罪也能起到一定的預防作用。其次，地方教育行政管理部門應改革當前的學籍管理制度，取消對農民工子女就讀的不公平的、歧視性的政策，要采取寬松的政策，積極吸收農民工的子女入學。再次，還應該適當改革各地的中高考和學籍制度，取消對農民工子女就讀的不公平的、歧視性的政策，出臺異地考試制度，以解決務工人員子女回原籍考試出現的問題。

（二）完善家庭教育

家庭教育在一個人的成長過程中有及其重要的作用，留守少年更加需要從家庭的教育中得到親情的關愛和行為的指導，而很多外出務工的父母認識不到家庭教育的缺失對孩子造成的巨大影響，所以應該引導他們正確對待子女的教育問題。首先，最好父母外出務工時能把孩子帶在身邊，讓他們在務工所在地上學，方便照顧孩子的學習和生活。如果讓孩子留守在農村，父母應該指定好監護人，并經常與監護人聯系溝通，了解孩子在生活上、學習上有哪些問題和狀況，還要抽出時間回家看望孩子，讓孩子感受到親情的溫暖，不要把注意力只放在孩子的學習成績上，要更多地關注他的心理健康和思想道德素質的養成。父母還應該經常和孩子的老師取得聯系，了解孩子在學校的表現，全方位地關心孩子的成長，即使發現問題也能及時地解決。同時，父母在孩子面前要注意自己的言行，為孩子樹立良好的榜樣，因為一言一行都會影響孩子的成長。父母要改善對孩子的教育方法，更加科學合理地進行教育，不能簡單粗暴地對待，以免適得其反。

（三）加強學校作用

在這個年齡段的留守少年多數時間是在學校度過的，所以學校更要加強對留守少年的教育和管理。第一，學校要更多地關注留守少年的心理狀況，在學校配設心理學老師和心理咨詢室。心理學老師要和各科老師進行配合，善于發現學生的心理問題，及時進行疏導和教育，引導他們走出心理困境，幫助他們健康地成長。第二，學校要加強與留守少年家長的聯系，分利用假期開展家長會，和家長及時進行溝通，讓家長切實了解孩子們的生活學習情況，聽取合理的教育方法。第三，學校要加強對留守少年的思想道德教育和法制教育，不應一味地只關注學生的成績，更要通過一系列活動讓學生親身體會。學校應該多開展道德教育活動，因為在活動中能減少留守少年心里的孤獨和寂寞，使其很好地融入集體中，切實感受到生活中的真善美，提高自己的思想道德。同時學校還應多進行法制教育，增強留守少年遵紀守法的意識，例如：開展法律知識講座、參觀少管所等，既讓留守少年豐富了法律知識，也敲響了其不能觸犯法律的警鐘。第四，學校要對留守少年進行愛心幫扶，定期召開留守少年會議，通過正面引導，使學生理解父母外出打工的艱難，教育學生認真學習、遵規守紀，以優異的成績回報父母的辛勞，明白父母打工掙錢來之不易，養成勤儉節約、艱苦樸素的好習慣。

（四）優化社會環境

社會環境對人的影響是巨大的，而留守少年辨別是非的能力較低，抵御不良誘惑的自制力也較差，所以，要預防留守少年犯罪必須優化社會環境，減少社會不良風氣對其心靈和思想的毒害。首先，政府各部門要嚴加整頓社會上出現的違法犯罪和有傷風化的現象，確保良好的社會秩序和穩定的社會治安。其次，要重點整治學校周邊危害青少年健康成長的不良因素。學校周邊的網吧、游戲廳等娛樂場所是犯罪的高發地，應該禁止一切未成年人進入網吧，其他不適合他們進入的場所要張貼明顯標志，各部門應加強對這些娛樂場所的監督力度。而對于在學校周圍以學生為主要對象，販賣不良書籍的小攤販應當嚴肅處理，通過凈化學校周圍環境，還學生一個和諧的生活、學習氛圍。

（五）加強留守少年自身修養

第一，留守少年要樹立正確的人生觀、價值觀，自身應該認識到學習的重要性。父母外出打工是為了給他們提供更好的條件，為了整個家庭生活得更美好，他們應當學會感恩，用自己優異的成績和健康的成長來回報父母。第二，留守少年應該認識到自己的法制觀念淡薄，需要努力學習法律知識，知道什么可以做，什么不可以做，樹立自尊、自律、自強的意識，當自己的合法權益遭到侵害時，能用法律的武器保護自己。第三，留守少年要擁有健康的心理。平常應多參加各種實踐活動，鍛煉自己的能力，培養自己的品行。學會認識自我、控制自我，抵制不良因素的誘惑。更要正確對待自己，不能因為成績不好，家庭條件不好，就自暴自棄，破罐破摔，對自己喪失信心。在生活中面對挫折時，要學會理智的調控情緒，多向身邊的朋友、親人傾訴，保持健康的心態。

三、結語

總而言之，留守少年的犯罪問題不僅與其自身及其家庭息息相關，還關系到了整個社會的穩定。留守少年是祖國未來的一部分，社會各界都應該給予足夠的重視，積極采取有效措施，齊抓共管，切實做好留守少年犯罪的預防工作，妥善地解決留守少年的犯罪問題，以更好的推動和諧社會的建設。

注釋：

①李蘭蘭，馬柳新.《關于農村留守“少年”違法犯罪問題的思考》.載《經濟與社會發展》2007年第10期.

②姚樹密.《農村留守少年犯罪的原因特點及預防》.載《廣東青年干部學院學報》，2011年01期.

參考文獻：

[1]李蘭蘭，馬柳新.《關于農村留守“少年”違法犯罪問題的思考》，載《經濟與社會發展》，2007年第10期.

[2]胡朝陽，張振乾.《1000萬農村留守少年：農民之痛 中國之痛》，載《中小學心理健康教育》，2006年第4期.

[3]姚樹密.《農村留守少年犯罪的原因特點及預防》.載《廣東青年干部學院學報》，2011年01期.

[4]束鈺.《農村留守青少年犯罪問題研究》.載《現代農業科技》，2008年第22期.

[5]黃新.《農村留守兒童犯罪問題研究》.載《法制與社會》，2008年12期.

作者簡介：

任敏華（1988.3～ ），女，山西大學法學院在職法碩研究生，研究方向：司法實務，籍貫：山西省陽曲縣。