中職計算機組裝虛擬實驗室的設計創新探討

巫澤華

摘 要：文章主要論述的是有關中職計算機組裝虛擬實驗室設計創新的有關問題。首先，文章針對虛擬實驗室在中職教學中應用的熱點進行了探討，繼而在此基礎上從理論與技術基礎的角度對實驗室的設計進行了闡述，最后，在總結全文的基礎上，文章主要提出了虛擬計算機組裝實驗室的設計與實現，希望通過文章的論述，能夠為實驗室的建立提供具有參考價值的意見。

關鍵詞：中職；計算機；組裝；虛擬實驗室；設計創新

目前，計算機組裝已經成為了中職相應專業學生學習的一個主要內容，在計算機組裝過程中，對虛擬實驗室的應用及其重要，對這一問題進行研究無論對于學生理論與技術水平的提高，還是對于組裝過程的順利完成均具有重要價值，因此必須得到中職學校的足夠重視。從國際范圍看，計算機組裝虛擬實驗室在西方國家已經得到了很大程度的發展與完善，但在我國，這一方面的設計仍需不斷創新，這樣才能保證其設計效果的進一步提高。

一、虛擬實驗室在中職教學中應用的特點

總的來說，虛擬實驗室在中職教學中應用的特點主要包括能夠有效的降低實驗成本、實驗次數沒有限制與危險性等方面。首先，虛擬實驗室的應用能夠有效的避免現實實驗中所應用的種種設備的浪費，同時，一旦實驗存在誤差以及漏洞，還可以不限制次數的重新開始，除此之外，虛擬實驗室的應用還避免了現實實驗中的危險性，相對于傳統實驗而言，具有很大的優勢，這是其成為目前計算機組裝主要發展趨勢的一個重要原因。

二、中職計算機機組裝虛擬實驗室設計理論與技術

1.虛擬實驗室應用于中職教學的理論基礎。虛擬實驗室在中職教學中的應用與行為主義學習理論存在不可分割的聯系，在計算機組裝過程中，應用虛擬實驗室能夠極大程度的提高學生的動手能力，使其能夠從行為方面出發，去提高自身的組裝操作能力，這是虛擬實驗室應用與中職教學的理論基礎。

2.虛擬實驗室應用于中職教學的技術基礎。PRO/E建模是虛擬實驗室應用雨中職教學的技術基礎。總的來說，PRO/E建模能夠實現對三維實體模型的建立、特征建模以及多功能模塊設計等諸多方面的特點。對三維實體模型的建立能夠使學生在虛擬實驗室中的組裝更加具有真實性，對于其實踐水平的提高具有重要價值，而PRO/E建模其他方面的特點也各有其優勢，因此成為了虛擬實驗室應用與中職教學中的重要技術支持。

三、虛擬計算機組裝實驗室的設計與實現

1.虛擬實驗室平臺設計。對虛擬實驗室平臺的設計需要在了解計算機組裝及構成原理的基礎上進行，除此之外，還要做好場景設計工作，主要包括以下內容：

首先，需要將計算機組裝虛擬平臺打開，此時平臺中會出現一個主機箱，這一主機箱出現的目的是為了幫助學生掌握操作過程。

其次，學生可以通過虛擬實驗室大考機箱們，具體打開方式要按F3鍵來完成，除此之外，想要將硬件顯示或隱藏，可以通過1鍵來實現，而對于所要安裝的硬件的選擇則需要按2鍵。

最后，在上述操作完成之后，學生便可以正式開始虛擬實驗了。

2.虛擬實驗室的建模。虛擬實驗室的建模需要通過對PRO/E的應用來完成，從整體上看，PRO/E技術具有使用性能優良的特點，這一特點成為了其在計算機領域應用較為廣泛的一個主要原因。具體而言，建模過程主要包括以下機箱：

首先，需要通過單擊鼠標右鍵，選擇建立命令，建立一個新的文件。

其次，需要繪制一個長方形，需要注意的是，長方形的尺寸要按照顯示器的尺寸來確定。

再次，可以在基礎特征的工具欄中，選擇拉伸按鈕，通過對這一按鈕的使用，可以將長方形的大小進行改變。

最后，對倒角特征的添加也必須得到重視，具體選擇過程同樣需要通過基礎特征工具欄才能完成。

需要注意的是，上述建模過程只是整個建模過程中的一小部分，具體情況還需要實驗人員的進一步了解。

3.虛擬實驗室建模優化。虛擬實驗室的建模優化可以通過以下兩種方法來實現：

首先，通過精簡模型幾何結構的方式可以最大程度的減少建模面的數量，對于建模優化具有很大好處。其次，可以通過以貼圖代替模型的方式去完成虛擬實驗室的建模優化，這一方法能夠使模型形成渲染效果，對于模型的優化具有重要價值。

4.發布作品。在上述設計完成之后，需要做的便是發布作品，這是設計環節的最后一步，同時也是最重要的一步，具體而言，在發布之前，實驗人員需要對作品進行進一步的檢驗，要保證其設計效果，這樣才能最大程度的提高設計效果。

四、結束語

通過上述文章的論述可以發現，在中職計算機組裝過程中，對虛擬實驗室的建立與設計十分重要，這不僅能夠實現對資金以及設備的節約，同時還能夠極大程度的提高實驗人員的工作效率。具體設計過程需要按照一定的標準來完成，主要包括對平臺的設計、建模過程、建模優化以及發布作品四個步驟，這是每一位實驗人員必須認識到的問題。

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（作者單位：惠州工程技術學校）