大學(xué)廢舊自行車的使用探討

昂國(guó)慶

摘要：目前，許多高校為了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，豐富校園師生的生活環(huán)境，擴(kuò)大了學(xué)校的占地面積，與此同時(shí)增加了學(xué)生出行對(duì)自行車的需求。每逢開學(xué)，許多新生都會(huì)購(gòu)買新的自行車，大四畢業(yè)的學(xué)生對(duì)他們持有的自行車并沒有進(jìn)行合理處置，廢舊自行車的使用問(wèn)題成為許多大學(xué)難以解決的問(wèn)題。文章對(duì)大學(xué)廢舊自行車的使用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：廢舊自行車；回收利用；大學(xué)校園；銷售方式；出租方式 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：X73 文章編號(hào)：1009-2374（2016）14-0077-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.14.039

在校區(qū)面積較大的大學(xué)，自行車成為校園里最常見的代步工具，它不僅方便了師生們的出行，更是一種環(huán)保的交通方式。但是，隨著新生購(gòu)買自行車數(shù)量的增加，畢業(yè)生離校遺棄的舊自行車的堆積，這些舊的自行車不僅占據(jù)了許多的停車位置，使在用的自行車無(wú)地停放，造成校園自行車的亂擺亂放問(wèn)題，影響校園的美觀。而且隨著這些舊自行車的無(wú)人問(wèn)津，這些舊自行車慢慢老化生銹，成為報(bào)廢的自行車，造成了資源的浪費(fèi)。廢舊自行車問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的資源環(huán)境問(wèn)題。

1 廢舊自行車的現(xiàn)狀分析

1.1 廢舊自行車的影響

影響校園環(huán)境，占據(jù)停車位導(dǎo)致停車?yán)щy，增加后勤部門的工作壓力，造成在用自行車的出入車庫(kù)困難和資源的浪費(fèi)。

1.2 面臨的困境

對(duì)于目前大學(xué)校園面臨的廢舊自行車使用問(wèn)題，能夠有效解決的案例不多，下面就三個(gè)方面展開分析：

1.2.1 社會(huì)方面。目前關(guān)于校園的廢舊自行車，校方與社會(huì)的資源回收機(jī)構(gòu)自行車銷售廠商聯(lián)系較少，難以消化每年產(chǎn)生的大量廢舊自行車，廢舊的自行車回收困難，成本較高，造成校園空間的擠占和廢舊自行車本身的資源浪費(fèi)問(wèn)題。

1.2.2 校方方面。規(guī)范學(xué)校的自行車停放位置是校方采用得最多的處理方式，然而這并不是解決該問(wèn)題的根本措施，僅僅能解決自行車的亂停亂放問(wèn)題，而在那些看不到的地方，如車庫(kù)、宿舍角落里擺放著廢舊的自行車無(wú)人問(wèn)津。

1.2.3 學(xué)生方面。對(duì)于大多數(shù)學(xué)子來(lái)說(shuō)，沒有去考慮過(guò)該問(wèn)題，關(guān)于校園的廢舊自行的狀況不清楚、不關(guān)心，特別表現(xiàn)在畢業(yè)生離校時(shí)對(duì)自行車處理的不負(fù)責(zé)任。廢舊自行車問(wèn)題是與學(xué)生們本身切實(shí)相關(guān)的問(wèn)題，如果學(xué)生本身對(duì)這一問(wèn)題缺乏關(guān)注，問(wèn)題的解決將面臨更大的困難。

1.3 廢舊自行車的產(chǎn)生原因

自行車在使用過(guò)程中出現(xiàn)故障，沒有及時(shí)修理造成遺棄。大學(xué)生購(gòu)買自行車的目的在于方便出行，節(jié)約時(shí)間，購(gòu)買的自行車價(jià)格都很便宜，質(zhì)量方面無(wú)法得到改善，自行車出現(xiàn)故障很正常。另外，大學(xué)生課業(yè)項(xiàng)目、團(tuán)體組織的活動(dòng)較多，無(wú)法及時(shí)處理自行車的故障問(wèn)題，造成了廢舊自行車的產(chǎn)生。大三、大四學(xué)生的課程量減少，很多學(xué)生外出實(shí)習(xí)，自行車使用頻率減少，有的甚至不再使用自行車，久而久之，放置的自行車成為廢舊自行車。畢業(yè)生離校遺棄，大四學(xué)生在畢業(yè)季都在忙于畢業(yè)論文、工作或者考研等事情，有著許多繁雜的事情需要處理，在自行車處理方面，遺棄似乎成為最方便的辦法。

2 廢舊自行車的解決方案

2.1 廢舊自行車市場(chǎng)調(diào)研和學(xué)校廢舊自行車的統(tǒng)計(jì)分析

詳細(xì)的廢舊自行車市場(chǎng)調(diào)研和學(xué)校廢舊自行車的統(tǒng)計(jì)分析表明，廢舊自行車的獲得主要來(lái)自三個(gè)方面：直接從師生手中購(gòu)買、師生的捐贈(zèng)、回收無(wú)主自行車。廢舊自行車的判定及分類，廢舊自行車即被遺棄，不再歸屬他人的故障或者老化自行車，在進(jìn)行判定分類后，編號(hào)入庫(kù)，增加廢舊自行車的庫(kù)存，有利于對(duì)廢舊自行車的后期工作的管理；通過(guò)實(shí)地調(diào)研了解了廢舊自行車的停放地點(diǎn)和總體數(shù)量，并與宿舍管理人員、車庫(kù)管理人員積極溝通，借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和團(tuán)體組織宣傳，回收廢舊自行車；通過(guò)調(diào)研分類回收后的廢舊自行車，我們會(huì)將在故障修復(fù)范圍的廢舊自行車交給自行車廠商，在進(jìn)行修復(fù)翻新后，以低價(jià)出售、租賃的運(yùn)營(yíng)模式運(yùn)行，而無(wú)法翻新修復(fù)的自行車則交給廢品回收部門處理，所得收益用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；在廢舊自行車使用中，我們將與校方合作建立專門的運(yùn)營(yíng)管理部門，保障廢舊自行車的銷售和租賃業(yè)務(wù)的通暢，運(yùn)營(yíng)的目的不在于盈利，在于切實(shí)解決校園的廢舊自行車問(wèn)題，改善校園環(huán)境；通過(guò)微信、微博等社交媒體，擴(kuò)大廢舊自行車使用的影響力，既增加廢舊自行車在大學(xué)生中的關(guān)注度，又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介來(lái)處理廢舊自行車更方便快捷。保持良好的售后服務(wù)和市場(chǎng)反饋，通過(guò)消費(fèi)者的反饋改善廢舊自行車處理方案。與校方合作，制定相關(guān)規(guī)定，減少亂停亂放現(xiàn)象和廢舊自行車的損壞。

2.2 損壞嚴(yán)重的自行車重新改裝后再使用效益較低

對(duì)于一些損壞嚴(yán)重的自行車，重新改裝后再使用效益較低。可以收集這些廢舊自行車上還可以使用的零部件，建立大學(xué)生的愛心自行車修理站，為在校學(xué)生創(chuàng)造福利；這些廢舊自行車也可以進(jìn)行改裝，變成其他有用的物品，例如利用廢舊自行車的舊車輪、橫梁和座椅進(jìn)行拆分和改裝，做成獨(dú)特的校園指向標(biāo)，做成小樹林里特別的座椅，甚至制作成人體雕塑，豐富校園的人文環(huán)境。

3 創(chuàng)新性方案

根據(jù)對(duì)現(xiàn)階段高校的廢舊自行車處理案例，分析比較后給出以下創(chuàng)新型方案：

3.1 銷售方式

廢舊自行車的維修由廠家保障，但圖案設(shè)計(jì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)征集，需要購(gòu)買的學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)圖案，制作屬于自己的圖案。同時(shí)組建騎行俱樂部，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)即時(shí)分享俱樂部的騎行活動(dòng)，吸引更多的學(xué)生購(gòu)買翻新后的廢舊自行車，消化校園的廢舊自行車。

3.2 出租方式

以校園卡自助刷卡方式，通過(guò)在校園人群密集地段，設(shè)置租賃設(shè)施。租賃自行車的場(chǎng)地要經(jīng)過(guò)慎重考慮，在圖書館、教學(xué)樓等周圍可設(shè)置一定數(shù)量的租賃設(shè)施，來(lái)方便師生的出行，通過(guò)調(diào)研取得師生們樂于接受的價(jià)格，按自行車種類設(shè)計(jì)不同的計(jì)價(jià)，按小時(shí)計(jì)費(fèi)，所得的款項(xiàng)用于填補(bǔ)購(gòu)買設(shè)施的成本和維護(hù)設(shè)施的正常運(yùn)作。

3.3 業(yè)務(wù)擴(kuò)大

廢舊自行車的翻新使用與大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，為大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的崗位，增加大學(xué)生的就業(yè)，通過(guò)校方的支持，建立一個(gè)個(gè)性化的廢舊自行車服務(wù)機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)擴(kuò)大到一定程度，承包城市里的廢舊自行車的回收使用。

4 方案優(yōu)勢(shì)

從根本上解決了校園廢舊自行車的使用問(wèn)題，循環(huán)利用校園里的廢舊自行車，實(shí)現(xiàn)了資源的有效利用；該運(yùn)營(yíng)模式采用正規(guī)的商業(yè)模式，為在校大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，同時(shí)豐富了學(xué)校的辦學(xué)方式，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)；該運(yùn)營(yíng)模式雖不以盈利為目的，但采用的是有償?shù)纳虡I(yè)運(yùn)營(yíng)模式，通過(guò)出售翻新的廢舊自行車以及租賃自行車，獲得的資金用以解決自身的運(yùn)作問(wèn)題，多余的資金還將用于校園建設(shè)，減輕校方的壓力；廢舊自行車的循環(huán)利用，解決了廢舊自行車的堆放問(wèn)題和自行車的亂停亂放問(wèn)題，美化了校園環(huán)境，有利于建設(shè)和諧校園。

5 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)校園自行車使用案例分析

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)坐落在安徽省蚌埠市，分為三個(gè)校區(qū)，占地總面積1014050平方米，在校師生達(dá)3萬(wàn)余人，對(duì)自行車的需求量很大，每年產(chǎn)生的廢舊自行車的量也很大，廢舊自行車的處理存在不合理現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)大部分的宿舍樓車庫(kù)都存在廢舊自行車的堆積現(xiàn)象，在教學(xué)樓、圖書館、食堂等師生活動(dòng)頻繁的地段，自行車存在亂停亂放現(xiàn)象。

針對(duì)此次調(diào)研，小組以抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。一共發(fā)放了300份紙質(zhì)問(wèn)卷、200份網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，最后回收紙質(zhì)問(wèn)卷273份、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷167份，問(wèn)卷的發(fā)放考慮了學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)以及校區(qū)。通過(guò)在調(diào)研中的走訪，了解大一新生對(duì)于購(gòu)買新車的需求和必要性以及大四學(xué)生離開學(xué)校對(duì)廢舊自行車的處理情況，采訪了學(xué)校的后勤管理部門和宿舍車庫(kù)管理人員。對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理并分析。440名被調(diào)查者中，308名為女性，132名為男性，男女比例為3∶7，擁有自行車的人數(shù)為270人，占調(diào)查人數(shù)的54%。

通過(guò)回收的有效調(diào)查問(wèn)卷分析，大部分的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的廢舊自行車問(wèn)題關(guān)注度不足，畢業(yè)離校無(wú)法有效地處理自己的自行車，很大部分自行車被遺棄堆積。校方應(yīng)加大對(duì)于使用廢舊自行車處理的宣傳，后勤部門與學(xué)生社團(tuán)組織合作，在學(xué)校普及廢舊自行車的相關(guān)處理辦法以及處理廢舊自行車后帶來(lái)的益處，減少?gòu)U舊自行車的增加量，美化校園環(huán)境。

6 可行性分析

廢舊自行車無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，校方進(jìn)行私自處理屬于對(duì)學(xué)生財(cái)產(chǎn)的侵權(quán)行為，所以在回收廢舊自行車之前應(yīng)通過(guò)各種媒介發(fā)出回收廢舊自行車的告示，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)領(lǐng)，長(zhǎng)期放置的廢舊自行車，并且在告示中聲明，廢舊自行車無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，是長(zhǎng)期占用校方土地的行為，如果不認(rèn)領(lǐng)校方將有權(quán)對(duì)廢舊自行車進(jìn)行處置；廢舊自行車的回收再利用與自行車企業(yè)相合作，增加了自行車企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本。短期看來(lái)是增加了企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，但對(duì)于自行車企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展看來(lái)，走資源回收再利用之路，自行車的循環(huán)利用無(wú)疑是既利于企業(yè)，又利于社會(huì)的一項(xiàng)經(jīng)營(yíng)策略。

7 廢舊自行車回收利用的意義

廢舊自行車是放錯(cuò)了地方的資源，校園的廢舊自行車長(zhǎng)期放置，不僅是資源的浪費(fèi)，而且影響了校園的環(huán)境。開展廢舊自行車的回收和使用，將廢舊自行車回收翻新，進(jìn)行銷售和租賃，可有效減少校園廢舊自行車的閑置量；減少?gòu)U舊自行車占據(jù)的停車位，節(jié)約了停車空間，改善了校園自行車的亂停亂放問(wèn)題，美化了校園環(huán)境；提高了自行車的使用率，循環(huán)利用的自行車讓資源被充分利用，減少了資源浪費(fèi)，提高了大學(xué)生的節(jié)約和環(huán)保意識(shí)；改善了校園的交通環(huán)境，師生騎行更安全方便快捷。

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基金項(xiàng)目：本課題資金來(lái)源于安徽省省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：AH201410378549。

（責(zé)任編輯：王 波）