河北高職院校外語類畢業生創新能力提升的研究

張元慧

摘 要：本文圍繞高職院校外語類畢業生創新能力的提升展開分析，開篇解讀了提升應用能力的句子的練習方法，爾后闡述了英美文學教育不可或缺的作用，接著探討了鍛煉學生用英語進行創新寫作的問題，最后以論述科技英語的特點以及重要性終篇。教海無涯，一蠡之測，點滴感悟，分享同仁。

關鍵詞：高職院校；外語；畢業生；創新能力；科技英語

一、進行能夠提升應用能力的句子練習

基礎英語穩固了以后，可以練習能夠提升應用能力類的一些句子，以下是我給學生總結出來的，在實際應用中效果很好。

下面略作舉例。

you want take a female politician down a few notches？

你想讓一個女政客難堪？

throw mud on her marriage.抹黑她的婚姻。

tablet 平板電腦

hook yourself up.把自己銬起來。

toss the keys . 扔掉鑰匙。

you finally got her to drink the kool-aid 你終于讓她喝了迷魂湯了。

i'm counting on it .我全靠這了。

taste crap 難喝

provider 養家糊口的人

for one's sake 為了某人

set a time for you to take a polygraph .找個時間讓你做一下測謊

these are on special ，buy one ， get one free.

這些事特價商品，買一送一。

hush 閉嘴

no cuts no buts no coconuts是一句小孩子經常說的話。這里的cut就是cut in line的意思。通常排隊的時候，有人插隊，反對者就會說這句話。no cuts， no buts是有意義的，即：“不要插隊，沒有但是”。不過后面的no coconuts 就是為了押韻，湊韻腳加上去的，沒有實際的意思。

一般的，學生學習語句，喜歡有意思的一類，上面的舉例，在生活中常常使用，一段時間過后，他們能夠熟讀成誦，輕而易舉地使用。

二、英美文學教育不可或缺

（一）閱讀英美文學能不斷提高自身素質

英美文學對于人文素質的培養有著非常重大的意義。因此，我們要重視英美文學，積極培養學生的人文素質，引領他們積極開展英美文學研究，加深對英美文學作品的深刻理解，促進人文素質快速提升。現代網絡信息發達，無所不有，讓學生閱讀英美文學，了解文學領域的最新進展，網絡便成了必不可少的獲得資訊的手段之一，通過學術交流和進修等多種方式來拓寬他們的知識面及對某些觀點的認識。

（二）英美文學經典作家作品總結

英國作家：William Shakespeare， Henry Fielding， Charles Dickens， Jane Austen， Emily Bronte， Charlotte Bronte， Thomas Hardy， George Bernard Shaw， Joseph Conrad， D.H. Lawrence， Virginia Woolf， William Golding， T.S. Eliot

美國作家：Natheniel Hawthorn， Herman Melville， Mark Twine， Emily Dickinson， Walt Whitman， Scott Fitzgerald， William Faulkner， Ernest Hemingway， Saul Bellow， Eugene ONeill， Arthur Miller， Tennessee Williams， Toni Morrison

這些名家，諸多名作，堪稱經典，流傳不衰，不可錯過。熟讀名篇，開拓視野，增加詞匯量，對自己的英語水平有極大的提升。

三、鍛煉學生用英語進行創新寫作

聽讀說寫，如影隨形，缺一不可。學習的最后，需要執筆成文，才思敏捷，文章錦繡。我對學生的要求寫作必須創新，具體要求如下。

（一）寫作之前

仔細審題。寫作前首先要把準備寫的題目、題材、格式和要求內容，仔細考慮一下，弄清要求你寫什么，抓住行文的要點，精心構思，周密推敲，最好打個草稿，方能進入正式寫作中。

（二）寫作之中

無論哪一類文章，要用英語進行思維，用自己最熟悉的、最有把握的詞句，盡量少用“大詞”或較復雜的語法和句型。遇到想不起來的詞或句型時，盡可能的找同義詞、近義詞或同義句來代替，既節省時間又提高了準確率。

多使用一些較簡單的句式，句與句之間要過渡自然，適當的用一些表示并列、遞近、因果、轉折等連詞，語句會更自然流暢。

（三）寫作之后

通查全文，是否扣題，有無遺漏、錯誤之處。查找各種可能出現的語法錯誤及標點符號。

總之，要做好書面表達就要做到以下幾點：審題抓要點，格式要正確，行文要準確，成文要查看。

四、重視科技英語學習的重要性

科技英語一般指在自然科學和工程技術方面的科學著作、論文、教科書、科技報告和學術講演中所使用的英語。就目前而言，科技英語已然成為學習中的一個專門學科，而今全球科技飛速發展，單獨的英語學習已經不能在科技界滿足需要，一些超前的國家設立了科技英語研究機構，很多高級學府設置了科技英語專業。

科技英語沒有感性的形象思維，閱讀和使用中不容易添加感情色彩，幾乎沒有修辭手段，以表達正確為目的，需要清晰地、無誤地說明問題、情況。科技英語詞義專一、固定、在生活中和文學作品中不常見或者沒有，在平時的生活英語中也少見，做為書面語言，它的詞匯周密、謹嚴而固定，表達方式簡易明了；一般而言，無需優美的文筆來描述，也不考慮朗朗上口；在語法結構上，科技英語大量使用被動語態；大量使用非謂語動詞短語及分詞短語。多用介詞詞組來說明使用哪一種手段、資料、有何依據，根據哪一種材料、根據什么標準等。

五、結語

以上是點滴經驗之談，此外教學的方法尚有多種，不一而足。外語類畢業生有其特殊性，他們即將走向社會，擔任職務，要注重他們的創新能力的提升，因此在教學中我們不能機械地教學，要將諸多良好的教學方法有機的結合起來，充分調動和發揮學生的主觀能動性和主體作用，要破臼除窠，精益求精；要充分體現教師的主導功能，增強自身的綜合素質，使英語課堂充滿無限生機，讓外語類畢業生的創新能力得到有效地提升。