高職藥品生產技術專業《藥事管理與法規》項目化教學研究

江莉莉

摘要：目的 為了改進《藥事管理與法規》課程教學方法，提高教學效果。方法 根據《藥事管理與法規》課程的特點，結合學校及高職學生的實際情況，采用了項目化教學。根據藥品的生命周期（研發、生產、經營和使用），設置了五個模塊，九個項目，十四個子任務。結果 項目化教學效果較純理論教學效果好，但在實施的過程中仍存在一定問題。結論 在項目的選取的科學性、代表性及學生積極性的調動上需要做進一步研究。

關鍵詞：藥事管理與法規、教學方法、項目化教學

中圖分類號： R95；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）05（a）-0000-00

前言

隨著我國要學事業的蓬勃發展，藥學實踐中善生的許多問題，迫切需要運用藥事管理與法規的原理加以解決[1]。對于藥品生產技術專業高職學生而言，通過學習《藥事管理與法規》，使學生掌握藥品監督管理法律法規，熟悉和了解藥事管理的基本知識以及藥品研制、生產、經營和使用等環節的管理要求，具備規范從事藥物研究開發、藥品生產操作、藥品經營活動、處方調配工作等方面的實際能力[2]。《藥事管理與法規》是一門知識內涵豐富、實踐性很強的藥學課程，在掌握書本知識的基礎上，必須聯系藥事活動的實際問題[3-4]。傳統的《藥事管理與法規》的純課堂講授模式以不能滿足培養“實用型”人才的目標，在查閱文獻[的基礎上[5-8]，本文對《藥事管理與法規》課程的項目化教學進行探討。

一、教學對象分析

本校2014級藥品生產技術專業共2個班，102人。……