“黨建+” 激發(fā)黨員活力

楊學(xué)軍

“有的基層黨組織‘三會一課機制不健全”“個別黨員黨的觀念和黨員意識淡薄”……針對這些問題，岳池縣探索實施“黨建+主題活動”新模式，講好“微黨課”、用好“微平臺”，提高“三會一課”質(zhì)量，激發(fā)黨員參與黨組織生活熱情，強化群眾監(jiān)督力度，走出了一條黨建新路徑，激發(fā)了黨建活力。

“黨課一定要接地氣才能有吸引力！”“基層黨員群眾是最有智慧的人。”“在新形勢下，領(lǐng)導(dǎo)干部要傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾，為群眾辦實事、辦好事。”……大石鄉(xiāng)黨委書記黃瑩講得深入淺出，臺下，黨員們翹首聆聽。前來聽課的黨員中，有不少白發(fā)老黨員，他們中的一些人冒雨從偏遠的山村趕來，老黨員們表示，再偏再遠，黨課不能落下。

“為方便黨員就近上黨課，我們采取以遠程教育站點、農(nóng)民夜校、村村通廣播、微信平臺等多種形式，月月開設(shè)黨課。”岳池縣基層黨建負責(zé)人王順林介紹說，“這樣一來，黨課就能覆蓋到全體黨員。”

講好“微黨課”，提高黨員參與度。為確保每個黨員坐得住、學(xué)得進、聽得懂、有收獲。在師資力量上，變“書記講”為“大家講”的“輪流為師”方式，從基層一線推選骨干力量作為講師，把話筒交給普通黨員，有效調(diào)動全體黨員參與的積極性。在內(nèi)容設(shè)計上，變“長篇大論”為“短小精悍”的現(xiàn)場授課形式，結(jié)合工作交流經(jīng)驗做法、展示學(xué)習(xí)心得、分享工作體會，從一個小角度、一件小事入手，以小見大，說情論理。每期“微黨課”時間控制在10分鐘-15分鐘，使參學(xué)人員能夠在較短的時間內(nèi)接受豐富的觀點和信息，增強黨課教育實效。在教學(xué)形式上，通過大家講、相互議、書記評，提高廣大黨員課堂互動交流參與度，也更容易聽得進、聽得懂。

用好“微平臺”，拓寬黨課受眾面。用活網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，針對農(nóng)村黨員分散、流動性大等實際，將黨課搬到村村通廣播、微信、QQ等平臺，讓黨員學(xué)習(xí)不再受到時間、地點、空間的限制，增強黨組織活動的開放性和靈活性。秉持“微服務(wù)、微溝通、微黨建”的理念，依托“一臺一報兩站兩微”等公眾平臺，定期向全縣黨員群眾推送黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話、時政熱點、黨建理論知識等資訊，有效掃除了黨內(nèi)教育的“盲區(qū)死角”。

答好“微試卷”，確保學(xué)習(xí)見實效。縣委組織部統(tǒng)一制作“黨建知識微測評”，設(shè)置選擇題、填空題和判斷題等題型，題量少，形式多樣，定期不定期組織各黨支部利用網(wǎng)絡(luò)平臺推送給黨員，達到“集中學(xué)習(xí)”與“自我檢測”的良性互動，營造出黨員學(xué)習(xí)日常化、教育經(jīng)常化、測試常態(tài)化的良好氛圍。

此外，岳池縣還創(chuàng)新“黨建+”學(xué)習(xí)模式，將黨員教育與群眾民生緊密結(jié)合，達到為民辦實事的目的。通過搭好“黨建+主題活動”模型框架和平臺，將黨建有形化、載體化、規(guī)則化、定量化，以新的黨建模式和靈活的工作方法開展黨建工作。

“以前是我們主動去找，現(xiàn)在變成他們主動來聯(lián)系我們，就是說為群眾服務(wù)更便捷了，解決問題的速度也提高了。”東板鄉(xiāng)組織委員方波谷介紹說，“建立黨員聯(lián)系群眾制度，加強黨員與群眾的聯(lián)系，把黨建活動和服務(wù)人民群眾結(jié)合起來，積極反映人民群眾的心聲，幫助解決群眾關(guān)注的熱點難點問題，達到人民群眾滿意的目的。”

“在微平臺、公眾號上發(fā)布各類惠民政策和政務(wù)信息，采用淺顯、清新、易懂的方式進行政策解讀。”秦溪鎮(zhèn)年輕干部秦偉說，“既宣傳了政策，又幫助百姓解決問題，在聽民聲、解民憂中，基層黨員干部也增強了自我學(xué)習(xí)發(fā)展的定力。”

作者單位：岳池縣委組織部