探索本校特色教學模式 促使體育教學有效發展

李宗讓

【關鍵詞】 體育教學；教學模式；陽光體育活動；措施

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）12—0035—01

我校地處山丹縣南郊，以前是一座六年制小學。2010年由于全縣布局的調整，合并為一座九年制學校。然而出現了場地偏小、體育器材短缺的問題，致使我校的體育衛生和體育鍛煉等都落不到實處。隨著“中小學每天鍛煉一小時” 以不同的實施模式在我國的一些相對發達地區的初步落實，我校為了積極響應省、市提出的陽光體育的要求，探索出了一條有本校特色的教學模式。

一、學校提出了“4+3+2”的體育教學模式

根據山丹縣的中小學體育教育的實際情況和陽光體育的要求，我校提出了四課三操兩活動，即“4+3+2”模式：四課（小學每周四節體育課，中學每周三節體育課）；三操（早操、課間操和眼保健操）、兩次活動（課間活動、課外活動）。由于體育課和課外活動的時間都是一節課，即40分鐘，再加上早操、課間操等時間，每天鍛煉1小時的標準是容易實現的。關鍵是落實課外活動。我校領導為了解決課外活動這一瓶頸問題，聽取體育組的建議，決定組建多個體育社團，錯時段實施特色課外活動。

二、錯時段、分場地開展有特色課外體育活動

1. 錯時段高效利用場地，培養學生興趣。由于受場地制約，中小學同時開展體育活動不現實、不安全，怎么辦？學校通過研究決定：早晨第一節課后是全校眼保健操，第二節課后是中學20分鐘的大課間操，活動時每個班級劃分具體的場地，第三節課后是小學20分鐘的大課間操；下午第一節課后全校眼保健操，兩節課后是小學40分鐘的課外活動，然后小學上自習、放學；接著是中學40分鐘的課外活動，然后中學上自習、放學。學校實行中小學生錯峰活動，高效利用場地解決了空間狹小的矛盾。

2. 根據興趣組建社團，想方設法投其所好。“面向全體，重在參與，每天鍛煉一小時，讓運動與快樂同行”是我們南關學校陽光體育活動近年來努力的目標。學校決定分場地分年級分班級活動，并且人人要有項目，班班要有活動，級級要有特色。同時，讓每位學生根據自己的興趣填報“2+1”興趣社團，例如足球、羽毛球、乒乓球、千人徒手武術、健美操、體育舞蹈、皮筋、跳繩、踢毽子、打沙包等社團，根據興趣每個學生報兩項體育特長、一項藝術特長。各社團制定計劃、實施方案。玩自己想玩的，樂自己想樂的，但要做到活而有序，樂而不亂。

3. 挖掘多種體育資源。體育組的教師挖掘民間體育活動等多種體育資源，積極推進新課程改革。將開設腰鼓、武術等特色校本課程，編輯了校本教材《室內徒手操》等，開設健美操、校園集體舞、乒乓球、籃球、跳皮筋、悠悠球等民間傳統體育特色項目，滿足學生的體育興趣，為學生樹立終身體育觀念奠定基礎。

三、多管齊下保證陽光體育活動有效實施

1. 召開專題會議，廣泛進行宣傳發動。充分運用各種媒體在學校廣泛深入地開展“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的廣告宣傳，并加強對學生體育價值觀、社會責任和集體榮譽感的教育。

2. 具體操作程序及方法。在具體操作過程中我們做到三個落實：一是思想認識落實。培養學生自主鍛煉的習慣，團結合作的集體主義精神，以及吃苦耐勞的良好品質；二是組織時間落實。體育課的時間相對比較固定，要確保學生的出勤率，這樣至少在規定的鍛煉時間內，學生可以得到至少一小時的鍛煉；三是活動內容落實。主要做好以下幾個板塊：

①早操、課間操：主要以集體活動的形式。內容是廣播體操、自編操、武術操等，以班為單位集體活動，嚴格執行體育考勤和考核登記制度。

②體育課：集體或分組練習，根據本節課的具體學習目標而定。

③課外體育活動時間：以社團的形式讓學生自主參與、主動發展為目的，充分體現了以人為本的思想，既快樂健康又兼顧興趣特長。

④學校大力開展陽光體育活動，每天上午安排大課間活動，下午安排40分鐘的班級、社團活動。呈現出“小場地，多兵團開展；小項目，多精品培育；小課程，多特色開發”的“三小三多”特色。

⑤堅持“五個結合”。在體育工作中，堅持理論與技能實踐相結合，課內與課外相結合，普及與提高相結合，體育與藝術相結合，鍛煉與安全衛生相結合。

⑥組織測試，整理數據。根據教育部和體育總局頒發的《學生體質健康標準》有計劃、有組織地安排測試，將測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。測試結束后，體育組認真審核測試數據，核對無誤后，對數據進行錄入、分析、上報。

編輯：王金梅