談教師教學行為與學生學習方式的轉變

馬錄德

【關鍵詞】 體育教學；教師；教學行為；學生；學習方式；轉變；方法

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）12—0069—01

《體育與健康》標準正是從水平目標、單元計劃、課例評析來研究怎樣將體育課程改革落在實處，收到實效。而目前部分教師在實施這一過程中卻面臨一些困惑，尤其是在體育實踐課中無從下手，進而出現理論與實踐的不協調。“教學創新”的基點在于教會學生如何學習，教師應當扮演引導者、啟發者、咨詢者的角色?！敖虒W創新”意味著教師“教學觀念”的轉變和創新，實踐活動課程需要教師再造、落實，形成全新的“教師團隊”，而這直接關系著新課標實施的成敗。本文就如何轉變教師教學行為和學生學習方式提出以下建議。

一、從教學目標、教材內容、教學內容上下功夫

1. 明確教學目標。提倡讓學生在從事運動的過程中體驗各種運動的不同樂趣，使學生認識這項運動，并熱愛這項運動，把運動本身作為重要的目的。

2. 在教材內容上，主張體育教育以運動中的樂趣類型來分類，重新構建教材體系。

3. 在教學方法上，主張學生學習的主動性和創造性，防止千篇一律的僵死的教學氛圍。通過運動的多種樂趣，達到“汗”、“會”、“樂”的教學效果，關注學生學會自主地學習和鍛煉；注重培養學生的體育興趣和愛好；養成鍛煉習慣，讓學生掌握一兩項終身受益的體育鍛煉方法；培養學生的自我體育意識。

二、以學生的身心發展特點和規律為依據

1. 學生是體育教學的主體。體育教學只有以學生的身心發展特點和規律為依據，同時結合學校的具體情況和學生學習、生活、鍛煉的具體條件來制定體育教學目標，才是科學的、可行的。因此，必須結合教師和學生及學?，F有的體育場地、器材資源，或自己開發的器材資源的具體情況去實現。

2. 學生根據自己的興趣愛好和不同的需求參與體育活動。根據學校實際情況、條件，讓學生選擇個人喜愛的方法參與體育活動。通過學習，讓學生學會體育學習的基本方法，逐漸形成終身鍛煉的意識和習慣。學生將在經歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質；在不斷體驗進步或成功的過程中增強自尊心和自信心，在集體的運動參與過程中表現良好心理品質、人際交往的能力與合作精神。

3. 對一些競技運動項目進行適當的改造。為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，教師可以對一些競技運動項目進行適當的改造，如簡化規則，降低難度等。同時，也可根據實際情況在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目（如輪滑、街舞等）。在少數民族地區或其他有條件的地區，還應該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統文化的了解程度和自豪感。在學習一項內容時，如有的學生已較好地掌握了該項內容的動作，可以在教師指導下練習其他動作，或讓其協助教師指導別的同學練習，以便調動學生學習的積極性和主動性。

三、教學過程是師生交往、共同發展的互動過程

1. 提高學生自學、自練的能力。教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，提倡學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學、自練能力。

2. 教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上，可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習過程中發展社會交往能力。

3. 教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

4. 通過布置適當形式的家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任。

5. 發揮信息技術的優勢，使信息技術成為學生的學習工具。

6. 發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教學過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使師生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。

四、加強對新的教學內容和方法的研究，進一步提高教學效果

如何在教學過程中加強對學生心理健康和社會適應能力的關注，促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養成，是教師應該特別注意研究的重點。中學階段教學可根據學生自制力和理解力迅速增強的特點，采用有效的教學方法，促進學生運動習慣的形成和學習能力的提高。

編輯：王金梅