美術教育與校園文化建設

劉寧

學校是育人場所，這里不僅是教育環境，也是文化環境?！碍h境改變人”，一個良好的、個性突出的校園環境，會對學生起著潛移默化的影響力。與校園文化銜接最緊密的就是美術教育。美術怡情悅性的美育功能，能夠凈化心靈，陶冶情操，喚起學生對生活的熱愛之情，有利于學生增進美化校園環境的意識與能力。下面淺談一下美術教育在校園文化建設中的意義。

一、美術有效輔助德育，塑心育德

德育是校園文化建設的基石，而藝術是通向美好人生的橋梁。學生的良好行為不是天生的，美術教育可以借助自身的優勢和特點向學生進行德育滲透。比如，我校在開展“廉政進校園”的活動時，美術課以班級為單位，通過觀察現實、查找資料的渠道，以漫畫、剪貼畫、手工、沙畫、布藝等形式，進行了“廉政進校園”美藝展。內容豐富、形式多樣的展板擺出后，吸引了全校師生的眼球，大家站在展板前，或微笑、或沉思、或開懷大笑、或夸贊不已，取得了“無聲勝有聲”的教育效果。美術作品向孩子們揭示了真善美、假惡丑，學生了解了世情百態，也辨出了人性，幫助學生建立了正確的人生觀、價值觀。

二、美術有效美化校園，提升校園魅力

學校各學科學習是顯性教育，校園文化則承擔著隱性課程的功能，具有不可忽視的教育價值。美術教育在建設校園文化方面可以大顯身手。文化長廊、風雨亭、校園教學樓、讀書角、實驗樓等，可以利用一切可利用的場所，把學生的優秀美術作品裝裱起來、懸掛起來，不僅可以讓作品的主人品嘗藝術創作的成功感，激發自信力，以點帶面，提高學生的思想素養，又可以一掃校園灰墻藍磚的單調，師生們行走在校園，隨處可見的藝術作品，可以在無意觀看中陶冶情操，提高對學習的熱愛、對教育的熱愛。

不僅如此，每周、每月的常規黑板報展、手抄報展、習作展等，也是美術教育的一角舞臺?！爱嬍俏淖值慕^佳搭檔”，文與畫相間，相得益彰、賞心悅目。更有主題節日活動，如教師節，祝福賀卡的設計，精美布藝的縫制，國慶節、端午節、中秋節等，孩子們用手中的畫筆表情達意，從不同角度感恩師長、贊美母校，歌唱祖國，弘揚傳統文化的魅力。主題教育提高了學生的品德素養，藝術作品美化了校園環境。這些畫讓我們看到了孩子們心中的真善美，也使校園更加活潑生動，充滿魅力。

美術教育在初中課程學習中，處于“亦冷亦熱”的地位，冷的是美術課屬于非筆試科目，無關中考，一直以來，學生、家長，甚至學校、教師都不重視，美術課被其他語、數、英等主科擠占的現象在各個學校也屢見不鮮，這給美術教育帶來很大的難度。巧妙將美術教育與校園文化建設結合起來，可以達到“無心插柳柳成蔭”的效果，在無形中提高孩子們美術創作的興趣，提高了美育實效。

編輯 范昕欣