新課程背景下小學教學管理問題及改進對策

朱洪莉

【摘要】新課程改革的提出，對小學教育管理工作起到一定的促進作用，無論是教育目標，還是教育的方式、內容都發生了較大變化。但是目前小學教育管理中仍然存在素質教育偏低、教師缺少管理意識、家校教育缺乏協調性等特點。本文重點針對這些問題展開深入分析，提出了提升小學教學管理水平的對策。

【關鍵詞】新課程 素質教育 教育管理

一、新課程背景下小學教學管理存在的問題

（一）素質教育不成體系

雖然素質教育已經在我國推行了很長時間，對全國各個學校教育管理工作也起到了一定促進作用，但是目前絕大多數學校仍然以應試教育為主，忽略了對學生綜合素質能力的培養。雖然很多老師已經認識到素質教育在學校教育中的重要性，同時也了解綜合性人才更能適應社會的需求，但是現階段很難有學校完全踐行了素質教育的理念，在很多學校中，素質教育僅僅是個口號，很難真正落到實處。由此可見，目前素質教育的推廣仍然缺乏體系，造成了教學內容和方法不夠系統明確，素質教育工作很難按照計劃逐步推進。部分學校在推行素質教育的過程中，因為教師缺乏素質教育的經驗，造成了工作方面出現了差錯，影響了整體的教育質量。應試教育占據比例過大，素質教育舉步維艱，一直是小學教學管理的難題所在。

（二）教師教學管理意識淡薄

在小學教學管理的過程中，仍然存在著教師管理理念落后的情況。隨著新課程改革的不斷推進，“以人為本”的思想被更多的應用于對學生的管理活動中，老師應當給予學生更多的人文關懷，關注他們心里方面出現的變化。但是在實踐當中，很多老師看似接納了這種理念，但是在實際操作中卻沒能真正踐行和充分理解。小學階段因為學生年齡偏低，無論是心理還是生理都沒有發育健全，因此難免會碰到部分叛逆的學生，對這些學生應當以寬容的心態，耐心地進行疏導和管理，在實踐中很少有老師做到這一點，對學生的成長起到一定影響。

（三）家庭與學校教育管理不同步

現階段的小學生基本上是家中的獨生子，并且家庭的經濟能力近階段得到很大提高，因此學生在家庭的生活當中會表現出嬌生慣養的情況，這是家庭教育中的不足。父母包辦了學生的一切，導致他們脫離父母在學校生活則缺少了獨立性和自理能力。在很多家庭中，父母每天忙于工作，疏忽了與孩子的溝通交流，他們不了解孩子在學校的情況，也沒有充分認識到學生的內心世界，導致了教育存在片面性。家庭教育與學校教育的不同步，不僅影響了學校教育的順利開展，同時也對學生健康成長產生一定阻礙。

二、小學教學管理改進對策分析

（一）健全小學教學的管理體系

小學的教育工作者應當明確知曉，在新課標不斷推進的背景下，我國的小學教育管理工作仍然許多不足之處，整體的教學管理體系有待進一步完善。管理人員應當加強在理論方面的創新，結合學生實際需求以及本校的教學特點，建立起行之有效的教學管理體系，使得教學工作穩步開展，為學生營造良好的學習氛圍。隨著現代社會的不斷發展，無論是哪個領域，都應當以創新的眼光來看待管理問題。小學的管理工作也應當與時俱進，將理論與實踐兩者相結合，建立起切合本校學生的管理方案。

（二）增強教師的教學管理意識

管理思想是否科學合理，直接影響到了小學教學管理工作的整體質量，教師應當提高自己的專業素養，不僅需要掌握本科目的專業知識，同時也要對心理學、社會學等有所了解，能夠隨時洞察出學生內心發生的變化，一旦發現問題應當及時疏導與管理。在教育理念方面應當不斷創新，將構建和諧的師生關系作為教學管理的最終目標。在新課標的指引下，教育管理工作應當時刻秉持“以人為本”的教學理念，與學生平等的溝通與交流，將學生視為自己的朋友而不是管理的對象。管理者只有樹立明確的管理目標，擺正自己的價值取向，才能創新管理活動，為學生提供更優質的教育。

（三）強化家庭與學校教育的同步性

在現代小學教育管理工作中，應當將家校同步放在核心位置，這是確保素質教育工作穩步落實的重要途徑，也是推進新課程改革的重要方法。增強學校與家庭之間的聯系，可以讓家長及時了解學生在學校生活中的情況，同時也可以將學生在家庭生活中的表現及時向老師反映，以便老師及時調整教學工作的方式，提高教學質量，由此可見家長與老師的實時交流很有必要。隨著現代生活水平的提高，學生入學年齡也比較小，呈現出低齡化的趨勢，加上社會中各種信息復雜多樣，使學生無論是學校學習，還是家庭生活都面臨著更多的難題。與此同時，社會工作壓力的增大，很多家長都忙于日常工作，疏忽了對學生的日常管理，沒能深入地了解學生的心理變化，這些無疑都對學生成長造成困擾。因此作為家長應當多關注學生生活，多與學生交流每日在學校發生的事情，多向老師了解孩子在學校中的表現，配合老師完成管理的計劃。

三、結束語

小學是學生教育活動的起步階段，對這個教育體系來說起到關鍵性作用。在新課改不斷推進的背景之下，我國的小學管理工作也存在著許多問題，影響著學生的健康成長，因此作為教師有必要轉變管理的方式，提高創新管理的能力，作為家長應當及時與老師溝通交流，配合老師完成學生管理的方案，促進學生的健康成長。

【參考文獻】

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