體育教育生態(tài)學(xué)理論體系構(gòu)建探析

林麗平 李驊

摘 要：伴隨時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)教育工作不斷深入變革，體育教育生態(tài)化發(fā)展，已然成為當(dāng)下體育教學(xué)水平進(jìn)一步加強(qiáng)和提升的必然要求，近幾年來(lái)，研究者以生態(tài)學(xué)理論為基本切入點(diǎn)，逐步加強(qiáng)對(duì)于生態(tài)化體育教育工作的研究，致力于構(gòu)建出完善的生態(tài)體育教育的理論體系。本文運(yùn)用體育學(xué)、生態(tài)學(xué)等相關(guān)的原理，對(duì)體育教育的生態(tài)學(xué)理論體系作出系統(tǒng)性的研究。

關(guān)鍵詞：理論體系；體育教育；體育教育生態(tài)學(xué)；

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）05-0294-01

當(dāng)前，體育教育生態(tài)學(xué)仍然屬于一門新興的學(xué)科，是一種實(shí)踐策略和教育理念，并且也是一種體現(xiàn)自然、和諧和平衡的教育方式，重點(diǎn)突出了體育教育和各類主體環(huán)境間的協(xié)調(diào)、互動(dòng)、關(guān)懷、共生等的和諧生態(tài)行為的特點(diǎn)，也給教育研究者有利地提供一個(gè)新的視角。體育學(xué)者們逐步深入地對(duì)體育生態(tài)理論進(jìn)行研究，為建構(gòu)出完善的體育生態(tài)理論體系提供了行之有效的幫助。

1.對(duì)于體育學(xué)、生態(tài)學(xué)、體育教育生態(tài)學(xué)概念的概述

體育學(xué)是研究體育科學(xué)的體系以及其發(fā)展方向的一門學(xué)科，內(nèi)容著重于研究體育科學(xué)體系的層次、結(jié)構(gòu)和其演變。研究體育科學(xué)的體系主要根據(jù)是：科學(xué)的發(fā)展有嚴(yán)密的層次性，遵循科學(xué)發(fā)展一般規(guī)律，體育科學(xué)是科學(xué)總體中的一環(huán)。

生態(tài)學(xué)是研究生物體和其周圍環(huán)境互相關(guān)系的一門學(xué)科。有自身的研究對(duì)象、方法及任務(wù)的比較完整并且獨(dú)立的學(xué)科。……