創(chuàng)新引領(lǐng)高職院校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐研究

賓映初 王益蘭

高職院校畢業(yè)生是推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，具有得天獨厚的條件與優(yōu)勢。如何堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，促進就業(yè)，推進創(chuàng)業(yè)。一是要強化領(lǐng)導(dǎo)、全員參與，開辟就創(chuàng)工作新地位；二是要研判形勢、全程指導(dǎo)，創(chuàng)新就創(chuàng)工作新格局；三是要多措并舉、全面推進，拓展就創(chuàng)工作新途徑；四是要突出特色、全心服務(wù)，增強就創(chuàng)工作新成效。

高職院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)高職院校畢業(yè)生是推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)（簡稱就創(chuàng)）工作在高職院校的建設(shè)和發(fā)展中具有舉足輕重的地位。面對我國當(dāng)前社會人才需求的現(xiàn)狀，如何堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，加強學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)并向社會輸送高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，是高職院校永恒的話題和長久的任務(wù)。本文將以本院為例，探討如何推進高職院校就創(chuàng)工作。

一、強化領(lǐng)導(dǎo)、全員參與，開辟就創(chuàng)工作新地位

學(xué)院要把提高畢業(yè)生就創(chuàng)能力和就業(yè)質(zhì)量作為學(xué)院的中心工作，創(chuàng)新機制，完善制度，全員動員，保證條件，為畢業(yè)生就創(chuàng)工作提供組織保障。

1.領(lǐng)導(dǎo)力推，層層落實。成立由一把手任組長的畢業(yè)生就創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃和督查全院就創(chuàng)工作。將畢業(yè)生就創(chuàng)工作納入發(fā)展規(guī)劃和年度目標(biāo)，將任務(wù)分解到系部和職能部門。就業(yè)部門負(fù)責(zé)就創(chuàng)工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，系部負(fù)責(zé)具體實施。將專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)、中長期發(fā)展規(guī)劃制定、招生規(guī)模確定與畢業(yè)生就創(chuàng)掛鉤，形成“學(xué)院統(tǒng)籌、系部操盤、部門配合、全員參與”的工作體系。

2.鍵全制度，績效兌現(xiàn)。為確保就創(chuàng)工作的順利開展，建立和完善就創(chuàng)規(guī)章制度，如《就業(yè)幫扶制度》《畢業(yè)生就業(yè)信息管理及數(shù)據(jù)統(tǒng)計制度》等。在年度績效考核方案中，將畢業(yè)生就創(chuàng)工作納入系部考核的重要內(nèi)容，力保學(xué)院就創(chuàng)工作有序推進和高效運行。

3.強化師資，全員參與。學(xué)院綜合考慮就創(chuàng)指導(dǎo)課程設(shè)置的需要，配備充足的專職就業(yè)指導(dǎo)教師，從事就創(chuàng)指導(dǎo)、授課工作。鼓勵支持專職人員參加就創(chuàng)工作專項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加專項學(xué)習(xí)或?qū)W術(shù)交流活動，每年共派出教師參加各級各類相關(guān)培訓(xùn)100余人次。

學(xué)院結(jié)合就業(yè)“一把手”工作、“雙困”畢業(yè)生就業(yè)幫扶辦法，制定《全員促進畢業(yè)生就業(yè)工作方案》。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)每人每年幫扶畢業(yè)生8人，學(xué)院中層干部和畢業(yè)班班主任每人每年幫扶畢業(yè)生5人；其他教職員工每人每年幫扶畢業(yè)生3～4人。

4.資金到位，條件保障。學(xué)院每年按照不低于年度學(xué)費總數(shù)1%的標(biāo)準(zhǔn)安排就業(yè)工作專項經(jīng)費，列入年度財務(wù)預(yù)算，并逐年增加。2014年、2015年、2016年就業(yè)專項經(jīng)費預(yù)算分別為44.12萬元、 47.08萬元、 54.79萬元。學(xué)院千方百計滿足就業(yè)工作對硬件設(shè)施及有關(guān)軟件條件的需求，如就創(chuàng)咨詢室、面試室的建設(shè)，就創(chuàng)指導(dǎo)師資的培養(yǎng)、目標(biāo)就業(yè)企業(yè)的建設(shè)等。

二、研判形勢，全程指導(dǎo)，創(chuàng)新就創(chuàng)工作新格局

1.緊貼市場需要，全程做好就創(chuàng)指導(dǎo)。每年新生入學(xué)伊始，系部教師對新生進行專業(yè)思想教育，學(xué)生在校期間，開設(shè)就創(chuàng)指導(dǎo)相關(guān)課程，如《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)通用能力》《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》等。同時，邀請基層醫(yī)療單位優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)能工巧匠來校講座每年40余次，現(xiàn)場講解答疑。積極引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到地方創(chuàng)業(yè)；動員學(xué)生應(yīng)征入伍；加強就創(chuàng)指導(dǎo)課程建設(shè)，開展多形式的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動，增強學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

2.創(chuàng)業(yè)就業(yè)并重，積極培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》精神，學(xué)院重在強化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在師生中樹立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和“面向全體、人人參與”的改革意識，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。據(jù)麥可思的調(diào)查，學(xué)院2014屆畢業(yè)生的創(chuàng)新能力滿足度為89%，比全國高職院校2014屆（83%）高6個百分點。

積極參加創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，正確引導(dǎo)和激發(fā)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)激情。系部分別組織開展就創(chuàng)推進月活動，讓學(xué)生全方位多角度地了解市場，定位自己，提高就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)操作能力。創(chuàng)業(yè)項目《愛心康復(fù)服務(wù)室》在市大中專學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計大賽中，力挫本科院校。

3.認(rèn)真研判形勢，扎實推進人才培養(yǎng)模式改革。我院將人才需求調(diào)研、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案調(diào)整、就創(chuàng)指導(dǎo)服務(wù)、辦學(xué)效果監(jiān)控和評價等，作為“人才生產(chǎn)”的整套必經(jīng)流程，形成內(nèi)部環(huán)節(jié)有機銜接，做到以就創(chuàng)拉動招生、以招生促進培養(yǎng)、以培養(yǎng)保障就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)與招生、人才培養(yǎng)良性互動。學(xué)院2014屆畢業(yè)生對母校的教學(xué)滿意度為97%，比全國高職院校（86%）高11個百分點。

4.密切校地合作，聯(lián)合培養(yǎng)定向委培生。與當(dāng)?shù)卣献鳎谌珖氏嚷?lián)合開辦專科層次“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)定向委培班”，開展鄉(xiāng)村醫(yī)師本土化人才培養(yǎng)，培養(yǎng)具有高等專業(yè)學(xué)歷，具備常見病和多發(fā)病防治、基本公共衛(wèi)生服務(wù)能力，適應(yīng)村衛(wèi)生室醫(yī)療、預(yù)防、保健、公共衛(wèi)生等工作的實用型人才，實現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)。

三、多措并舉，全面推進，拓展就創(chuàng)工作新途徑

1.校企合作，共建優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地。通過人才培養(yǎng)方案的修訂和實施，推行校校合作、校企合作的聯(lián)合育人模式。康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)根據(jù)行業(yè)特點，與醫(yī)院合作探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式。口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)依托公司開辦校中廠，建成“教、學(xué)、做”一體的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。眼視光技術(shù)專業(yè)與眼科醫(yī)院聯(lián)合辦學(xué)，藥學(xué)專業(yè)與醫(yī)藥公司開辦訂單班，為用人單位定向培養(yǎng)所需人才。

2.國際合作，拓展畢業(yè)生就業(yè)空間。成立國際護理系，積極推進職業(yè)教育國際化，與日本國際看護師育成會、英國伯恩維爾學(xué)院、美國加州薩克拉門托洛斯羅斯社區(qū)學(xué)院、加州州立大學(xué)CIE學(xué)會、德國帕澤瓦爾克醫(yī)院以及臺灣大仁科技大學(xué)開展友好合作，共育人才，拓展畢業(yè)生國內(nèi)外就業(yè)空間。與日本國際看護師育成會合作開辦護理專業(yè)日語方向建制班，有15名畢業(yè)生赴日就業(yè)。

3.雙證融通，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。在注重學(xué)生的學(xué)歷教育的同時，也注重執(zhí)業(yè)資格能力的培養(yǎng)，如學(xué)院對護理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生進行畢業(yè)前的護士執(zhí)業(yè)資格考試強化輔導(dǎo)，連續(xù)5年畢業(yè)生執(zhí)業(yè)資格考試通過率均超過95%，為畢業(yè)生順利走向工作崗位輔平了道路。學(xué)院建有國家職業(yè)技能鑒定所，衛(wèi)生行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、國家中醫(yī)藥管理局行業(yè)特有職業(yè)技能鑒定基地，開展多工種職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定，畢業(yè)生就業(yè)資格證獲取率近100%。

4.落實政策，助推特殊人群就業(yè)。學(xué)院結(jié)合就業(yè)“一把手”工作、“雙困”畢業(yè)生就業(yè)幫扶辦法，整合各類資源，加強教育引導(dǎo)，加大幫扶力度，重點針對“雙困”畢業(yè)生群體開展就業(yè)幫扶服務(wù)工作。對貧困家庭學(xué)生等就業(yè)困難群體，學(xué)校建立起了幫扶信息庫，實行“一對一”幫扶，在就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、就業(yè)經(jīng)濟援助等方面加大了幫扶力度。除此之外，我們優(yōu)先重點推薦，在面試和接待用人單位的全過程中，有針對性地對他們進行幫扶，切實為他們提供更多的就業(yè)服務(wù)。

四、突出特色，全心服務(wù)，增強就創(chuàng)工作新成效

1.收集信息，積極搭建就業(yè)信息平臺。學(xué)院專設(shè)功能完善、信息量大的就業(yè)網(wǎng)，并嵌入到全國高校畢業(yè)生就業(yè)信息一體化系統(tǒng)，鏈接到湖南省畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)、人才市場等，網(wǎng)站內(nèi)容內(nèi)容每日更新，為畢業(yè)生初步建立了就業(yè)信息平臺。同時，為做好學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心開設(shè)了企業(yè)QQ和就業(yè)服務(wù)微信平臺，及時為畢業(yè)生發(fā)布就創(chuàng)政策和招聘信息。

每年4月中下旬，學(xué)院組織舉辦年度校園招聘會和專場招聘會，共有100余家用人單位，提供2000個工作崗位，近千名畢業(yè)生與用人單位達成就業(yè)意向。

2.固本拓新，積極加強就業(yè)市場建設(shè)。沒有市場就沒有就業(yè)出路，就業(yè)市場建設(shè)成為就業(yè)工作的基礎(chǔ)。學(xué)院根據(jù)“走出去，請進來”的戰(zhàn)略，制定了貼近專業(yè)特色和人才培養(yǎng)特色的就業(yè)市場建設(shè)方案，搭建“學(xué)院牽頭、系部配合”和“系部為主、學(xué)院支持”的就業(yè)市場模式。通過加強校地合作、校企合作，穩(wěn)固老市場，主動加強就業(yè)協(xié)作，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，加強與省、市人社、衛(wèi)計部門的合作，進一步整合資源和力量，為學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。利用各種途徑向外宣傳，吸引更多的用人單位來我院招聘，不斷開拓出新的就業(yè)市場。

3.動態(tài)反饋，認(rèn)真開展學(xué)生就業(yè)服務(wù)。學(xué)院引入第三方調(diào)查機構(gòu)麥可思公司對畢業(yè)生開展就業(yè)跟蹤調(diào)查和滿意度調(diào)查，收集了大量全面、真實、可靠的第一手資料，為下一年度的就業(yè)工作進行了經(jīng)驗的積累，為學(xué)院決策提供參考。我們根據(jù)2014屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后去向分布調(diào)查，“受雇全職工作”的比例雖然達到86.8%，比全國高職院校高5.1個百分點，但畢業(yè)生應(yīng)征入伍率為“0”的情況，積極開展國防教育，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)識國防，了解應(yīng)征入伍的政策和意義，積極鼓勵、引導(dǎo)畢業(yè)生參軍，既為祖國國防提供好的兵源，有提高了畢業(yè)生就業(yè)率。

畢業(yè)生就創(chuàng)工作是一個系統(tǒng)工程，要政府的高度重視和支持下，通過領(lǐng)導(dǎo)、師生，特別是就創(chuàng)指導(dǎo)工作人員共同努力，克服主客觀條件的限制，開拓創(chuàng)新，方能取得理想的效果。

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