家校聯合教育的意義、現狀及改進措施

張小燕　王振魁

【關鍵詞】 家校聯合教育；意義；現狀分

析；對策

【中圖分類號】 G626

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

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家校聯合教育是我國目前正在迅速發展的一種新型的教育方式，它能夠有效地實現家庭教育和學校教育的融合，提高教育的水平和教學的效率。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、家校聯合教育對提高教學效率的重要意義

家校聯合教育這一新型的教育方式正處于不斷進步和完善的過程當中，它的發展推動了教育思想和教育理念的變化，轉變了學校和家庭在教育過程當中的傳統角色，充分發揮了家庭和學校在教育當中的力量，能夠極大地提高教學的效率。首先，這一教育模式能夠有效地發揮家庭和學校在教育過程當中各自角色的力量。其次，這一教育模式能夠互為補充，相輔相成。學校教育具有開放和綜合的特點，家庭教育也具有它自己獨特的優勢，這樣，家校聯合的教育模式就能夠充分發揮各自的教育優勢，并且能夠互相補充。

二、當前家校聯合教育的現狀分析

1.當前家校聯合教育的最主要的問題在于只重視學校教育，家庭教育的地位還沒有得到提高，這主要是由于我國傳統的教育基礎導致的。傳統的教育只重視學校在教育方面的作用，而往往忽視了家庭在教育方面的作用。家長會是當前學校教育和家庭教育進行融合的窗口，但是就目前的情況來看，家長會還處于表面的程度，沒有深入到二者結合的層次，這也歸因于目前大多數家長在教育方式上有錯誤的認識，還保持著傳統的教育觀念。家長們一般認為教育是學校的事情，自己只需要負責孩子們的生活方面就行了。這一錯誤的教育觀念導致孩子們在校外的時候不能夠充分利用家庭教育的機會來發展自己，很多時候他們由于沒有得到合理的引導而浪費了在家里的時間。

2.目前家校聯合教育這一模式還沒有實現學校和家庭真正意義上的合作與溝通，兩者之間的溝通渠道和體系還沒有得到很好的完善。學校方面沒有主動與家長取得深入的聯系，平時只對學生的學習情況和在校情況進行了通報，但是關于學生的深入培養和發展沒有積極地進行透徹的關注。家長這方面也只是比較注重學生的在校情況，主要是關注孩子們的學習情況，對孩子的興趣以及發展方向都沒有與學校良好的溝通。因此，目前學校與家長之間關于學生的溝通和交流方面還只處于表面階段，沒有形成完整的良好的溝通體系，所以，在孩子的教育方面這一家校聯合的形式所取得的教育效果也不盡如人意。

3.目前家長和學校之間在聯系溝通的方式上是不對等的，學校在與家長進行溝通時往往處于主導地位，而家長在溝通時的角色往往處于次要地位，這就導致了學校在家校聯合的教育方式上形成了懸殊和差異，不能產生良好的合作效果。學校只關注學生的學習情況，沒有將家庭教育擺在正確的位置上，從而在與家長溝通的時候，往往沒有關注到家長對于孩子的教育方式。

三、創新家校聯合教育新方式的措施

1. 在家校聯合的教育模式中，要解決上述出現的問題，需要家長和學校雙方進行積極合作與交流予以共同解決，并且解決的方式方法不能盲目，要有針對性。目前最有效也最合理的解決措施就是要摒棄傳統的教育觀念，創造新的聯合教育的方式。學校和家長可以共同推選出幾位溝通能力和組織能力比較強的家長作為代表，在學校和家長之間起到橋梁和平臺的作用。家長代表要積極配合學校的教育工作，組織好家長的交流溝通工作，保證學校實施的重大教育方針和教育思想能夠被其他家長獲悉和理解。

2. 積極通過網絡平臺與家長隨時取得聯系，充分保證溝通的及時性和有效性。由于家長經常出門工作，有時候學校舉辦的一些與家長有關的活動可能會有很大一部分家長不能按時參加，這就影響了學校與家長的及時溝通。但是隨著網絡技術的發展，現在學校可以通過網絡平臺隨時與家長取得聯系，針對每個學生的具體情況進行分析和解決，這樣就保證了學校和家長在孩子的教育上能夠保持同步性，取得更好的教育效果。

3. 學校要定期舉辦新型的家長會，保證家長和學校的溝通交流能夠取得實際的效果。雖然家長會能夠促進家校聯合教育的發展，但是在實際的執行過程中卻沒有達到相應的效果，因此，要舉辦新型的家長會，改變以往舉辦家長會的方式，將主動權交給家長。學校除了告知學生的在校情況之外，要把更多的內容和時間交給家長，讓家長們與班主任能夠進行充分的交流與溝通，共同來分析和解決學生教育過程中出現的問題，采取具有針對性的方法來引導孩子們健康發展。

編輯：郭裕嘉