愛心 細(xì)心 耐心譜寫鄉(xiāng)村教育

李國艷

俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。”班主任要教育學(xué)生就得先了解學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的情況，才能從實(shí)踐出發(fā)采取有效的教育措施對學(xué)生進(jìn)行教育。孩子由于年齡小，許多事情他們都是無意識的，作為老師不能過早給他們下結(jié)論，處理不當(dāng)將會影響孩子的成長，甚至影響他們的一生。面對學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢引導(dǎo)，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢？有愛心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。我是一名年輕的鄉(xiāng)村教師。在我從教的六年多里，我深深地體會到了鄉(xiāng)村教師需要更多的愛心，細(xì)心，耐心。只有將這三點(diǎn)做到了才能夠全面的了解學(xué)生，全面的評價(jià)學(xué)生。

教育需要愛，但鄉(xiāng)村教育需要更多的愛。現(xiàn)在的中國農(nóng)村留守兒童、老人在不斷的增加。年輕的人為了能給孩子更好的生活，不惜將孩子留在老家上學(xué)。而父母們卻去千里之外打工賺錢，為孩子的將來做準(zhǔn)備。那是在我從教的第二年，我班上有這樣一名同學(xué)：剛開學(xué)時(shí)作業(yè)寫的很清晰，很認(rèn)真上課積極的回答問題，學(xué)習(xí)成績中等。但是，到了期中考試以后成績開始下滑，作業(yè)也非常潦草，甚至有時(shí)不交作業(yè)。這讓我這個(gè)班主任很著急，我就找他到我辦公室談話。我說“現(xiàn)在就我們兩個(gè)人，你能暢開心扉地和老師說說你怎么會不交作業(yè)，而且成績下滑的很快的原因嗎？”

這個(gè)11歲的小男子漢，低著頭紅著眼說：“老師，我想我爸媽。我都兩個(gè)多月沒和我爸媽通電話了，我做夢都想他們。”我很震驚孩子的回答，“你想他們?yōu)槭裁床唤o他們打電話啊？”他小聲地說：“長途電話太貴了。”此時(shí)，我突然明白了，我的眼睛濕潤了。我撥通了他父母的電話，我只說孩子想他們了，其他的我什么也沒說。我將電話給了李同學(xué)，說：“你和你爸媽說話吧。”孩子淚水奔流而下，哽咽著說：“媽媽，我想你了。”我悄悄地走出辦公室，將空間留給這對母子。

我不知道他們說了什么，但孩子掛了電話擦干了眼淚說：“老師，我以后會加倍努力學(xué)習(xí)的。”我拍了拍孩子的肩膀，什么都沒說，給了他鼓勵(lì)的微笑。我讓李同學(xué)回教室，他卻站著不動。小聲地說：“老師，我沒錢給你電話費(fèi)。”我笑著說：“你好好寫作業(yè)，把成績提上去就等于給我電話費(fèi)了。”孩子臉上洋溢著燦爛的笑了，大聲地說了一句：“老師，這是真的嗎？”我微笑著說：“當(dāng)然是真的，但你得好好努力啊！”孩子飛一般地跑出來我的教室……

贊科夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。”誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子，只有給予孩子愛，讓孩子感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更得愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。