如何做好班主任工作

姜旭

【摘 要】本文是筆者從事八年班主任工作經驗體會的積累。班主任要發動群眾，健全班委組織；扎實細心調查研究，掌握每個學生的基本情況；滿懷愛心，以誠相待，做學生們的良師益友。只有這樣，才能做好班主任工作。

【關鍵詞】班主任工作 班委組織 良師益友

學校要求班主任全面負責本班學生的思想教育、專業學習和生活紀律等方面的管理，引導學生德智體全面發展。也就是說，班主任是高校教育工作最直接、最基礎的實施者，也是教與學之間的溝通橋梁，是學生健康成長的引路人。班級是學校的最基層組織，是組成學校整體的一個細胞，只有每個細胞都正常發育和健康成長，學校整體才能有健全的體魄和良好的精神風貌。

2007年3月，學院決定讓我接任土木專業05級2班班主任工作，從此連續八年，每年我都兼任著一個班的工作，經歷了不同的專業和不同的年級。在這八年里，盡管每年的工作對象不盡相同，但青年學生的特點具有共性，班主任工作的內容和方法也大致相同。

一、發動群眾，健全班委組織

剛接手工作時，正值我校接受國家級教學質量評估，全校都熱火朝天地積極做好迎評促建工作。就在這迎評創優的當口，我班原班長提出辭職，理由是：自己對班長工作沒有信心，同學們對班長工作不支持，心理負擔極重，嚴重影響了自己的身心健康，原來優異的學習成績逐步下滑。班干部本應該是班主任的左膀右臂，但在關鍵時刻卻出現了問題，無疑會影響評估工作，必須首先解決。經過和年級輔導員商量，請示領導，我決定改選班委會。

班委會的改選不能僅僅看作單純選幾個干部的問題，重要的是將它看作充分發動群眾、自我教育的過程。于是我召集全班同學，召開了班會，首先肯定了前任班委成員的工作成績，以及他們為班級付出了大量的時間和精力，同時指出班級存在的問題：凝聚力不強，各宿舍之間聯系不密切，同學間關心少，對班級工作關心支持不夠，這與迎接評估的形勢要求相距甚遠。然后在思想發動的基礎上，提出候選人，經民主選舉產生了新的班委會，最后鼓勵新的班委會要本著為班集體服務的思想，各司其職，各盡所能，齊心協力，創建良好班風、學風，帶動全班同學緊密團結、互相幫助，形成同學間“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，從而感染每個同學都能積極上進、奮勇拼搏，使整個班級能以朝氣蓬勃的姿態投入到迎評創優中去。

實踐證明，絕大多數同學都是熱愛集體的，有集體榮譽感，新的班委也有熱情、有干勁，班級發生了很大的變化。任課教師反映同學們課堂表現較以前進步很大，作業基本上能按時完成，主動上交，學習熱情也越來越濃，英語四級通過率達75%。

二、扎實細心調查研究，掌握每個同學的基本情況

班主任的工作對象是一個具有一定知識水平、一定自理能力的群體，他們的思想狀況既受時代特點的熏陶，也與各自的家庭、經歷有關。只有掌握每個學生的家庭情況、生活環境、個性特征、思想品德、學習狀況，才能在教育和管理的過程中因人而異，提高功效。如何了解學生，方式要靈活多樣：如通過調閱檔案，了解家庭背景和成長經歷；向前任班主任和輔導員了解學生入學后的情況，向任課教師了解他們的課堂表現與學習情況；更重要的是要和學生個別接觸，促膝談心，這樣才能得到更直接、更真實的鮮活資料。掌握情況是開展工作的基礎，這一點必須認真對待。

三、滿懷愛心，以誠相待，做同學們的良師益友

班主任除針對學生存在的共性問題加強正面教育外，對每個學生的特殊問題也要給予更多的關心。對學生的關愛應該是多方面的，而且方式方法也應靈活多樣。

（一） 因人而異給予幫助

班主任必須向學生提供學習指導。對于班干部，要注意幫助他們處理好工作與學習的關系，提高工作效率，使其在學習上起模范帶頭作用；對于學習成績優秀的學生，可以利用班級活動的機會，讓他們介紹學習經驗，而且在介紹的過程中，對他們也是一種提高，調動他們幫助同學的自覺性和主動性；對學習努力而成績欠佳的同學，則教育他們鍥而不舍，不要急躁，腳踏實地，循序漸進，探索適合自己的方法；對于學習后進的同學，則要更加關心。各人的困難和問題都各不相同，要因人而異，一把鑰匙開一把鎖，引導他們前進。

同時要和任課教師加強聯系，經常溝通，了解班級學生學習情況，并將學生反映的學習困難及時反饋給任課教師，做好教與學之間的橋梁。

（二）尊重信任學生

尊重學生就是尊重學生的人格。教師和學生在人格上是完全平等的，對學生的教育批評可以言辭嚴厲，但不能采取諸如訓斥、諷刺等做法。尊重學生就要信任學生，信任也是一種教育力量，它可以增強學生學習的自信心，鼓勵他們克服困難，積極上進。

（三）公平對待學生

教師對學生的愛是無選擇的。熱愛學生必須對學生一視同仁，平等對待，不能摻雜任何偏見，要把自己的愛傾注在每一個學生身上，決不能有親有疏，有遠有近。

（四）嚴格要求學生

俗話說：“嚴師出高徒。”“松是害、嚴是愛，不管不教要變壞。”在學習上、思想上、紀律上都必須對學生嚴格要求，不遷就、不放松。

（五）后進學生的教育工作需要花大量時間和精力，也是最難做的工作

后進生人數不多，但對班集體的整體風貌影響極大，必須認真對待。班主任不僅要有愛心，而且要有耐心。如，班上曾有一同學，大二開始放松自己，沉迷網絡游戲，經常缺課。我多次與他談心：“學生的任務是什么？這樣不思上進、虛度年華的后果會怎么樣？對社會，對父母如何交代？”通過交流談心，循循善誘，他開始悔悟，決心懸崖勒馬，痛改前非，端正學習態度，保證不逃課，按時交作業，主動重修落下的功課。最后終于有了可喜的進步，他的期終考試成績提高了很多，終于跟上了前進的隊伍。