平凡的幸福之路

李卓旭

2011年9月，我來到了揭西縣錢坑中學這所農村中學，成為了一名高一數學老師。在5個月前，我還活躍于廣州深圳等地的招聘會，憑借著出色的個人能力與華麗的簡歷內容，獲得了不少工作機會，這其中不乏國有企業、民營大企業、世界500強公司。但是為了父母的滿腔期待，我選擇回到了我的家鄉——貧困山區揭西。告別高樓林立的都市，告別忙碌充實的企業工作，我開啟了平凡、平淡、對當時的我來說甚至是無聊的山區教師工作。

第一年，我擔任一個班的數學教學任務，一個星期6節課兼兩個晚上的夜自修看班。一天備一節課上一節課，這份清閑的工作讓已經熟悉了廣州生活節奏的我無所適從。學校離家比較遠，我工作日都是住校，除了上班、睡覺和打籃球，其他的時間全部花在看電影、玩游戲上，終日萎靡不振，不到三個月體重就增加了20多斤。每到周末，我就迫不及待地奔回家，與幾個朋友“花天酒地”。那時候工資收入低，我成了徹頭徹尾的月光族，連大學打工攢下的幾千塊錢也花得干干凈凈。一個學期過后，我幾乎看不到未來，覺得自己懷才不遇，卻又缺少施展所長的熱情，只能在離開與留下的彷徨中備受煎熬。

作為新老師，我的一舉一動都讓學校的領導格外留意。那時候由于工作環境與自己的理想落差過大，我早已心灰意冷，對工作止步于應付了事，但是憑借著些許小聰明，很多事看起來還像個樣子。但是，假把戲總會有露馬腳的一天。有一天，我竟然記錯了功課表，沒按時去上課。學生跑到宿舍來找我，并把這件事報到了政教處。俗話說“好事不出門，壞事傳千里”，此事很快就在同事間傳開了。在接下來召開的全體教師會議上，校長不點名地批評了我，并發表了一番關于責任意識的言論。同事們小聲議論，不時有眼光瞥向我，讓我無地自容。回顧這段時間自己的表現——玩物喪志，萎靡不振，碌碌無為，種種“丑態”讓我陷入沉思：我是不是到了該離開的時候了？

會后，在走廊邊上，校長招呼我過去。他把手搭在了我的肩上，語重心長地說：“年輕教師，第一年教學是最重要的，如果教不好給人留下了不好的印象，以后要花更多努力才能得到其他老師的認可。你好好教，如果教得好明年讓你教高二然后是高三，我相信你一定可以站穩講臺的。”

校長的一席話，打消了我“逃跑”的心思。對于一件事，做好也是做，搞砸了也是做，那為什么不好好地發揮自己的能力，做到最好呢？大學時代的我有豐富的學生會經歷，學生工作是我的強項，既然老師是與學生打交道，那我一定能做好這份工作。

我利用課余時間把整本高中數學《題典》做完，還把近十年廣東的高考文理數學試卷、臨近三年廣東各市一模二模試卷等等試題全部做了一遍，在做的過程中我仔細分析，細致分類總結，整合出了一份高中教學大綱，并將其付諸實踐。我在數學教學中融入德育教學，不僅教學生數學還教學生做人的道理。我利用夜自修以及早讀午寫時間與學生交流。那時我還不是班主任，很多老師拋給我異樣的眼光，覺得我多管閑事。我頂住壓力，覺得教學就要以學生為中心，如果老師連自己的學生都不了解，怎么能做好教學工作呢？好在我的努力得到了學生的肯定，我任教的班級漸漸甩掉了數學倒數的帽子，而且收獲了學生的友誼，很多人邀請我到家里做客，班級聚會也總是邀請我參加，并且每次都讓我發言。有的學生還給我寫信——

“我覺得你整天笑瞇瞇的，看起來很親切。我喜歡你的幽默風趣，也正是因為這樣，才會有那么多學生喜歡聽你講課。我還喜歡上課時聽你講很多題外話，也只有在那個時候我才聽得最認真……”——翠

“你在我們消沉的時候給我們講勵志故事，激發我們的斗志；你還不時教我們怎樣與人相處。你是一位敢于打破傳統的人，敢想敢做，不斷地給大家新的體驗……”——松

看著一張張學生給我的留言，我心頭暖暖的，我第一次感覺到了身為教師的幸福，我已經愛上了這份職業。

從教的第三年，我終于當上了班主任。這個燙手的山芋別人避之不及，我卻愛不釋手。教書的前兩年，我是當著科任的責，操著班主任的心，每次“喧賓奪主”地對學生進行思想教育時，心里總是不踏實，畢竟人家班主任在一旁可能不是滋味。在被通知當班主任那天，我的高興全部寫在臉上。同辦公室的老師看著我美滋滋的樣子，還以為我是中彩票了。在得知我是高興當上班主任時，只見他詭異地一笑說，“拿著賣白菜的工資，操著賣白粉的心，過幾天你就知道了”。這盆冷水未能撲滅我心中的熱情，我已經迫不及待地憧憬著自己班級的前景。

開學第一天，我早上6點就來到辦公室，我把花名冊以及前晚羅列的任務清單仔細檢查了一遍，在把所有準備工作做完之后，我來到了教室，把教室稍微打掃了一下。那天早上，我與每一個同學打招呼，并認真記住他們的名字。由于經常與學生交流的好習慣，我很好地把握了班級的動向，我的班走上了預期軌道。

開學兩個月，我迎來了第一個挑戰——軍訓。軍訓是很有意義的實踐活動，很多同學都積極響應，不過還是有很多同學吃不了苦選擇逃避。我通過單獨談話、家訪等形式的動員，終于把全班同學拉上了開往軍訓基地的大巴。在去軍訓基地的路上，我帶領學生一起唱著歌，還確定了我們的班歌——《最炫民族風》。在教唱的過程中有說有笑，很多原本擔心暈車的同學忘卻了自己是在車上。在到達基地的時候，很多同學還意猶未盡，沉浸在歡快之中。

與車上載歌載舞形成鮮明對比的是軍訓的嚴格與艱辛。那幾天帶隊軍訓很苦很累，我每天都要跟學生出操訓練，晚上還要到學生宿舍與學生聊聊心得體會。學生內務沒做好，我學疊“豆腐塊”、學擺牙刷，然后耐心教給他們；他們訓練時，我沒有躲在樹蔭下遙望，而是與他們同在；他們野炊時，我吃著他們煮的“美味佳肴”豎起大拇指。我拿起相機，捕抓他們每一個精彩的瞬間。最終我們獲得了“先進連隊”“優秀單項連隊”“最佳內務管理連隊”等榮譽稱號，我個人也獲得了“優秀指導員”稱號。

回來的路上由于沒有足夠的座位，我把座位讓給了學生，自己站在車上，這時很多同學都爭著把座位讓給我。在一陣禮讓之后，一位學生調皮地說：“老師您可是我們車上年齡最大的‘老人家，您要是給車子顛壞了，我們班誰來給我當向導呀，你可是我們最受尊敬的老班主任呀。”伴著一陣歡快的笑聲，我“雙拳難敵四手”，最后還是被大家“按在”了座位上。那一刻我的心中涌動著暖流，眼角閃動著淚花。從此，我多了一個我特別喜歡的外號：老班。

我勤勤懇懇地帶班，每天早上6：50、下午13：10準時跟班，只要是學校布置的任務我都一絲不茍完成。我的努力終于得到了同事的認同、校長的重視。在學校大會上，校長特別表揚了我，這讓我很意外，也很榮幸。過后不久，校長就讓我代表學校參加“揭陽市第五屆中小學班主任專業能力大賽”，我幸不辱命，榮獲高中組縣一等獎，市三等獎。不過比獎項更讓我高興的是，在比賽的過程中我結識了一批優秀的班主任，從他們身上學到了很多班級管理技巧和學生思想品德教育經驗。

有一句話說得好，“與優秀的人為伍，你也將不再平庸”。2015年4月，我迎來了職業生涯的又一個明媚的春天。由于班主任能力大賽的出色表現，我有幸成為“揭陽市名班主任工作室——林澤兵工作室”中最年輕的學員，與全縣各個學校的優秀班主任一起探討反思我們的教育生態。我們帶著困惑與期待來到了揭西縣南僑中學參加工作室的首期培訓。林澤兵的“潤物無聲 立德樹人”講座讓我感受到，原來班主任可以這樣優秀，我們身邊的故事可以這樣的精彩，平凡的工作可以這般高尚無瑕。范曙明老師“我們能為缺少的德育做點什么”的講座為我們分析了德育現狀，激發我們在教育反思中去斟酌德育的分量。通過兩天的集訓，我成長了許多，如沐浴在春光中的小草，貪婪地吸取養分，等待漫山遍野的絢麗。

培訓回來后，我開始反思自己的工作，并在反思中躍躍欲試。我了解到自己在各方面的不足，在向老教師請教經驗的同時，我找來了國內優秀的關于班主任的書籍，李鎮西的《我這樣當班主任》、魏書生的《班主任工作漫談》、萬瑋的《班主任兵法》等書籍成為了我的案頭書。我這個井底之蛙在蔓蔓綠油油的草地上奔馳，突然覺得迷茫陷入恐慌，害怕因自己的愚昧與無知而耽誤了學生的大好青春。我已經無法允許自己被環境所同化，我要做點什么，不枉費自己年輕的心。我開始實踐我學到的理論，嘗試自己的創新想法：“責任與我同行”主題班會、“輪值班干、代理班主任”制度完善、班級日志、班主任信箱等等。

回顧自己不算長的四年從教歷程，我百感交集。短短四年里我經歷了此前從未經歷的各種考驗與快樂，我感恩這一路給予我支持的人。很難想象，如果不是校長的闊達、寬容，我可能只是一個自暴自棄，碌碌無為的庸師；如果不是因為遇到了林澤兵老師，我的世界也許還依然狹隘無知；如果不是13級高二2班這群可愛而讓人不省心的孩子，我也許就不能在專業發展之路上走這么快。展望未來的教育之路，我滿腔熱情，我會繼續努力，把教育工作變成幸福之路。

（作者單位：廣東揭西縣錢坑中學）

責任編輯 黃佳銳