中學(xué)圖書(shū)館管理與素質(zhì)教育的交相呼應(yīng)

楊海珠

摘 要：中學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力最為關(guān)鍵的階段，而中學(xué)圖書(shū)館為提高中學(xué)生綜合素質(zhì)教育水平提供了良好的教育平臺(tái)。同時(shí)，中學(xué)圖書(shū)館成為目前我國(guó)中學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。新課改實(shí)施背景下，對(duì)素質(zhì)教育改革提出了更新的要求，旨在改善我國(guó)現(xiàn)階段中學(xué)圖書(shū)館的管理工作，為學(xué)生的素質(zhì)能力培養(yǎng)提供良好的基礎(chǔ)條件。結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)中學(xué)圖書(shū)館管理工作存在的問(wèn)題進(jìn)行具體分析，試圖尋找不斷改善我國(guó)中學(xué)圖書(shū)館管理工作的措施。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教育；綜合素質(zhì)；中學(xué)圖書(shū)館；素質(zhì)教育；新課改；管理工作；問(wèn)題；措施

中學(xué)圖書(shū)館中存儲(chǔ)著學(xué)校所有的圖書(shū)資源，是整個(gè)圖書(shū)情報(bào)的中心，其為學(xué)校教學(xué)以及教研所服務(wù)，并且也有義務(wù)培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才。中學(xué)素質(zhì)教育成為新課程改革中的重要內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)新課改實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，充分利用中學(xué)圖書(shū)館的有利資源，成為中學(xué)圖書(shū)館必須進(jìn)行改革的必要趨勢(shì)。

一、提高中學(xué)圖書(shū)館管理人員的專業(yè)素養(yǎng)

圖書(shū)館管理人員需要具備專業(yè)的管理能力，使得圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。該管理人員需要不斷提升自身圖書(shū)管理方面的專業(yè)技能，使得圖書(shū)館管理工作能夠真正為中學(xué)生做好服務(wù)。例如，圖書(shū)館可以定期開(kāi)展管理人員培訓(xùn)工作，不斷提高專業(yè)知識(shí)，提供質(zhì)量更高的服務(wù)。同時(shí)，學(xué)?？梢栽鲈O(shè)更多的管理工作人員從事圖書(shū)館管理工作，確保服務(wù)質(zhì)量。

二、加大圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)投入

目前，我國(guó)中學(xué)圖書(shū)館的圖書(shū)資源嚴(yán)重匱乏，很多學(xué)校好幾年都不更新一次圖書(shū)資源，造成圖書(shū)館圖書(shū)資源過(guò)于老套，學(xué)生無(wú)法查詢到最新的資源，也就造成了圖書(shū)館虛同擺設(shè)。而且其他的圖書(shū)館硬件設(shè)備也過(guò)于陳舊，使得學(xué)生沒(méi)有興趣使用圖書(shū)館，在一定程度上影響了圖書(shū)館的利用率。

三、根據(jù)中學(xué)生的閱讀興趣，適當(dāng)增加相關(guān)的圖書(shū)

為了解中學(xué)生的興趣，圖書(shū)館管理人員應(yīng)該定期組織開(kāi)展學(xué)生閱讀興趣調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)學(xué)生的反饋信息，管理人員進(jìn)行藏書(shū)管理，盡量選擇學(xué)生感興趣的方向進(jìn)行藏書(shū)選擇，一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望，提高圖書(shū)館的利用率，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講還開(kāi)闊了其視野，助推素質(zhì)教育開(kāi)展。

四、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館自動(dòng)化建設(shè)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)改變了人們的生活。圖書(shū)館自動(dòng)化終將成為未來(lái)圖書(shū)館發(fā)展的必然趨勢(shì)，引導(dǎo)中學(xué)生邁向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。為此，中學(xué)學(xué)校應(yīng)該建立校園信息網(wǎng)絡(luò)一體化，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享。

五、建設(shè)好具有自身特色的館藏文獻(xiàn)

中學(xué)圖書(shū)館要想做好基礎(chǔ)建設(shè)工作，就必須結(jié)合自身特色建設(shè)藏館文獻(xiàn)，不僅要收藏與不同教學(xué)科目相關(guān)的資料，選擇一些優(yōu)良的題庫(kù)以及輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生提高學(xué)科知識(shí)掌握能力，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)南蛲庋由?。比如，多收藏一些不同?guó)家的文學(xué)資源、傳統(tǒng)文化書(shū)籍、中外文學(xué)名著等，促進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育的培養(yǎng)；也可以收藏一些心理健康、音樂(lè)、美術(shù)以及科普讀物等圖書(shū)資源，不斷開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

綜上所述，在對(duì)中學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)中，中學(xué)圖書(shū)館發(fā)揮著巨大的推動(dòng)作用，其不僅可以開(kāi)闊中學(xué)生的視野，也可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使得學(xué)生逐漸形成正確的人生觀、價(jià)值觀等思想觀念。為此，要不斷加強(qiáng)圖書(shū)館管理工作，不斷加快實(shí)現(xiàn)我國(guó)素質(zhì)教育的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

沈燕麗.試論中學(xué)圖書(shū)館實(shí)施綜合管理的必要性[J].中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界，2014（06）：14-17.

編輯 張珍珍