英語詞匯的意譯與直譯以及音譯辨析

劉荊華

內容摘要：本文就詞匯的意譯、直譯與音譯辨析論題，指出來音譯意譯與直譯的含義;說沒了直譯與意譯的區別;論述了恰當處理英語翻譯中的音譯的方法。

關鍵詞：英語詞匯 意譯 直譯 音譯

一.音譯意譯與直譯的含義

1.音譯。音譯法（Transliteration）是一種譯音代義的方法，過去通常將其看作直譯的一種特殊形式，似乎登不得大雅之堂，不能單獨作為一種方法與直譯。通俗來講，就是將源語的發音的發音形式轉換成目的語的發音形式。音譯就是指用漢語的發音把外來語直譯過來;音譯在翻譯中起著舉足輕重的作用;且在某些特定場合下，音譯使人有耳目一新的感覺。19世紀中葉，英國成為資本主義的頭號強國，為了擴大海外殖民地，發動了侵略中國的鴉片戰爭，迫使中國開放通商口岸，結果中國人從實用角度開始學習英語，英語語言的一些詞語逐漸滲入到漢民族的語言中來，特別是到了近代辛亥革命以后，李大釗領導的新文化運動以后，提倡白話文，為外來語進入漢語言，在漢語言中生根發芽提供了外界土壤。目前漢語中自于西方語言的外來語一部分是直接音譯，一部分是音譯與漢字意譯的結合。

2.意譯。意譯是指根據原文的大意來翻譯，不作逐字逐句的翻譯（區別于"直譯"）。通常在翻譯句子或詞組（或更大的意群）時使用較多，意譯主要在原語與譯語體現巨大文化差異的情況下得以應用。從跨文化語言交際和文化交流的角度來看，意譯強調的是譯語文化體系和原語文化體系的相對獨立性。大量的實例說明，意譯的使用體現出不同語言民族在生態文化、語言文化、宗教文化、物質文化和社會文化等諸多方面的差異性。意譯更能夠體現出本民族的語言特征。意譯法有以下特點：（1）以目的語為導向;（2）用規范的目的語語言把原文的意思表達出來;（3）注重譯文的自然流暢，不一定保留原文的結構及修辭手段。

3.直譯是一種重要的翻譯方法，它有不少優點，例如能傳達原文意義，體現原文風格等。直譯指在翻譯過程中按原文逐字逐句一對一的翻譯，當然翻譯策略不是一成不變的，最恰當的做法是根據不同的語篇類型、翻譯目的和讀者對象來制定不同的翻譯策略。直譯、意譯是翻譯過程中表達階段所采用的兩種最基本的方法。正如張培基等學者所說，“不同的語言各有其特點和形式，在詞匯、語法、慣用法、表達方式等方面有相同之處，也有相異之處。所以翻譯時就必須采取不同的手段，或意譯或直譯，量體裁衣，靈活處理”

二.直譯與意譯的區別

直譯、意譯在傳統譯論里討論得最多。自二十世紀六十年代以來，在西方又出現了其它的提法，例如：奈達（Nida 1964）提出的“形式對等”（formal equivalence）與“動態對等”（dynamic equivalence） 在本質上和意譯與直譯是一致的。還有其他學者提出的二分法，例如：霍斯（House 1977）的“顯性翻譯”（overt translation）與“隱性翻譯”（covert translation）;格特（Gutt 1991）的“直接翻譯”（direct translation）與“間接翻譯”（indirect translation）;圖瑞（Toury 1980，1995）的“適當性”（adequacy）與“可接受性”（acceptability）;紐馬克（Newmark 1981/1988）提出的語義翻譯（semantic translation）與交際翻譯 （communicative translation），以及溫努提（Venuti 1995） 的異化翻譯（foreignizing translation）與歸化翻譯（domesticating translation）。

直譯和意譯各有優缺點，意譯與直譯不會形成二元對立，因為翻譯策略不是一成不變的。最恰當的做法是根據不同的語篇類型、翻譯目的和讀者對象來制定不同的翻譯策略。直譯、意譯是翻譯過程中表達階段所采用的兩種最基本的方法。正如張培基等學者所說，“不同的語言各有其特點和形式，在詞匯、語法、慣用法、表達方式等方面有相同之處，也有相異之處。所以翻譯時就必須采取不同的手段，或意譯或直譯，量體裁衣，靈活處理” 直譯就是將文章或語句詳細的翻譯出來：意譯則是按文章或語句大概的意思來翻譯。兩者比較，直譯的效果更讓人滿意。

三.恰當處理英語翻譯中的音譯

有一種觀點傾向于漢語引進外來詞時應盡可能少地采用音譯，而盡量用意譯，對于目前大量涌現的音譯詞和原詞（或稱字母詞：lettered word）持反對和排斥的態度，認為這會損害漢語的純潔性，并會改變漢語的本來面目。采取音譯要好些。誠然，隨手打開手邊的報刊雜志，或隨意上網瀏覽一下，你就會發現大量諸如酷（cool）、秀（show）、克隆（clone）和伊妹兒（E-mail）等音譯詞和相對獨立的情性世界，從而將詩歌劃歸于感情顯現范疇。抒情詩所蘊含的浪漫因素和理想主義傾向是人類心靈深處的“基本經驗”和終極渴望，故而，情的因素是詩生命體得以存在的本質內容。

（作者單位：荊州職業技術學院）