構(gòu)建高效課堂模式，點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花

丁旭明

如何構(gòu)建特色語(yǔ)文課堂？如何把課堂還給學(xué)生？這樣的新理念，這樣的新要求才會(huì)讓我們老師能跟上時(shí)代的步伐，才會(huì)讓我們的學(xué)生愛(ài)上課堂。如何完善語(yǔ)文課堂，我覺(jué)得要從構(gòu)建特色課堂入手：

一、構(gòu)建特色語(yǔ)文課堂，要改變我們傳統(tǒng)的授課模式：一個(gè)形式多變的語(yǔ)文課堂才會(huì)給人以視覺(jué)的沖擊

語(yǔ)文中的戲劇單元教學(xué)，一直是老師工作的難點(diǎn)。如果我還繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這個(gè)單元將是我們教學(xué)中的一個(gè)難題。不如趁機(jī)把課堂還給學(xué)生，讓他們做自己的主人。我讓同學(xué)們自己去讀劇本，讓自己去揣摩角色的性格特點(diǎn)，自己準(zhǔn)備道具，自己進(jìn)行編排。老師需要的只是在課堂上讓同學(xué)們把成果展示出來(lái)。同學(xué)們利用業(yè)余的時(shí)間，進(jìn)行熱烈的討論。他們自己組織表演了《竇娥冤》和《雷雨》兩個(gè)課本劇。他們表演和展示給了我們視覺(jué)的上沖擊，無(wú)論是從唱念做打的功力上還是從聲臺(tái)形表的基礎(chǔ)，無(wú)一不展示出他們的才華。表演課上完了，但這種沖擊，這種喜悅久久不能散去。同學(xué)們?cè)谡n下又有了熱烈的討論，激烈的爭(zhēng)執(zhí)，碰撞的火花。我相信這樣的課堂才是同學(xué)們想要的，他們有了成就，有了主人翁的意識(shí)，有了被肯定被需要的自豪感。

老師們?cè)诮獭队钪娴倪吔愤@類科普類文章的時(shí)候也有過(guò)困惑，因?yàn)檫@類文章也是教學(xué)中的一塊硬骨頭。作為語(yǔ)文老師，我們沒(méi)有相關(guān)的科普知識(shí)，這就需要老師們?cè)谡n下做好這方面的功課。這個(gè)課堂我們不能輕言自己是老師，不如我們把學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生：每個(gè)小組利用不同的資源去尋找天文現(xiàn)象或者天文知識(shí)。上課的時(shí)候，每個(gè)小組派一個(gè)代表給大家講解小組成員共同合作完成的儲(chǔ)備知識(shí)，學(xué)生們給大家上了一堂內(nèi)容豐富的天文知識(shí)課，我們從他們身上學(xué)到了很多未知的東西。有些時(shí)候難題的解決只需要我們換個(gè)思路考慮問(wèn)題，只是需要我們換個(gè)角色去體驗(yàn)一把，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

在教學(xué)的過(guò)程中我們作為課堂的組織者，不能思想僵化，不能守著傳統(tǒng)的教學(xué)模式不思進(jìn)取，有改變才有活力，有嘗試才有百變的課堂。不同的課型要采用不同的授課方法，這才是我們語(yǔ)文課堂的特色。

二、構(gòu)建特色語(yǔ)文課堂要改變我們守舊的教育思想：一個(gè)內(nèi)容豐富的語(yǔ)文課堂才會(huì)給人以知識(shí)的啟迪

我們老師的教學(xué)一直是為了高考，為了高分，帶著這種功利的思想我們?cè)趺茨軌蜃寣W(xué)生感受文學(xué)的魅力？老師們?cè)囍还厝ソ虒W(xué)，試著從課堂上擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間和同學(xué)們分享一些自己的感受和對(duì)生活、對(duì)世界的認(rèn)知。每天讓一些熱播的新聞進(jìn)入課堂，讓他們覺(jué)得世界不大，一顆小小的心靈就能裝下天下的大事，讓他們覺(jué)得人與人之間的距離不遠(yuǎn)，我們彼此就在對(duì)方觸手可及的地方。讓孩子們通過(guò)對(duì)新聞的關(guān)注開始了解他們周圍的世界。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界很大，每一個(gè)角落每時(shí)每刻都在發(fā)生著著改變。其實(shí)高考之外，沿途還有許多美麗的風(fēng)景值得我們停下前行的腳步去欣賞。

三、構(gòu)建特色語(yǔ)文課堂，要改變我們僵化的教學(xué)方法：一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密的語(yǔ)文課堂才會(huì)給人以能力的提升

作文教學(xué)是我們工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法需要我們有愚公移山的精神，新時(shí)代的我們需要另辟奇徑，在曲徑通幽處發(fā)現(xiàn)一處處世外桃源。比如，必修三我們學(xué)了《拿來(lái)主義》《父母與孩子之間的愛(ài)》《短文三篇》（與生命有關(guān)的話題）。在課本中同學(xué)們學(xué)到了議論文的多種論證方法，如：比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證、先破后立論證等，這個(gè)單元的結(jié)束就要緊跟上作文教學(xué)，我們選擇的話題范圍是：“善待生命”。要求是：要合理地運(yùn)用一些論證方法。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)單元對(duì)生命有了新的認(rèn)知和感受，他們又學(xué)到了一些新的論證方法，應(yīng)該學(xué)以致用。同學(xué)們學(xué)會(huì)從不同的角度去談如何善待生命，他們用不同的方法去論證自己的觀點(diǎn)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，才讓我們的作文教學(xué)落到了實(shí)處，同學(xué)們寫出的作文才不會(huì)空洞無(wú)物。哪怕就是口語(yǔ)的練習(xí)、閱讀的指導(dǎo)我們也要合理地安排，讓這些教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地穿插在我們的課堂進(jìn)程中，“水到渠成”才是一種最自然最本真的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

四、構(gòu)建特色語(yǔ)文課堂，要改變我們的評(píng)價(jià)體系：一套完善的學(xué)生評(píng)價(jià)體系才會(huì)給人以動(dòng)力的源泉

新的課程理念改變著我們，也改變著我們的學(xué)生，他們變得更主動(dòng)更活躍了。一旦提升了學(xué)習(xí)的興趣，一切都成了可能，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。這些日新月異的變化正以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式改變著我們固有的師生關(guān)系。這個(gè)時(shí)候我們要做的就是對(duì)學(xué)生的課堂、課下表現(xiàn)給一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，這樣才能更大的激發(fā)他們的潛能。我們不能忽略了班級(jí)整體的氛圍，不能只關(guān)注那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，要調(diào)動(dòng)大家的積極性，探索出一套完善的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀細(xì)致的評(píng)價(jià)。讓我們的課堂不會(huì)再有旁觀者，也不會(huì)再有局外人。

作者單位：新疆博州溫泉縣教育局。