劉笑
【錯例1】判斷:質數與質數的和一定是偶數。(√)
【診斷】由于3+5=8,5+11=16,7+11=18……感覺判斷好像是正確的。但是有一個特殊的質數2,我們不能忽視。因為2+5=7,2+7=9,2+13=15……所以,質數與質數的和不一定都是偶數,也可能是奇數。
【錯例2】判斷:能被2除盡的數都是偶數。(√)
【診斷】偶數的概念是:能被2整除的數是偶數。整除和除盡是兩個不同的概念,因為整除具備的條件是:被除數、除數、商必須都是除0以外的自然數而沒有余數。而除盡的概念是:除下來只要沒有余數即可。如,3?=1.5,3能被2除盡,3不是偶數,所以能被2除盡的數都是偶數這句話是錯誤的。
【錯例3】判斷:兩個數的公因數一定小于這兩個數中的每一個數。(√)
【診斷】兩個數中,若大數是小數的倍數,如6和3,則小數3也是這兩個數的公因數。因此,兩個數的公因數不一定小于這兩個數中的每一個數,也可能等于其中的一個數。
【錯例4】判斷:5、11都是質因數。(√)
【診斷】每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式,這些質數就叫做這個合數的質因數。因此質因數是不能單獨存在的,它只能是依附于某個合數。如果說“5、11都是110的質因數”,這就對了。
【錯例5】判斷:因數是有限的,倍數是無限的。(√)
【診斷】產生錯誤的原因是同學們對因數、倍數都是不能單獨存在的概念不理解。因數、倍數只能對某一個數而言。在這里,提及的“有限和無限”是指因數、倍數的個數,而不能指它本身。例如,我們可以說,“一個數的因數的個數是有限的”或 “一個數的倍數的個數是無限的”。