應用文寫作教學的現狀與思考

馮涵

摘 要：應用文寫作是一項綜合性學科，主要以理論為基礎，實踐為主體，涉及的范圍非常廣泛，格式比較多樣，給教學帶來了一定的困難。在內容方面，應用文即具有審美方面的創作，又具有標準化的文學創作，應用文寫作的主要目的是提高學生的寫作水平。

關鍵詞：應用文;應用文寫作課程;實踐性

應用文是一門基礎性課程，在信息化時代的帶動下，應用文寫作的題材已經和社會、政治、經濟、文化等多方面實現結合，這對學生寫作的水平提出了更高要求。

1 應用文寫作存在的問題

1.1 應用文的課時比較少

很多學校主要將就業作為導向，注重學生專業技術的教學。應用文雖然具有一定的實踐性，但是由于不屬于專業課程，很多院校只有文科設置應用文寫作課程，即使有的理科院校開設了應用文寫作課程，一般情況下也是一周一兩節。很多院校中的語文教學課本上雖然包含應用文寫作，但是很多教師在講述的時候也都是一掃而過。

1.2 教材內容比較陳舊

雖然最近幾年內應用文的形式在不斷變化，但是一般都是“換湯不換藥”，很多教材內容都存在雷同現象，對學生的實踐性操作要求比較少，經常是一些行政機關的例文，不能調動學生學習的興趣。例如，在《黨政機關公文處理工作條例》中，規定的公文有幾十種，但是決議、公告等實際性的公務活動，學生卻很少見到，制約了學生的發展。

1.3 教學方法比較單一

從現階段應用文寫作教學的大綱可以看出，教學模式主要根據特點、種類、格式和例題導入教學。教學中，教師經常使用滿堂灌的教學方法，缺少了師生之間的互動。教師雖然教的多，但是學生練得較少，給學生的應用文寫作帶來了很多問題，使得寫作水平得不到提高。應用文寫作是一項實踐性較強的課程，如果教師在教學中，只對學生講述理論知識，很難提高學生的應用文寫作，就會讓學生產生疲倦心理，導致課堂氣氛壓抑，不能取得理想的教學效果。在教學中，教師應該將重點應該放在發現問題和解決問題上，根據學生的情況改進教學方法，綜合全面的訓練學生。

1.4 學生對應用文的重視性不夠

很多學生在應用文寫作時，經常存在急功近利的思想，對學習的意義不能正確理解。一方面，很多學生覺得自己之后不會從事文秘類工作，覺得不用學習應用文的寫作，又或者認為以后從事的工作不需要應用文寫作，只是簡單認為，學好本專業關鍵技術才是重點。另一方面，由于受網絡化環境的影響，教師布置的很多應用文寫作，學生都是從網上下載，稍微加工便完成任務。這種思想認識的缺陷，對學生應用文寫作的進展造成了很大影響。

2. 對應用文寫作教學的建議和思考

2.1 挖掘應用文優點，提高學生的興趣

蘇聯的某位作家曾經說過：“任何具有智力參與的學習，都必須將興趣作為前提。”應用文寫作，雖然不能直觀的帶給學生視覺美的享受，但是在朗誦散文的過程中，可以帶給學生一定的審美體驗。文學作品的美主要展現在表達、修辭、語言和結構等幾個方面。好的應用文會在語言應用上仔細揣摩，反復推敲，實現理智和情感、生動和形象、典雅和通俗的結合。在教學中，教師可以使用一些代表性的佳作吸引學生。例如，選取馬丁路德金的《我有一個夢想》讓學生體會演講的魅力，在引用佳作的過程中，讓學生對應用文的寫作產生興趣。

2.2 利用實例加強學生思想上的認識

在應用文寫作教學中，教師應該從學生的實際出發，選取一些學生實用的應用文寫作，啟發學生，引起學生對應用文的重視。例如，學生有事需要請假，教師可以讓學生使用規范性的寫作格式書寫請假條;申請助學金時，也可以讓學生按照規定的格式進行書寫，在相關領導的審視下才能過關;在畢業生畢業之前，要求學生必須交上一份格式內容正確的論文書寫，在教師的嚴格查閱下，才能畢業。利用這些和學生相關的實例，可以讓學生重視應用文寫作，提高學習的自主性。

2.3 根據學生學習專業的特點教育

應用文學習的主要目的是滿足人們的需求，是在實踐的基礎上應運而生的。在社會經濟的發展下，很多應用文都已經被社會淘汰。例如，在信息時代的到來下，書信逐漸被人們所淡忘，取而代之的是微信、QQ、電子郵件等聯系方式;很多生活中常用的申請書、介紹信等都能在網絡中找到，只需簡單的改動就可以。在信息化的影響下，一些合同書、策劃方案、創業規劃書也應運而生，與人們的生活具有很大聯系。教師在教學中應該將符合學生發展的新穎寫作形式教給學生，及時調整教學方式。

2.4 加強基本功練習

應用文在寫作時，不需要具有一定的藝術美和文學美。應用文的寫作應該按照具體的規定實施，在保證文章內容通順的前提下，做到準確、規范、簡單、平實;對近義詞的使用仔細辨別;語句不能含糊，不能出現歧義現象;對標點符合、時間和數字要合理運用;加強基礎功練習，用認真的態度對待寫作。

3 結束語

本文主要對應用文寫作教學的現狀進行分析和思考，根據教學現狀，針對性的提出挖掘應用文優點，提高學生的興趣，利用實例加強學生思想上的認識，根據學生學習專業的特點教育，加強基本功練習的幾點措施，希望可以對應用文寫作水平的提升提供借鑒。

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