淺談怎樣利用信息化技術優化小學數學教學

李玉學

【摘 要】信息化技術是當今各門學科教學的有效輔助手段，運用信息化教學資源創設生活中的問題情景，激情引趣，有利于激發學生的學習興趣，提高數學學習的有效性，能以獨特的方式把復雜的知識簡單化，有利于突出重點、解決難點。在教學過程，教師適時運用信息化教學資源，通過現代信息化教育技術，對學生進行發散思維等思維訓練，從而發展學生的創造性思維，培養學生的創新意識，能進一步提高課堂教學的有效性。在信息化教學手段中交互電子白板在小學數學教學中有較突出的優勢。

【關鍵詞】利用；信息化教學；優化；激發興趣；有效性

新課程標準要求老師在教學過程中，更多進行信息化教學設計，充分、恰當地利用現代信息技術和信息資源，合理地安排教學過程的各個環節，以實現教學過程的優化。

信息化技術是當今教學的有效輔助手段，它可通過電腦、白板、投影、錄像等信息化教學手段，能創設良好的情境、用動畫等形式激情引趣；能把復雜的知識簡單化。在小學數學教學中，恰當地運用信息化教學手段，可優化數學課堂教學，提高學生的學習興趣，激活他們的思維，使整個教學過程生動活潑，從而達到教學目的。

一、創設問題情境，有利于激發學生的學習興趣，提高數學學習的有效性

教師要善于創設問題情境、設計出最佳的教學情景，引導學生在思考中獲得新知識。網絡信息在這方面是有極大優勢的。……