生物學碩士研究生動物學課程教學模式研究

金志民 李殿偉 李然紅 張雋晟

摘 要：為了完善生物學科動物學方向研究生的課程體系，總結近幾年碩士研究生的教學情況，對碩士研究生動物學課的教學目的要求、教學內容、教學方法運用、教師配備、授課形式、教學質量進行了全面闡述和綜合分析，提出教學改革措施如下：在動物學授課中應加入最新研究成果;應加大實驗課的教學;更新科研儀器設備;與其他院所聯合培養;提高閱讀外文文獻的能力，改革課程考核方式。

關鍵詞：生物學;碩士研究生;動物學課程;教學模式

中圖分類號：G642 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2016）02-0201-02

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確要求高等教育要提高教育質量、提高人才培養質量、提升科研水平、增強社會服務能力。研究生教育是我國培養高質量人才的重要環節，注重培養學生解決問題的探索精神和創新能力是研究生教育的基本特征[1-5]。

動物學課程教學目的是以動物的演化系統為主線，使學生系統掌握各門及主要綱目的主要特征，重要代表動物的形態結構，生理機制和個體發育的特點;了解動物界發生發展的基本規律及各個綱的演化關系，以及動物地理分布和生態的基本知識;掌握動物實驗的基本技能，增強獨立操作的能力，重視實習，提高對動物學的觀察能力以及分析問題和解決問題的能力;了解國內動物學發展的新成就。隨著新技術和新儀器、新方法的出現，傳統的教學模式已不太適應新形勢下動物學的知識傳播。如何對原有模式進行改革，在教學中滲透新的思想和方法，激發學生的學習主觀能動性和積極性呢？本文在研究生動物學課程教學內容、教學方法運用、教師配備、研究生授課形式、教學質量進行了全面闡述和分析探討，以期為高校其他課程改革和探索提供思路[6-12]。

一、研究生動物學課程現狀分析

（一）目前各高校研究生動物學課程沒有統一標準

由于各院校教師所研究的領域不同及培養對象不同，造成各學院校教學大綱、課時和內容也不一樣，教材更是缺乏實用性。內容陳舊更新較慢，沒有新技術、新方法和新理論。考核方式更是單一化，目的是使學生都能及格，導致學生自主學習的主動性和積極性下降，培養的研究生理論知識不能很好地滿足現實的需要。

（二）目前部分學校研究生動物學課沒有實驗

一些只重視理論課教學，主要是考慮一般報動物學方向的研究生，本科時已經開實驗課了。可是大多本科院校動物學實驗由于經費和實驗條件的不足，加之學生在做實驗的過程中不認真，有的甚至沒做，所以實驗方法和實驗技術沒有掌握好。研究生還不開實驗課，這些學生在論文寫作過程中，動手能力不強，實驗結果不準確，尤其對數據的分析更是無從下手，有好的數據也分析不出來，導致論文質量不高。

（三）研究生在動物學領域科研需要的儀器設備落后

研究生在動物學領域科學研究所需的儀器設備落后，不能滿足現有新技術、新領域的需要。即使學完動物學只能根據現有條件給學生設定論文題目，學生論文研究的內容不新，質量不高，勉強完成碩士論文。有的學科導師經費又少，不能把所帶的學生送出去培養，一些全國的會議也沒有經費派學生參加，致使學生在實驗室內編造數據。有的導師把以前學生的本科論文數據給研究生組合論文，在查重時有些數據都已經用過，導致查重不過關，不能正常畢業。

（四）教學中英語水平有待提高

在動物學教學過程中應進行雙語教學，目的是學生能更好地閱讀外文文獻，但有些學生動物學基礎較薄弱，或英語基礎較差，對英文授課和英文文獻有排斥和恐懼心理。有些教師英語水平還達不到雙語教學的水平，導致在動物學教學過程中雙語教學很難推進。學生的外語水平不能很好地提高，閱讀外文文獻的能力較差，不能很好地參照國外的新方法和新技術。

（五）動物學課程學時受限

動物學課程的教學，一般學時不多，大多由一位教師講授，學生只能接收一位老師的思想和知識，對其他動物學科的老師不熟悉，在科學研究方面也得不到其他老師的指導，學生受益面太窄。

二、研究生動物學課程改革內容及措施

（一）在動物學授課中應加入最新研究成果

讓學生了解本學科的發展動態，激發他們創新意識和對知識的渴望。這樣才能調動他們學習的積極性，讓他們在學習過程中感受到科研魅力，培養科研興趣。尤其是授課沒有教材的，應組織人員盡快編寫適應新形勢下，適應新技術的教材;或者請一些科研機構的工作者，參與教材的編寫。如果條件允許的學校在授課的過程中也可請這些單位的人員為學生授課，豐富他們的科研經歷。

（二）應加大實驗課的教學

本科生階段有些學校開設一些動物方面實驗但多以示教演示為主，學生自己動手的機會不多，進入研究生階段，有些學校在課程設置時又不開實驗，學生的動手能力得不到鍛煉，尤其研究生在論文寫作過程中需要自己獨立完成實驗，檢測實驗標本并分析數據，根據這些基本數據分析與儀器的使用，我們在動物學教學過程中應設計一些實驗，讓學生掌握常規儀器的使用，如酶標儀、血生化分析儀、離心機、電泳儀、紫外分光光度儀和PCR儀、凝焦成像、顯微操作儀的操作，或者讓研究生參加本科動物學實驗課的教學，讓他們參與實驗的準備或預實驗，提高他們的動手能力。如果導師有科研課題，應讓研究生參與進去;或讓研究生參與本科學生的論文指導，提高他們觀察力、動手能力、分析思維能力和探索創新能力，培養他們提出問題、分析問題、解決問題的能力，為以后的科學研究積累經驗。

（三）更新動物學領域科學研究所需的儀器設備

教學方法采取多種形式，包括常見的多媒體教學，將實驗內容通過聲音、圖像、視頻等更形象的方式呈現給學生，激發學生的學習興趣和熱情。雖然有些實驗條件不具備，但通過這種方法可以將動物實驗內容教授給學生，有利于學生對一些實驗技能的了解，如果課時較少不能完成教學內容，也可以把視頻資料及相關網站內容課前發放給學生預習，這樣既節約了教學時間又節約了教學成本。我們也可以采取聯合培養形式，找一些科研課題較多，設備先進的單位，把我們的研究生送過去培養。一是可以幫助他們完成科研課題，二是可以讓學生學到先進的技術并且掌握先進儀器的使用。

（四）提高研究生閱讀外文的能力

普通高校招收的碩士研究生外語水平普遍不高，為了增加閱讀外文文獻的能力，我們應加對專業授課教師進行培訓，選一些基礎較好的教師外出進修學習。同時，分配給研究生翻譯任務，每周翻譯幾篇文章，在組會上給其他同學講，提高英語水平。

（五）開闊學生視野，提高教學質量

應讓該團隊中的每位教師都進行動物學課的教學，或專題講授，目的是進一步拓寬學生的視野，提高教學質量，如果條件允許，還應讓研究生參加一些學術會議，進行學術交流，或邀請國內外相關專家做專題學術報告。另外應與人事處溝通，教師網絡課程的培訓應給研究生開一個窗口，讓他們進行網絡學習，增大知識面。如果條件允許的情況下，增加副導師，便于對學生的指導。

（六）在課程考核方式上應進行改革

動物學課具有較強的實踐性，不能單純采用開卷和閉卷方式，應加大對實驗考核力度，包括：操作是否規范，對儀器使用是否規范，以及一些實驗習慣是否正確等。如果本科生有野外動物方面課程的實習實踐，也應讓研究生參與進去，指導本科生實習，這樣能對所學的知識進行應用。總之，應采用多樣化考核方式力求考核能全面。

三、結語

我們通過對動物學的教學改革和實踐，既積累了豐富的經驗，也發現了許多不足。筆者要結合自身條件，發揮自身優勢，加強對動物學課程建設，在教學各個環節不斷探索和改革，以適應社會發展的需要，為研究生教育教學做出更大的努力和貢獻。

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