網絡環境下普通高中藝術特長生培養對策研究

蘭宗意

摘要：信息技術與互聯網技術的快速發展給現代社會帶來了不小的變化，為了能夠與時代發展的步伐保持一致，提高工作效率，各項工作的開展也要圍繞網絡來進行。教育的發展是與時俱進的，為了保證教育的發展速度與時代發展相一致，對我國普通高中的藝術特長生的培養，也應該根據網絡發展的趨勢做出調整。因此，在網絡環境下討論我國普通高中藝術特長生的培養方法，對我國教育事業的改革和發展來說，十分必要。

關鍵詞：網絡；高中；藝術特長生；培養

引言

教育是面向未來、面向現代化的一種事業，作為傳道授業解惑的一門技術，它應該是與時代發展的腳步一致甚至是超前的。互聯網的發展使世界變成地球村，網絡的進步使社會的各項工作發生了不小的變化，教育的改革和調整也要隨著社會發展的速度和步伐來進行，針對我國普通高中的藝術特長生的特點，在網絡環境下利用網絡來調整教學計劃以及教學方式，使藝術特長生能夠迅速將所學知識進行接受、消化和理解，提高學校的教學質量，將學生的學習能力以及學習質量提高。一方面體現了教育與時俱進的特點；另一方面增強了學生的創新能力以及自主學習能力，為其能夠盡快適應社會打好基礎。

1網絡環境下普通高中藝術特長生培養的特點

互聯網時代，信息技術的應用程度將對工作開展的質量有直接的影響作用，充分利用好互聯網技術，對工作具有很好的促進作用，如果一味故步自封，則可能會阻礙工作的開展。普通高中的藝術特長生，他們一方面要接受學校里的文化課任務；另一方面又要訓練自己的藝術專長，與普通的文化課高中生相比，藝術特長生的課業壓力以及專業壓力更大，學生不管是從心理還是生理都會有不同于其他同學的負擔。而互聯網時代，教師可以利用信息技術的特點對普通高中的藝術特長生的課程進行有針對性的調整，一方面活躍課堂氣氛；另一方面提高教學質量，讓學生更容易接受新的知識，將其運用在學習考試當中，減輕學生的課業壓力以及專業壓力，提高學生的學習興趣，激發學生對學習的熱情和積極性。

2網絡環境下普通高中藝術特長生培養對策研究

（1）利用網絡加強普通高中藝術特長生的思想教育培養。在我國，普通高中的學生與學校、同學、教師特別是班主任教師的聯系最為緊密，這個階段的學生心理也最為復雜，他們對這個世界充滿了好奇，但內心也敏感而脆弱，需要學校特別是班主任對其進行合理的引導，在班級創造出一種和諧輕松的學習生活氛圍，為學生良好的身心健康打下基礎，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，加強對他們的思想教育的培養。作為普通高中的班主任教師是與學生聯系最為密切的人，他們對學生的心理生理情況的掌握和引導，對學生的身心健康非常重要。班主任教師在對學生進行輔導時就可以借助網絡工具，通過網絡查詢到最先進的心理輔導或是班級管理方法，再結合現實情況來對學生進行輔導。通過網絡了解社會最新的學生輔導培養方式，可以讓班主任教師在對班級進行管理時注意自己的方式方法，防止出現暴力、無序管理班級的情況。通過網絡查詢最新的學生管理以及班級管理方法，可以讓教師在管理學生時更加了解當前學生的心理情況，對學生的情況及時進行更新了解，替換自己陳舊的管理觀念和指導思想，從而能夠更加容易走進當前學生的內心，與其建立和諧的師生關系，便于教師引導學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。在學生的思想教育中充分利用網絡，不僅可以提高班級中的學習氛圍，還可以將藝術特長生的思想教育放在一個較為輕松的環境中去進行，在對學生思想以及心理進行引導和培養時，教師可以利用互聯網等網絡工具查找或者瀏覽到最新的思想教育管理新聞，為課堂上進行思想教育提供借鑒和汲取經驗。此外，網絡將社會變得越來越小，教師不僅可以和本國、本地區的思想整治教育專家或是教育模式中取經，還可以與外國等其他地區的行業專家進行及時交流，從其先進的思想教育管理模式中學習借鑒，提高學生對思想教育的認識。同時，也為學生創造出輕松愉悅的學習生活氛圍，提高學生的學習積極性，培養出積極樂觀以及有正確人生觀、價值觀的藝術特長生。

（2）利用網絡調整文化課課堂形式。普通高中的藝術生在文化課的學習上比普通高中生壓力可能要大，一方面是因為藝術特長生基礎要比其他學生的基礎弱；另一方面是因為藝術特長生要兼顧文化課與自己的專業課，由于精力與時間的分配關系，他們在文化課的學習上就存在一定的偏差和耽誤，導致普通高中的藝術特長生文化課基礎較弱，成績較差的情況。普通高中的藝術特長生教師在進行授課時，就要根據藝術特長生的學習特點來對自己的教學方式以及教學形式進行一定的調整，從而提高學生的學習積極性和學習接受能力。普通高中的藝術特長生的文化課教師在備課時應該根據課程的內容來對課堂形式進行調整，利用藝術特長生的特點以及網絡的特點，有針對性地調整。藝術生對藝術以及審美有自己的優勢，他們的思維與普通高中生相比比較活躍，利用這一特點，文化課教師在授課時就可以通過一些小的活動來開發藝術特長生的思維，提高他們的學習興趣。藝術特長生由于自己的專業優勢和活潑的特點可能會比普通高中生要更擅長做一些活動，所以他們對這個課題或是作業就會更加用心，通過他們的實際操作和實踐，就可以將詩歌完整地背誦或是將其中要表達的思想感情深刻體會。這就達到了教學目的，而且學生在學習的過程中沒有感到枯燥乏味，反而將其藝術專長與文化課的內容進行結合，提高了他們的學習積極性和創新思維能力。同時，藝術特長生的藝術氣質對圖片或是畫面可能比普通高中生要敏感，利用這一特征，藝術特長生的文化課教師在授課時就可以通過互聯網對所授課程進行相關的搜索，盡量多利用圖片或是影像對課程進行輔助，加深學生的理解，提高教學質量。

（3）利用網絡的開放性，為藝術特長生拓寬思維。互聯網的特點就是將社會各項工作之間的距離拉近，便于人與人之間的溝通交流，便于信息的交換，從而不斷拓寬思維視野，創新學習方式方法。藝術是一門開放的學科，它要求學生在學習的基礎上能夠打開自己的想象力，提高自己的創新能力。藝術特長生的專業課教師可以利用網絡開放性特點對其進行有針對性的教育，提高藝術特長生的藝術創造力，為其專業課打下良好的基礎。例如，在美術專業的學習中，教師就可以通過網絡將與本堂課內容相關的資料進行搜集，以供學生開拓自己的視野，也可以在課前請學生自己通過網絡去搜集整理與課堂內容相關的資料，并可以適當引導學生發表自己的觀點，引導學生學會利用網絡去創新自己的學習方法，開拓自己的視野。

3結語

互聯網的利用使工作的開展更加高效和便捷，而充分利用互聯網可以使教育工作更好地開展。教育的對象是人，這是教育的特點也是教育的難點，利用網絡來對普通高中的藝術特長生進行有針對性的教育，通過網絡加強對學生的思想政治教育，創造更為輕松的學習生活氛圍，調整文化課教學方式。利用網絡特點開拓學生的視野，提高創新能力等方式，可以對普通高中的藝術特長生的教育方式與培養方式進行有效調整，以提高他們的學習積極性。