凝聚信仰的最大公約數

劉桂池

80年前，甘肅會寧，中國工農紅軍三大主力會師，宣告萬里長征勝利結束。

在長征剛開始時，外界很少有人相信這支軍隊能夠贏得勝利——裝備是小米、步槍、大刀、長矛，卻要迎擊擁有飛機大炮的強敵；缺衣少糧，卻要面對世界上最嚴酷的生存環境；連一輛汽車都沒有，卻要進行世界軍事史上最漫長的遠征……

然而，當飽經磨難的紅軍指戰員在會寧熱烈相擁時，世界終于認識到他們的力量。

這是一支擁有信仰、同時又在為實現信仰而戰的軍隊。

隨后80年間，這支軍隊以及無數和他們懷有相同信仰的后來人，一直戰斗在實踐信仰的道路上——他們帶領全中國各族人民，將一窮二白的國家建設成為世界第二大經濟體。

正是這種對信仰的堅守和實踐，譜就了中國共產黨的發展史。正如習近平總書記所言：“在我們黨90多年的歷史中，一代又一代共產黨人為了追求民族獨立和人民解放，不惜流血犧牲，靠的就是一種信仰，為的就是一個理想?！?/p>

羅曼·羅蘭說：“信仰并不是一種學問，信仰是一種行為，它只有在被實踐的時候才有意義?！边@就是說，信仰的意義不僅在于“學”，更在于“做”。

進入新時期，中國共產黨人正引領13億人民前行在實現民族偉大復興的新的征程上。

面對新形勢新任務新挑戰，個別黨員干部卻出現了一些怪現象：有的人在黨不信黨，不信馬列信鬼神；有的人認為“理想太遠、宗旨太空、信念太玄”，沉迷于“今朝有酒今朝醉”；有的人進取精神缺失，碰到難題就繞道，遇到困難就想逃……凡此種種，歸根結底是信仰動搖，“總開關”沒有擰緊。

當前，中央要求在全黨開展“兩學一做”學習教育，正是要擰緊全體黨員的“總開關”。

習近平總書記對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調，“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。

“用行動體現信仰信念的力量”，總書記的殷切期望，道出了“兩學一做”學習教育的核心要義。加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，開展“兩學一做”學習教育，首要課題就是筑牢堅守信仰的銅墻鐵壁。這是因為，堅定理想信念，堅守精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本；對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。

“兩學一做”學習教育，“學”和“做”渾然一體，“修”與“為”密不可分。要通過學做結合、以學促做，將堅守理想信念和做好平常工作相結合，凝聚起信仰的最大公約數，用行動體現信仰信念的力量。