愛爾蘭推出新的在線資源協助教師提高兒童早期讀寫能力

據愛爾蘭教育部官網2015年11月30日報道，愛爾蘭教育和技能部（DES）部長簡·奧蘇利文當日宣布推出新的在線資源，旨在協助教師提高小學生的讀寫能力。早期讀寫能力發展平衡法的研究和開發一直由教育和技能部的國家教育心理服務組織（NEPS）完成。

簡·奧蘇利文表示，在國家讀寫戰略的指導下，發展優先權應放在提高愛爾蘭所有在校小學生的閱讀標準上。新的開放資源是學校現有可供使用資源的重要補充。早期讀寫能力發展平衡法是對即將出版的針對讀寫能力處于初級水平至良好水平的學生的國家計算機動畫中心（NCCA）語言課程的補充。

早期讀寫能力發展平衡法是由NEPS組織的教育心理學家與來自利默里克、克萊爾、提珀雷里和瓦特福德地區的五所小學共同完成的。這五所學校協力創建了全面輔助學生讀寫能力發展的資源。此外，包括教師專業發展服務機構（PDST）、利默里克教育中心、圖書館發展服務中心等機構，均提供了相應的支持和援助。

班主任可以利用新的在線資源培養學生的讀寫能力，使其讀寫能力實現從初級水平到高級水平的飛躍。這種新的在線資源也有助于學校通過系統的方式提高讀寫能力標準。家長可以免費從DES網站的NEPS頁面下載新的在線資源。

（上海外國語大學教育信息化國際比較研究中心高玲慧編譯）