中國夢與大學生社會主義核心價值觀培育

馬麗丹　李立菊

[摘 要]對大學生進行中國夢宣傳和社會主義核心價值觀培育，是鞏固社會主義共同理想基礎、引領和諧社會建成和實現中華民族偉大復興的現實需要。在科學把握中國夢和社會主義核心價值觀內涵的基礎上，客觀分析中國夢和社會主義核心價值觀培育的關聯，通過加強理論研究、統一宣教口徑；整合多方資源、豐富培育內容；注重實踐養成、構建教育平臺等方式，豐富和完善大學生社會主義核心價值觀培育的途徑。

[關鍵詞]中國夢；社會主義核心價值觀；培育

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）05 — 0121 — 03

核心價值觀是一個國家發展壯大、文明進步的動力，影響著一個民族的前途和命運。青年強則國強，對當代青年中的佼佼者進行正確的社會主義核心價值觀培養和教育，關系著中國特色社會主義事業建設的進程和中華民族偉大復興夢的實現。科學把握中國夢和社會主義核心價值觀內涵，客觀分析中國夢和大學生社會主義核心價值觀培育之間的關聯，契合中國夢宣傳來豐富和完善大學生社會主義核心價值觀培育的途徑，是鞏固社會主義共同理想基礎、堅持和發展中國特色社會主義的戰略任務，也是高校思想政治教育面臨的一個新課題。

一、中國夢和社會主義核心價值觀的內涵

中國夢由習近平總書記提出并經過學界的廣泛探討，在對大學生進行中國夢的宣傳教育層面上，基本達成共識：以習近平總書記參觀《復興之路》展覽時講話內容的正確解讀為主，即中國夢是實現中華民族的偉大復興，基本內涵是實現國家富強、民族振興、人民幸福。

社會主義核心價值觀內涵上以十八大提出的“三個倡導”為基本內容，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”，是社會主義核心價值體系基本特征的集中體現和社會各個層面的價值共識的凝煉。

二、中國夢與大學生社會主義核心價值觀培育的關聯

凝聚共同理想的中國夢和彰顯價值準則的社會主義核心價值觀是當今時代精神的精華和引領社會進步的旗幟，二者統一于中國特色社會主義事業的偉大實踐中，有著密不可分的內在聯系。中國夢為大學生社會主義核心價值觀培育提供了動力支持、補充了教育內容、給予了文化支撐；同時，中國夢對大學生社會主義核心價值觀培育提出了新的要求。

（一）中國夢與社會主義核心價值觀的內在聯系

1.國家層面：富強、民主、文明、和諧是中國夢實現的國家目標。在中國先進分子艱難求索尋夢的近代，落后的封建王朝未能給國家帶來強大的希望，反而飽受外國侵略者的欺凌。經過抗日戰爭、解放戰爭到三十多年的改革開放，中國實現了國家獨立自強和經濟快速發展，但仍處于社會主義初級階段，是發展中大國而非經濟強國。只有真正實現國家富強，中華兒女才能昂首屹立于世界民族之林。以國家層面而言，中國夢實現的目標就是“富強、民主、文明、和諧”。

2.社會層面：自由、平等、公正、法制是中國夢實現的社會保障。當前中國社會正處于社會轉型期，市場經濟實力和人民生活水平方面取得了一定成績，但仍處于磨合與調整狀態。建設一個以人的自由全面發展為目標，以自由的價值追求、平等的社會準則、公正的內在要求、法治的社會保障為特征的社會，使社會成員過上富足而有尊嚴的幸福生活，是中國夢實現需要的社會大環境。以社會層面而言，中國夢實現需要“自由、平等、公正、法治”的社會保障。

3.個人層面： 愛國、敬業、誠信、友善是中國夢實現的主體品質。“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福。”中國夢的價值歸宿在于關注國家和社會的同時也關注個人利益，承載著國家富強愿望和社會公平理想的同時也承載著個人成功夢想。實現中國夢真正踐行的主體是個人，個人品格的高低關乎著個人夢想的成功，也關系著中國夢實現的進程。以個人層面而言，中國夢實現的主體應具備“愛國、敬業、誠信、友善”的基本素養和品質。

（二）中國夢對大學生社會主義核心價值觀培育的促進作用

1.中國夢為大學生社會主義核心價值觀培育提供了動力支持。大學生是國家的未來和民族的希望，是培育和踐行社會核心價值觀的積極主體。“繼黨的十五大報告首提‘兩個一百年奮斗目標之后，黨的十八大報告再次重申：在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。”按照這個被譽為中國夢近景的“兩個一百年”奮斗目標的時間表規劃，當代大學生無疑是實現中國夢的生力軍和主力軍，必須是中國夢宣傳教育的重點對象。通過對大學生進行中國夢宣傳教育，可以使大學生正確認識個人與社會、夢想與現實的關系，在認同和接受中國夢的基礎上，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，以強烈的責任感和奉獻精神承擔起中華民族復興的歷史使命，投身到中國特色社會主義事業的建設中。中國夢是中國人民團結奮斗的共同理想和引領和諧社會構建的旗幟，為大學生社會主義核心價值觀培育提供了動力支持。

2.中國夢為大學生社會主義核心價值觀培育補充了教育內容。中國夢是中國近代歷史記憶的凝結與反思，也是中國人民對國家、社會和個人未來發展的美好期許。中國夢的內涵和特征具有多重維度，對于大學生而言，“中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。”能夠親身參與到實現中國夢的近景“兩個一百年”奮斗目標中，可謂是“創新正當其時、圓夢適得其勢”。因此，對大學生的中國夢宣傳教育應將近代以來民族復興的歷程與中國特色社會主義的未來相聯系，將圍繞中國特色社會社會主義的主題與實現中國人民福祉的奮斗目標相聯系，將政治、經濟、科技、軍事等國家硬實力與思想、文化、價值觀等國家軟實力相聯系，以補充社會主義核心價值觀培育的教育內容，增強大學生的民族自尊心、自信心、自豪感，激發開拓創新、奮發進取的精神力量，真正做到“創新正當其時、圓夢適得其勢”。

3.中國夢為大學生社會主義核心價值觀培育給予了文化支撐。中國夢飽含著國家情懷、民族情懷和人民情懷，是推動社會主義文化建設的正能量。在越來越重視文化軟性力量的今天，對大學生進行中國夢宣傳，不僅是為了讓大學生更好地理解和認知中國夢，明確中國夢與自身的關系，樹立成就夢想為己任的理想信念；更是要讓大學生充分認識到實現中國夢除了國家硬實力外，更離不開以社會主義核心價值觀為核心的文化軟實力。培育、弘揚和踐行社會主義核心價值觀不是口號式的空喊，而是融匯在思想政治教育各個方面的實際行動；社會主義核心價值需要從延續文化血脈、傳承文化基因、筑牢文化根基的中國夢中汲取文化營養來增強生命力和影響力。

（三）中國夢對大學生社會主義核心價值觀培育提出新的要求

1.增強時代性，使大學生牢記歷史使命和時代責任。

習近平總書記在2013年五四青年節的講話中提出“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。”點明了當代大學生在實現中國夢道路上所肩負的歷史使命和時代責任。實現中國夢是當代大學生所處時代最偉大的動力，具有極強的時代性。作為實現中國夢的關鍵主體和中堅力量，大學生在未來接力奮斗的道路上，必須以強烈的責任意識承擔起應盡的社會責任和民族復興的歷史使命。只有將使命感與責任感熔鑄在社會主義核心價值觀培育中，增強社會主義核心價值觀的時代性，才能切實有效地以責任感和使命感促進大學生健康地成長成才，從而為實現中國夢貢獻自己的青春力量。

2.增強針對性，使大學生把握時代精神和民族精神。

以改革創新為核心的與時俱進、開拓進取、務實求真、奮勇爭先的時代精神和以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神是中華民族屹立不倒的重要精神支柱，是實現中華民族偉大復興夢的強大精神動力。如何使大學生充分把握時代精神和民族精神，將中國夢內化為自身的奮斗目標，是社會主義核心價值觀培育的重要任務。通過中國夢宣傳，以中國夢的價值內涵增強大學生社會主義核心價值觀培育的針對性，為大學生成長成才提供理想和信念支持，使其更好地領會和把握時代精神和民族精神，從而激發學習動力、掌握時代脈搏、樹立民族自信，以實際行動為中國特色社會主義事業建設而努力奮斗。

3.增強有效性，使大學生堅定價值認同和理想信念。

伴隨改革開放步伐的加快，中國社會迎來諸多思潮的涌入，也帶來了不同文化、思想的碰撞與交鋒。大學生正處于人生思想的變動期，容易受到各種思潮的沖擊。當前多數大學生存在整體思想進步、個體意識占主導、意識形態多樣化、社會責任意識良莠不齊的現狀，對其進行價值觀的正確引導和培育，是社會主義核心價值觀培育的主要目的。想要順利實現中國夢，使大學生堅守道路自信、理論自信和制度自信，就需要增強社會主義核心價值觀培育的有效性，提升大學生對中國特色社會主義制度和“三個自信”的價值認同，堅定共同的理想信念。

三、契合中國夢宣傳完善大學生社會主義核心價值觀培育途徑

目前，中國社會結構變動和利益格局調整導致社會分化及轉型，引起了思想意識、價值觀念的變化、交織與碰撞，對當代大學生的思想造成了很大沖擊，因此，對大學生進行社會主義核心價值觀培育勢在必行。在大學生思想政治教育過程中，以中國夢宣傳為契合點，豐富和完善大學生社會主義核心價值觀培育途徑，使大學生理性認同和自覺踐行社會主義核心價值觀，從而更有效地增強大學生的價值判斷力和道德責任感，最終成就個人成功與中國夢的完美結合。

（一）加強理論研究，統一宣教口徑

中國夢和社會主義核心價值觀研究不僅是學界研究的熱點，也是各個階層熱議和探討的理論問題。到目前為止，有關中國夢和社會主義核心價值觀的認識總體上是科學的、正確的，但尚未完全達成一致，甚至在對中國夢內涵的理解和宣傳上，存在片面化 、狹隘化、復古化 、庸俗化等誤區。所以在對中國夢研究、宣傳時應注意國家夢與個人夢、中國夢與世界夢的關系，注重遠大夢想與現實目標的同步性，強調正面宣傳與排除干擾同時展開。“三個倡導”為核心的社會主義核心價值觀既是階段性總結，又是從一個新的高點出發，正如有學者指出的，“對社會主義核心價值觀的表述仍然持開放的態度”，“‘三個倡導為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本范疇，另一方面也進一步明確了提煉、概括社會主義核心價值觀的基本原則。我們要大力弘揚這些思想、理念和精神，在凝聚全社會共識的基礎上，進一步提煉、概括更為簡潔、更為有力的社會主義核心價值觀。”對概念理解的偏差勢必影響中國夢宣傳和社會主義核心價值觀培育。因此，針對這一弊端，加強對中國夢和社會主義核心價值觀的理論研究，從根本上杜絕理解偏差的產生，保證宣傳教育的統一口徑，是中國夢宣傳和社會主義核心價值觀培育的前提和基礎。高校是對大學生進行中國夢宣傳和社會主義核心價值觀培育的主陣地，是主流意識形態宣講和思想政治教育工作的戰略要塞，只有做好加強理論研究，統一宣教口徑，才能更好地完善社會主義核心價值觀培育途徑，達到大學生思想政治教育的預期目標。

（二）整合多方資源，豐富培育內容

加強理論研究，統一宣教口徑只是完善社會主義核心價值觀培育途徑的基礎，而整合多方資源，豐富培育內容才是契合中國夢宣傳完善大學生社會主義核心價值觀培育途徑的重點。其一，整合多方資源，形成廣泛共識，豐富社會義核心價值觀培育的內容。習近平總書記曾指出，“中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系。中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力。”因此，社會主義核心價值觀培育應在中國夢宣傳的正確引導下，合理轉化中國古代傳統的文化價值觀、辯證揚棄西方資本主義的核心價值觀，整合資源達成共識。其二，正視存在的現實問題，尋找解決辦法，堅定實現中國夢的自信心。中國夢的實現不可能一帆風順，前進的道路必然布滿荊棘。正確引導大學生預見可能遇到的困難與挫折，需要將多樣化的社會思潮和現實問題進行選擇與整合，對當前社會上出現的各種問題作出及時合理的解釋、論證和說明，使大學生社會主義核心價值觀培育的內容具有問題意識和現實性。其三，針對大學生實際，抓住思想共鳴點，堅定社會主義理想信念。根據大學生的思想實際和成長需求，通過研究當代大學生的思維方式、關注熱點、精神訴求以及成長愿望，找到個人夢和中國夢的思想共鳴點和利益交匯點，有針對性地進行中國夢宣傳和社會主義核心價值培育，有助于堅定大學生的社會主義理想信念。因此，契合中國夢宣傳完善大學生社會主義核心價值觀培育途徑的重點是在堅持中國夢宣傳的政治性、全面性和整體性的前提下，整合多方資源，豐富社會義核心價值觀培育的內容，使大學生堅定實現中國夢的自信心和社會主義理想信念，堅定不移地走中國特色社會主義道路。

（三）注重實踐養成，搭建教育平臺

大學生對中國夢宣傳和社會主義核心價值觀培育不應只是被動接受，更需要以實際行動弘揚和踐行社會主義核心價值觀，將實現中國夢落實到行動上。完善大學生社會主義核心價值觀培育途徑必須重視實踐的作用，以搭建多樣化的教育平臺達到更好的培育效果。一是開辟網絡培育新陣地。具體包括：積極建設中國夢宣傳和大學生社會主義核心價值觀培育的專題網站；爭取社會的關注與支持，聯合社會力量共同承擔大學生社會主義核心價值觀培育的責任；運用微博、微信等新媒體手段，以思政課教師和團委、輔導員等思想政治教育工作者牽頭，拓展思想政治教育網絡陣地。二是創新開展社團活動。依托理論學習型社團，開展以中國夢和社會主義核心價值觀為主題的知識競賽、征文比賽、專題討論會等活動；利用五四青年節、國慶節等節日舉辦以社會主義核心價值觀培育為主題的競技比賽類或文體類活動等。三是打造和諧大學生校園之家。建立一種全新的思想政治工作組織形式和工作機制；加強對大學生群體行為的控制與引導；強化公寓文化設施建設，豐富公寓文化生活，為學生健康成長成才營造良好氛圍。可以說，通過搭建以社交網絡、社團活動和公寓環境等為主的教育新平臺，在大學生平時學習生活中關注社會主義核心價值觀的實踐養成，是完善大學生社會主義核心價值觀培育路徑的進一步嘗試與探索。

當代大學生身處于中華民族歷史變革的洪流，感受著多元多樣多變的思想意識思潮，需要清醒地認識自身的歷史使命和時代責任，以實現中華民族偉大復興為終生奮斗目標，弘揚并自覺踐行社會主義核心價值觀，堅定不移地在中國特色社會主義道路上為實現中國夢奮力前行。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕〔2〕譚來興.“中國夢”與社會主義核心價值觀教育〔J〕.華南理工大學學報：社會科學版，2014，（08）.

〔3〕蔡娟.“兩個一百年”奮斗目標鑄就“中國夢”〔N〕.中國社會科學報，2013-05-27.

〔4〕習近平.習近平在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話〔N〕.人民日報，2013-03-18.

〔5〕〔6〕習近平.在同各界優秀青年代表座談時的講話〔N〕.人民日報，2013-05-04.

〔7〕杜鴻林.關于培育和踐行社會主義核心價值觀的若干思考〔J〕.理論與現代化，2013，（03）.

〔8〕習近平. 青年要自覺踐行社會主義核心價值觀〔J〕.中國高等教育，2014，（10）.

〔責任編輯：侯慶海〕