論《普通話(huà)培訓(xùn)與測(cè)試》教材中朗讀作品的句型分析

劉麗靜

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論《普通話(huà)培訓(xùn)與測(cè)試》教材中朗讀作品的句型分析

劉麗靜

［摘要］句型是句子的結(jié)構(gòu)類(lèi)型，是普通話(huà)口語(yǔ)的基礎(chǔ)。無(wú)論是書(shū)面語(yǔ)還是口語(yǔ)，都有一些句型是常見(jiàn)的，出現(xiàn)頻率特別高。《普通話(huà)培訓(xùn)與測(cè)試》教材中朗讀作品的單句句型從結(jié)構(gòu)上看，以主謂句型為主，非主謂句型為輔；從功能上看，單句句型以動(dòng)詞詞性成分居多，名詞性、形容詞性成分居少。語(yǔ)篇中的復(fù)句，從結(jié)構(gòu)上觀察，復(fù)句由分句組成。非主謂句的使用比例大幅度提高；從內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)層次看，以單層結(jié)構(gòu)為主。從內(nèi)部邏輯意義關(guān)系看，連貫、因果、并列關(guān)系常用。

［關(guān)鍵詞］句型分析；朗讀作品；《普通話(huà)培訓(xùn)與測(cè)試》教材

一、研究意義和方法

《普通話(huà)培訓(xùn)與測(cè)試》（廣西智能版2009）教材中朗讀作品共由40篇小短文組成，都是名家名篇節(jié)選［1］（P192-289）。這些小短文帶有較強(qiáng)的生活氣息，口語(yǔ)化特征也比較明顯，文雅規(guī)范，可以作為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、命題說(shuō)話(huà)學(xué)習(xí)方面的參考，對(duì)于學(xué)生習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)有很大的幫助作用。由于教材中對(duì)語(yǔ)音部分知識(shí)做了詳細(xì)的解說(shuō)并結(jié)合大量的詞匯進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，而語(yǔ)法方面的知識(shí)只就普通話(huà)和方言（含少數(shù)民族語(yǔ)言）的區(qū)別進(jìn)行了典型性的對(duì)比，至于什么是普通話(huà)口語(yǔ)測(cè)試中常用的、規(guī)范的句子，教材沒(méi)有作進(jìn)一步的說(shuō)明。并且因?yàn)榫渥拥慕虒W(xué)是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生在中小學(xué)語(yǔ)文課程中一直學(xué)習(xí)使用，似乎也沒(méi)有必要單列出來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)。但在具體的“命題說(shuō)話(huà)”教學(xué)實(shí)踐中，筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)出的話(huà)不同程度地含有方言語(yǔ)法的痕跡，而且不是很容易被覺(jué)察出來(lái)。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)普通話(huà)的句型、句式還掌握得不夠透徹，在使用的時(shí)候，有時(shí)不自覺(jué)地選用方言句型來(lái)代替普通話(huà)句型。鑒于此，有必要通過(guò)對(duì)《朗讀作品》40篇進(jìn)行一個(gè)分析，找出普通話(huà)語(yǔ)篇中常用的句型和句式，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個(gè)參考。

句型是句子的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。是普通話(huà)口語(yǔ)的基礎(chǔ)。無(wú)論是書(shū)面語(yǔ)還是口語(yǔ)，都有一些句型是常見(jiàn)的，出現(xiàn)頻率特別高，對(duì)朗讀作品40篇進(jìn)行一個(gè)窮盡式的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)其共有23146個(gè)單位（字、標(biāo)點(diǎn)），如果以句號(hào)（含嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)）為單位切分，可以得出734個(gè)句子。根據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)成分的不同，可以切分出單句和復(fù)句。其中單句300個(gè)單位，復(fù)句434個(gè)單位，它們內(nèi)部還可以根據(jù)結(jié)構(gòu)成分和關(guān)系的不同再進(jìn)行切分。單句主要是分析它的結(jié)構(gòu)類(lèi)型，是主謂句還是非主謂句。然后再依據(jù)謂語(yǔ)的性質(zhì)進(jìn)行切分。如：

例1：我好羨慕他們哪。（作品13）

這個(gè)句子是一個(gè)單句，首先可以切分出主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分：“我”與“好羨慕他們哪”，然后分析謂語(yǔ)部分，可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)（狀）動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。然后得出句型：動(dòng)詞性，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)主謂句。

復(fù)句的分析首先是確定內(nèi)部分句成分，然后判別分句之間的邏輯關(guān)系，確定層次，如：

例2：于是我馬上爬上自行車(chē)，而且自己騎給他看。（作品4號(hào)）

這個(gè)句子是一個(gè)復(fù)句，由兩個(gè)分句組成，后一個(gè)分句前用了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“而且”表示進(jìn)一層的意思，可見(jiàn)這是一個(gè)只有單層關(guān)系的遞進(jìn)復(fù)句。

下面運(yùn)用定性和定量的方法對(duì)出現(xiàn)在朗讀作品40篇的句型進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，并歸納其句型特點(diǎn)，具體結(jié)果見(jiàn)表1。

二、朗讀作品的句型分析

（一）語(yǔ)篇中的單句

主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分是單句中的最主要成分。邢福義先生《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（全一冊(cè)）認(rèn)為語(yǔ)篇中的單句從結(jié)構(gòu)上首先可以切分為主謂句和非主謂句。“主謂句是能分析出主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩個(gè)直接成分的句子”、“非主謂句和主謂句相對(duì)，是不能分析出主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩個(gè)直接成分的句子”［2］（P316-317）。根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)，歸納出主謂句272句；非主謂句32句。如果深入分析這兩種句型的謂語(yǔ)部分，還能切分出帶不帶賓語(yǔ)等情況，“朗讀作品”中的單句構(gòu)成情況見(jiàn)表1：

表1　朗讀作品40篇中的300單句句型

從表2中所列數(shù)據(jù)看，“朗讀作品”中的單句句型呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1．從結(jié)構(gòu)上看，300個(gè)單句的句型以主謂句型為主，非主謂句型為輔。統(tǒng)計(jì)以上單句句型，得出主謂句型268句，在單句中的比例為89.3％；非主謂句句型32句，在單句中的比例為10.7％。主謂句型中帶賓語(yǔ)成分的共有207句，占單句比例的69％，占主謂句型比例的77.2％；不帶賓語(yǔ)成分的共有61句，占單句比例的20.3％，占主謂句比例的22.8％。

非主謂句32句，帶賓語(yǔ)成分的共有26句，占單句比例的8.7％，占非主謂句比例的81.3％；不帶賓語(yǔ)成分的共有6句，占單句比例的2％，占非主謂句比例的18.8％。

合計(jì)單句（含主謂句和非主謂句）中帶賓語(yǔ)句子共233句，占全部句子比例的77.7％；不帶賓語(yǔ)句子67句，占全部句子比例的22.3％。這說(shuō)明在普通話(huà)口語(yǔ)中，人們傾向于使用表達(dá)完整的主謂賓句型。其次才是不帶賓語(yǔ)的主謂句型，以及非主謂句型。見(jiàn)表2。

表2　朗讀作品40篇中單句句型出現(xiàn)頻次和比例一覽表

（1）主謂句，主謂賓句型。主謂句的動(dòng)賓句型共207句次，構(gòu)成有多種組合形式。在作品中出現(xiàn)的句頻次分別為：（狀）動(dòng)賓180、雙賓語(yǔ)5、連動(dòng)13、兼語(yǔ)5、使動(dòng)2、聯(lián)合短語(yǔ)1、主謂謂語(yǔ)1。分析以上句型，可以看到動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞有多種出現(xiàn)的方式：?jiǎn)蝿?dòng)、多動(dòng)、狀動(dòng)、連動(dòng)，從意義上說(shuō)有述說(shuō)、判斷（如是字結(jié)構(gòu)）、支配、使動(dòng)等；賓語(yǔ)的形式有單賓、雙賓、短語(yǔ)等構(gòu)成，從意義上看，有受事、施事、與事等。因此，動(dòng)詞和賓語(yǔ)的搭配從形式到意義，都呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。

從排序中可見(jiàn)單動(dòng)詞帶賓語(yǔ)是主謂句型的最基本形式。這種句型又由兩大類(lèi)句式組成：一是（狀）單動(dòng)詞+單賓語(yǔ)，共有180句次。包括，普通動(dòng)詞帶賓語(yǔ)142句次，是字+賓語(yǔ)34句次、把字+動(dòng)賓1句次、被字+動(dòng)賓3句次；二是單動(dòng)詞帶雙賓語(yǔ)，這樣的句式5句次。統(tǒng)計(jì)表明，單動(dòng)帶賓語(yǔ)（單賓、雙賓）句型，在40篇短文中都使用了，使用頻次最高的是作品24號(hào)《我的信念》出現(xiàn)了12句次，其次是作品4號(hào)《父親的愛(ài)》、作品31號(hào)《中計(jì)》都出現(xiàn)了11句次。作品24、4、31號(hào)從內(nèi)容上看都是敘述性強(qiáng)、情節(jié)性強(qiáng)的篇目。主動(dòng)賓句型的使用有助于完整地陳述觀點(diǎn)，敘述事件，表達(dá)判斷。可見(jiàn)動(dòng)賓句型也是作家常用的一種表達(dá)形式。

連動(dòng)式出現(xiàn)了14句次，表明這種句型使用的頻次也很高，它可以連續(xù)敘述有生物的動(dòng)作行為，其散見(jiàn)在12篇作品中，其中31號(hào)出現(xiàn)了3句次，3號(hào)、4號(hào)、7號(hào)、9號(hào)、14號(hào)、18號(hào)、22號(hào)、29號(hào)、32號(hào)、37號(hào)、40號(hào)均出現(xiàn)1句次。如前所述，作品31號(hào)內(nèi)容上是敘事為主的。連動(dòng)式，可以滿(mǎn)足表達(dá)人物連續(xù)動(dòng)作行為的需要，如：

例3：她疼愛(ài)地拉著小洪的手說(shuō)：“孩

子，你受委屈了”。（作品30號(hào)）

“拉著手”描寫(xiě)動(dòng)作，“說(shuō)”描寫(xiě)語(yǔ)言。

例4：小洪納悶地抬起頭來(lái)看著兩位老人。（作品30號(hào)）

“抬起頭”“看著老人”均表示動(dòng)作。

（2）主謂句，主謂不帶賓句型。共出現(xiàn)61句次，謂語(yǔ)的構(gòu)成有名詞、形容詞、動(dòng)詞三種形式，以動(dòng)詞性句型為主。動(dòng)詞性句型有5種形式，從表1可以看到。以動(dòng)詞為中心的（狀）動(dòng)（21句次）結(jié)構(gòu)、（狀）動(dòng)補(bǔ)（10句次）結(jié)構(gòu)使用頻率最高，其次是各種復(fù)雜短語(yǔ)，包括主謂謂語(yǔ)（8句次）、連動(dòng)短語(yǔ)（4句次）、聯(lián)合短語(yǔ)（3句次）。分析以上句型，發(fā)現(xiàn)謂語(yǔ)部分都不是由光桿動(dòng)詞構(gòu)成的，以動(dòng)詞為中心，或者前加狀語(yǔ)，或者后加補(bǔ)語(yǔ)，組成一個(gè)描述比較充分的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，同時(shí)復(fù)雜短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)部分也很常見(jiàn)，說(shuō)明使用主謂句型時(shí)，謂語(yǔ)部分是一個(gè)多層次的結(jié)構(gòu)，這樣便于具體地進(jìn)行敘述和描寫(xiě)。如：

例5：大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來(lái)，在撲翅膀。（作品18號(hào)）

這個(gè)句子的謂語(yǔ)是一個(gè)聯(lián)合結(jié)構(gòu)的主謂短語(yǔ)，通過(guò)三個(gè)“有的”做標(biāo)記，對(duì)大主語(yǔ)“大的，小的，花的，黑的”之小鳥(niǎo)活動(dòng)進(jìn)行前指描述。

（3）非主謂句，不帶賓和帶賓句型。作品40篇中，32個(gè)非主謂句型基本上都是謂語(yǔ)部分構(gòu)成，缺省的是主語(yǔ)部分。謂語(yǔ)部分也有不帶賓和帶賓兩種情況。不帶賓6個(gè)句次。由狀動(dòng)結(jié)構(gòu)謂語(yǔ)句型（5句次）和獨(dú)詞句（1句次）組成，說(shuō)明謂語(yǔ)不能是光桿結(jié)構(gòu)，占非主謂句型比例的18.8％。帶賓的非主謂句有26句次，由單動(dòng)賓短語(yǔ)和復(fù)雜短語(yǔ)構(gòu)成，占非主謂句型比例的81.2％。單動(dòng)賓句型21句次，占了帶賓句型的80.8％，復(fù)雜短語(yǔ)（5句次）占了帶賓句型的19.2％，出現(xiàn)句頻次為：連動(dòng)短語(yǔ)（3）、兼語(yǔ)短語(yǔ)（2），從動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的組合方式看，也是以表意比較嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)為主。

2．從功能上看，單句句型以動(dòng)詞詞性成分居多，名詞性、形容詞性成分次之。從表1可見(jiàn)，無(wú)論是主謂句還是非主謂句構(gòu)成的單句句型，謂語(yǔ)部分都是以動(dòng)詞性成分為主。動(dòng)詞性謂語(yǔ)285句次，占了單句總數(shù)的95％；形容詞性謂語(yǔ)13句次，占了單句總數(shù)的4.3％；名詞性謂語(yǔ)2次，占了單句總數(shù)的0.7％。

形容詞性謂語(yǔ)和名詞性謂語(yǔ)都分布在不帶賓的主謂句中，形容詞性謂語(yǔ)句型有四種形式：狀形（7句次）、狀形補(bǔ)（4句次）、形補(bǔ)（1句次）、形容詞聯(lián)合短語(yǔ)（1句次），大部分形容詞謂語(yǔ)是有附加成分加修飾語(yǔ)組合構(gòu)成的，由形容詞單獨(dú)充當(dāng)謂語(yǔ)的只有1句次，形容詞謂語(yǔ)句型的主要作用是描述。如：

例6：起初四周?chē)浅Ｇ屐o。（作品18號(hào)）。

謂語(yǔ)部分“非常清靜”，是狀形短語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ)“四周?chē)钡拿枋觥?/p>

名詞性謂語(yǔ)由名詞性的詞或短語(yǔ)構(gòu)成，和主語(yǔ)部分構(gòu)成判斷關(guān)系，如：

例7：那年我六歲。（作品14號(hào)）

謂語(yǔ)部分是由數(shù)量詞“六歲”組成。

（二）語(yǔ)篇中的復(fù)句

復(fù)句是由單句構(gòu)成的。復(fù)句中的單句稱(chēng)為分句。復(fù)句有單重復(fù)句和多重復(fù)句之分，分句和分句之間含有一層結(jié)構(gòu)關(guān)系的是單重復(fù)句，含有兩層或者兩層以上結(jié)構(gòu)關(guān)系的是多重復(fù)句。分句之間含有并列、因果等內(nèi)在的邏輯關(guān)系，在統(tǒng)計(jì)時(shí)以第一層關(guān)系為對(duì)象。下面是對(duì)朗讀作品中復(fù)句所進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的情況。

表3　朗讀作品40篇中的復(fù)句句型

從表3所列數(shù)據(jù)看，“朗讀作品”中的434個(gè)復(fù)句句型呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.從結(jié)構(gòu)上觀察，復(fù)句由分句組成。進(jìn)入復(fù)句的分句與單句相比，也有一些微妙的改變。

（1）由主謂句型和非主謂句型組成。兩者的構(gòu)成比例大致相當(dāng)，非主謂句的使用比例大幅度提高。進(jìn)入到復(fù)句中的分句一共有1187句。其中主謂句型693句，占全部分句總量的58.4％；非主謂句型494句，占分句全部總量的41.6％；只相差了16.8％。而在單句中，非主謂句只占總句型的10.7％。主謂句占89.3％，兩者相差78.6％。這說(shuō)明在復(fù)句中，非主謂句的使用地位上升，導(dǎo)致原因是因?yàn)樵趶?fù)句中，處在相同的話(huà)題中，主語(yǔ)可以承前或者蒙后省略。這個(gè)特點(diǎn)在順承復(fù)句句型中體現(xiàn)得最為充分。從數(shù)據(jù)看，350個(gè)順承分句中，非主謂句167句，主謂句183句。非主謂句占了順承復(fù)句總比例的47.7％。其次是解說(shuō)句，84個(gè)分句中，非主謂句39句，主謂句45句，非主謂句占解說(shuō)句分句總比例的46.4％。

（2）主謂和非主謂句型，都以帶賓語(yǔ)為主，不帶賓語(yǔ)為輔。主謂句和非主謂句一起統(tǒng)計(jì)，帶賓語(yǔ)的851分句，占全部分句比例的71.7％，不帶賓語(yǔ)的336分句，占占全部分句比例的28.2％。其中主謂句中帶賓的474句，占全部分句比例的40％，非主謂句中帶賓的377句，占全部分句比例的31.8％；主謂句不帶賓的219句，占全部分句比例的18.4％；非主謂句不帶賓的117句，占全部分句比例的9.8％。以上分析可以歸納為表4：

表4　復(fù)句分句句型和謂語(yǔ)部分帶賓情況一覽表

2．從內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)層次看，以單層結(jié)構(gòu)為主。只有一層邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系的247句次，占復(fù)句分句總量的56.9％；有兩層邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系的130句次，占復(fù)句總量的30％；有三層以上邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系的57句次，占復(fù)句總量的13.1％。這說(shuō)明在使用復(fù)句的時(shí)候，作者們也是趨于使用簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)類(lèi)型，不喜歡使表達(dá)的東西過(guò)于復(fù)雜，從而方便讀者閱讀和理解。

3．從內(nèi)部邏輯意義關(guān)系看，連貫、因果、并列關(guān)系常用。分句之間有9種邏輯意義關(guān)系：按高低頻次排序是：順承127句次、因果102句次、并列68句次、轉(zhuǎn)折57句次、解說(shuō)30句次、目的17句次、遞進(jìn)15句次、條件17句次、選擇1句次。出現(xiàn)頻次高的復(fù)句是因?yàn)樗鼈冊(cè)诟鞣N文體中的使用頻率高，如順承復(fù)句，在敘述性的短文中，都需要使用到它。在40篇作品中，有33篇作品出現(xiàn)了這種句式，只有作品20號(hào)、23號(hào)、25號(hào)、26號(hào)、28號(hào)、35號(hào)、37號(hào)沒(méi)有出現(xiàn)，如果結(jié)合文章的內(nèi)容和文體看，它們都是以說(shuō)明性為主體的短文。再以解說(shuō)復(fù)句為例，出現(xiàn)在作品1號(hào)、2號(hào)、6號(hào)、15號(hào)、17號(hào)、18號(hào)、21號(hào)、23號(hào)、24號(hào)、25號(hào)、26號(hào)、29號(hào)、30號(hào)、35號(hào)、37號(hào)、38號(hào)、39號(hào)、40號(hào)中，這些作品或者是以描寫(xiě)景物為主的，或者是以說(shuō)明為主的，所以解說(shuō)句的運(yùn)用頻次就比較高，復(fù)句和文體之間存在著一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

三、結(jié)　語(yǔ)

通過(guò)分析歸納，可以看到朗讀作品40篇的句型是由單句和復(fù)句構(gòu)成的，在篇章中復(fù)句的使用頻次高于單句。單句由主謂句和非主謂句構(gòu)成，主謂句的頻次高于非主謂句，特別是帶賓的句型使用廣泛。而復(fù)句的內(nèi)部邏輯關(guān)系以單層或者二層關(guān)系為主，順承、因果、并列使用的頻次最高。了解這些句型的特點(diǎn)，對(duì)于我們教學(xué)普通話(huà)有著理論與實(shí)踐意義。

［參考文獻(xiàn)］

［1］卞成林．普通話(huà)培訓(xùn)與測(cè)試（智能測(cè)試版）［M］.南寧：廣西教育出版社，2009．

［2］邢福義．現(xiàn)代漢語(yǔ)（全1冊(cè)）［M］.北京：高等教育出版社，1991（2008重印）．

［責(zé)任編輯：劉烜顯］

［基金項(xiàng)目］玉林師范學(xué)院高層次人才科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目“《普通話(huà)培訓(xùn)與測(cè)試》（廣西智能版）中朗讀作品的句型實(shí)證研究”（G20140013）

［中圖分類(lèi)號(hào)］H193.5

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A

［文章編號(hào)］1004- 4434（2016）04- 0176 -05

［作者簡(jiǎn)介］劉麗靜，華中師范大學(xué)文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士，玉林師范學(xué)院文學(xué)院副教授，廣西玉林537000