高職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度的實(shí)踐與探索

王朱云

摘 要：從高職院校建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度的必要性入手，在認(rèn)真研究各類高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度實(shí)施現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度的具體措施和實(shí)施辦法，特別是開發(fā)了實(shí)驗(yàn)室安全教育及考試系統(tǒng)，切實(shí)加強(qiáng)高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的安全管理。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理；安全準(zhǔn)入；安全教育考試系統(tǒng)

隨著高職實(shí)踐教學(xué)比例不斷增加，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)的人數(shù)逐年增長，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室所承擔(dān)的工作任務(wù)日益繁重。但個(gè)別工作人員和學(xué)生安全意識(shí)淡薄、安全技術(shù)素質(zhì)較低，學(xué)校安全管理機(jī)制有待健全、對(duì)安全重視不夠等因素，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全隱患依然存在，安全事故時(shí)有發(fā)生且在近年來呈多發(fā)、頻發(fā)態(tài)勢，如復(fù)旦大學(xué)學(xué)生投毒案和南京理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸案等。因此，實(shí)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室發(fā)展到一定程度的客觀要求，也是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室社會(huì)服務(wù)功能提升、科學(xué)研究功能日益擴(kuò)展和深化的必然要求。

1高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度現(xiàn)狀

資料表明，美國高校實(shí)驗(yàn)室早就全面實(shí)行安全準(zhǔn)入制度，所有人員在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，必須仔細(xì)閱讀本實(shí)驗(yàn)室、本場所應(yīng)知應(yīng)會(huì)，經(jīng)考核合格，簽訂安全承諾書后，穿戴必要的安全防護(hù)用品，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參觀、學(xué)習(xí)。英國相關(guān)高校均設(shè)置了強(qiáng)制性及非強(qiáng)制性的安全課程，學(xué)生均需接受學(xué)校安排的安全訓(xùn)練，考試合格后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

在我國，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的研究起步較晚，主要處于理論研究階段。近年來，隨著“以人為本，健康安全”、“綜合治理、注重實(shí)效”等安全工作新理念的提出，許多國內(nèi)高校也意識(shí)到了實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入的重要性并開始試點(diǎn)運(yùn)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度。例如，清華大學(xué)從2004年開始，在碩士、博士研究生范圍內(nèi)開設(shè)“實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)”必修課未拿到課程學(xué)分的學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室從事科研活動(dòng)；浙江大學(xué)編寫了實(shí)驗(yàn)室安全教材“高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全概論”，將安全教育納入課程教學(xué)體系，從基礎(chǔ)安全知識(shí)和專業(yè)安全知識(shí)兩方面采取集中授課的方式，學(xué)生考核合格后，發(fā)放實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入證。目前尚未發(fā)現(xiàn)高職在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入方面的實(shí)踐。

2高職實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的建立

2.1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度的主要內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度作為一個(gè)規(guī)范體系，其主要內(nèi)容應(yīng)為實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入材料匯編、學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核和簽訂安全承諾書。實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入材料匯編應(yīng)包含公共安全知識(shí)、實(shí)驗(yàn)室簡介、實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)性設(shè)備設(shè)施操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案等。學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核則可以通過各種形式開展，達(dá)到真正掌握安全知識(shí)的目的。

2.2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度實(shí)施的形式

調(diào)查了國內(nèi)部分高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度的實(shí)施形式后，實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度可以通過以下幾種形式具體實(shí)施。

一是實(shí)行集中培訓(xùn)、筆試、發(fā)放實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入證的模式；二是采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、網(wǎng)上實(shí)名考試、網(wǎng)上認(rèn)證的模式。三是通過課程教育實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入，即將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)納入學(xué)分教育、納入實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)前的必修課內(nèi)容。四是采取集中教育與專業(yè)教育相結(jié)合、傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合的方式，多層次、全方位地實(shí)行安全準(zhǔn)入制。

2.3建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度需要注意的環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入材料匯編是準(zhǔn)入制度的核心，組織部門必須對(duì)材料匯編進(jìn)行充分的討論，定稿要請(qǐng)相關(guān)專家審核、把關(guān)，保證材料準(zhǔn)確無誤，另外學(xué)校還應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，吸取國內(nèi)外高校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，制定詳細(xì)實(shí)施方案，在方案的可行性上多下功夫，不能流于形式，也不能使方案冗雜而不能長久推行。

3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

溫州科技職業(yè)學(xué)院是以農(nóng)類為特色的高職院校，化學(xué)類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室較多。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)普遍使用種類繁多的危險(xiǎn)化學(xué)品（包括易燃易爆物品、毒品、易制毒品等）以及鋼瓶等壓力容器，部門實(shí)驗(yàn)要在高溫度、高壓力或者超低溫、真空、微波輻射、高電壓等特殊環(huán)境和條件下進(jìn)行，潛在的危險(xiǎn)源數(shù)量較大。

3.1建立實(shí)驗(yàn)室安全教育及考試系統(tǒng)

為了拓寬安全教育途徑，我院組織開發(fā)了實(shí)驗(yàn)室安全教育及考試系統(tǒng)，初步實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全教育和考核規(guī)范化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。該實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全教育及考試系統(tǒng)是學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理、向?qū)W生傳授安全知識(shí)、提高學(xué)生安全意識(shí)的重要途徑，也是實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的重要組成部分。教育及考試系統(tǒng)是學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理、向?qū)W生傳授安全知識(shí)、提高學(xué)生安全意識(shí)的重要途徑，也是實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的重要組成部分。

3.2院、系、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室三級(jí)安全培訓(xùn)

為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的安全管理，我院采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行院、系、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室三級(jí)安全教育和培訓(xùn)，主要的安全教育形式包括發(fā)放《實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)》、設(shè)置安全警示標(biāo)牌、制作安全宣傳展板、開設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全專題講座等。

3.3實(shí)驗(yàn)室安全教育及考試系統(tǒng)的自主學(xué)習(xí)功能

實(shí)驗(yàn)室安全教育及考試系統(tǒng)主要分2部分：一部分是各類安全教育材料，該系統(tǒng)中含有豐富多彩的安全教育材料供學(xué)生自學(xué)，主要包括規(guī)章制度、安全標(biāo)志、事故案例等方面內(nèi)容；另一部分是實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全自學(xué)和考試軟件，內(nèi)置有1000余道涉及化學(xué)類、生物醫(yī)學(xué)類、電氣類、機(jī)械類、建筑類、消防類、輻射類、通識(shí)類等不同類別的試題（包括分類必考題），供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

3.4提高實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的實(shí)施效果

我院通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度的施行，取得了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及良好的效果。在實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)有幾方面工作需要進(jìn)行改進(jìn)：

①需要不斷豐富、充實(shí)安全教育素材，不斷擴(kuò)充題庫內(nèi)容；

②需要擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入范圍，安全準(zhǔn)入不應(yīng)僅針對(duì)學(xué)生，還應(yīng)覆蓋到進(jìn)入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的教師及工作人員等；

③需要打破安全考核的時(shí)間界限，使安全準(zhǔn)入規(guī)范化、常態(tài)化；

④需要發(fā)揮系部、教工、學(xué)生3方面的積極性，營造良好的安全氛圍。

4系統(tǒng)實(shí)施效果及推廣價(jià)值

我院將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全教育考試納入新生入學(xué)教育以及新教工入職教育，作為落實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度的必經(jīng)程序。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全教育考試系統(tǒng)自投入使用以來，運(yùn)行平穩(wěn)，實(shí)施效果良好。新生、新教工入校后必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全教育考試。截至目前，已在全校范圍內(nèi)組織7000余名學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全教育考試，考試通過率為99.6%，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全事故率明顯降低。該系統(tǒng)在一些兄弟院校中也產(chǎn)生了一定的影響，如東方學(xué)院就實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全考試系統(tǒng)建設(shè)來我院進(jìn)行學(xué)習(xí)、調(diào)研和交流。我院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全教育系統(tǒng)主要有如下特點(diǎn)：①強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室教育的效果。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)考試之前，必須充分地學(xué)習(xí)化學(xué)危險(xiǎn)品、生物醫(yī)藥、機(jī)械安全、防火安全、用電安全等各方面的安全知識(shí)，只有做好充分的準(zhǔn)備，才有可能通過考試。這樣的安全教育方式使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須掌握必要的安全知識(shí)，與傳統(tǒng)安全教育方式相比是一種強(qiáng)化訓(xùn)練，印象深刻、效果顯著，可以很大程度上提高安全意識(shí)。②優(yōu)化了安全教育的方式。與傳統(tǒng)安全教育方式相比，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的時(shí)間更自由，學(xué)習(xí)方式更靈活，學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、充實(shí)，學(xué)習(xí)更深入。系統(tǒng)中“模擬自測”模擬了網(wǎng)上實(shí)際考試，學(xué)生可以在任何聯(lián)網(wǎng)的電腦上反復(fù)模擬練習(xí)，可以充分保證學(xué)習(xí)效果。另外，以網(wǎng)絡(luò)化方式教學(xué)使考試更加趣味化，考試題目全部是選擇題和判斷題，考生登錄后只需用電腦鼠標(biāo)“點(diǎn)擊”相應(yīng)的選項(xiàng)即可完成考試，簡便易行。考卷根據(jù)設(shè)定的抽題規(guī)則隨機(jī)抽取試題，所以即使同一時(shí)間、同一個(gè)班級(jí)的考試，每人面對(duì)的安全試題均不完全一樣，有利于防范作弊。③提高了安全教育的效率，節(jié)約了教學(xué)資源。學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全教育系統(tǒng)以網(wǎng)絡(luò)化方式進(jìn)行安全教育和考試，省去了教師的許多工作，減少了教室的使用，提高了安全教育的效率，在充分保證教學(xué)效果的同時(shí)節(jié)約了學(xué)校的教學(xué)資源。

5結(jié)束語

在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室之前，須對(duì)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全培訓(xùn)，以確保學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)之前，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)本身所具有的潛在危險(xiǎn)性及必須具備的相關(guān)安全防護(hù)知識(shí)有一個(gè)全面的了解。這是保障實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)者人身安全和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境安全的重要前提，也是安全工作中預(yù)防為主的重要體現(xiàn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)等多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，可達(dá)到加固實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全知識(shí)、加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)的目的。然而，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全最終是通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)者的規(guī)范行為來得以體現(xiàn)，因此，必須重視對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)規(guī)范行為的同步培訓(xùn)。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣不但可最大限度地避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，也是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)能力、激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)興趣的重要基礎(chǔ)。較實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全培訓(xùn)而言，實(shí)驗(yàn)規(guī)范行為培訓(xùn)更注重操作性，除課堂講授外，必須在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室中安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。這不但增加了培訓(xùn)的難度，同時(shí)也增加了培訓(xùn)的工作量，對(duì)各高校而言將會(huì)是一個(gè)長期和細(xì)致的工作。但只要堅(jiān)持下去，高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技能無疑都將會(huì)步上一個(gè)新的臺(tái)階

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基金項(xiàng)目：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全準(zhǔn)入制度的實(shí)踐與探索”的階段性成果，立項(xiàng)編號(hào)：2016SCG173