互聯網+留守兒童的化學反應

■整理|陶晨

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互聯網+留守兒童的化學反應

■整理|陶晨

“呵呵?！?/p>

當8歲的囡囡第一次用老師的手機拍下自己微笑的照片，發(fā)給千里之外的爸爸時，她只收到這句回復。

“老師，爸爸說的什么？”

“他回的‘呵呵’，可能是他很想你吧?！?/p>

“爸爸爸爸，我也很想你，你什么時候回來？爺爺趕集給我買了新衣服，我穿著呢。你看照片，好不好看？爸爸，你為什么不說話？”

手機屏幕暗了下去，囡囡眼里的光也暗了下去。

這次，她沒有再收到爸爸的回復。

囡囡家在四川宜賓的一個小鄉(xiāng)村，爸爸在她很小的時候就外出打工，父女倆每年只能在春節(jié)團聚幾天。打記事起囡囡就和爺爺奶奶一起生活，這讓她對遠方的爸爸越發(fā)依戀，也越發(fā)沒有安全感。囡囡用手機給爸爸發(fā)微信，只收到“呵呵”，好不容易聯系上爸爸的興奮、激動都消失了。

囡囡是中國6102.55萬留守兒童的縮影，他們長期過著沒有父母相陪的“一個人”生活。許多留守兒童成年后，又像當年的父母一樣，進城成了農民工二代。結婚生子后，孩子又留在了故鄉(xiāng)，成為“留二代”。他們從沒有得到過愛，就要學會去愛下一代了。

這不是件容易的事。囡囡的爸爸在20歲時就有了她，8年骨肉分離，他可能真的不知道怎樣做一名合格的父親。

為留守兒童做點兒什么

近十年，“關愛留守兒童”一直是每年兩會的熱點議題。從政府到民間，從學者到農民工代表，都在為留守兒童發(fā)聲。政府出臺相關措施，許多愛心企業(yè)和公益機構也陸續(xù)跟進，為留守兒童送去大量物資。

孩子們的物質條件已經得到改善，網絡、電腦、iPad、圖書、玩具……可他們仍舊缺少一樣最重要的東西——父母的陪伴和關愛。

在這個互聯網+跨界勢不可擋的年代，它是否能為留守兒童做點兒什么？3月26日，在上海的一場公益沙龍活動中，這個問題第一次被提出來。

中國科學技術發(fā)展戰(zhàn)略研究院科技與社會發(fā)展研究所所長趙延東亮出了一組數據，截至2014年底，我國通電話自然村和通寬帶行政村占總體的比重已分別達到95.8％和93.5％。在中小學方面，截至2015年9月，全國中小學網絡接入率已經達到85％。

資深公益人、教育公益聯盟顧問梁曉燕認為，政府、學校、社區(qū)、公益組織對留守兒童的關愛，在親情關愛和親密關系的建立方面永遠只能處于一個補充的位置，沒有辦法去替代父母的親情。

那要怎么做？靠互聯網。依托中小學和社區(qū)等形成固定場所，充分利用農村信息化工程建設的軟硬件設施，依靠教師、社區(qū)干部、科技特派員和志愿者等定期組織留守兒童與父母“在線團聚”。

ASP.NET是微軟.NET框架的一部分，是一個統(tǒng)一的Web開發(fā)模型，是建立、部署及執(zhí)行Web應用程序的平臺。MVC架構的核心思想是將程序分成相對獨立，而又能協(xié)同工作的3個部分：模型、視圖、控制器。降低模塊之間的耦合，為大型可擴展的Web應用開發(fā)提供了一個結構化的模型[1]。ASP.NET加上MVC架構使得整個系統(tǒng)各個模塊的職責更加的清晰，使得系統(tǒng)大大降低代碼出錯率，提高工作效率。

互聯網怎樣+留守兒童

學?？梢远ㄆ诮M織網上家長會，讓外出務工的家長及時了解孩子在學校的身心發(fā)展情況；公益機構可以和學校一同設計家庭教育的網絡課程，面向外出務工的家長開放，提升父母的主體責任意識；互聯網企業(yè)可以為留守兒童家庭建立“在線團聚”的虛擬空間，增進親子交流；外出務工的家長可以組織網上社區(qū)，彼此交流分享，形成自助型的家長社群……

多管齊下，最終讓父母學會愛的能力、提升愛的技能，讓父母走近孩子。留守不是被拋棄，人留下了，但是孩子和父母的心還連在一起。

“互+計劃”正在做的事

“互+計劃”是互聯網教育企業(yè)滬江網在2015年推出的教育公益項目，希望通過互聯網學習方式改變傳統(tǒng)教育，實現優(yōu)質網絡課程在全國各地的共建共享。

在“互+計劃”的公益版圖中，遍布全國的小規(guī)模學校是幫扶重點，這些學校的學生幾乎都是留守兒童。在“互+計劃”進駐之前，許多愛心企業(yè)和公益機構已經為大部分學校配備了良好的網絡設備?！盎?計劃”要做的，就是讓這些設備充分發(fā)揮應有的價值。

自啟動以來，“互+計劃”已經連接起四川、青海、貴州、山東等十多個省份的百余所中小學和21世紀教育研究院、蒲公英教育智庫、北京市西部陽光農村發(fā)展基金會等民間教育智庫和教育公益機構，讓偏遠地區(qū)的學校和留守兒童也能享有優(yōu)質的教育資源。

借助滬江網旗下產品CCTalk（直播教學工具），“互+計劃”已為眾多小規(guī)模學校輸送了大量課程，國學、英語、音樂、美術、自然、科學……孩子們的課程表豐富起來了?，F在，“互+計劃”要讓這個平臺承載親子溝通的功能，為留守兒童家庭建立“在線團聚”的虛擬空間。

囡囡有了一次別開生面的家長會

有的家長看著看著，動情地落下了眼淚。表演開始前，老師已經用麥克風向各位家長報告完孩子的最新情況。他們看到又長了一截兒的孩子，也許感到心酸，也許感到欣慰，也許感到后悔。但，改變已經發(fā)生。

因為能在電腦屏幕上看到爸爸，爸爸也能在手機上看到自己，囡囡的表現格外認真。她還穿著爺爺買的那件衣服，洗得很干凈，只是不那么新了。囡囡爸爸看著女兒小大人似的嚴肅模樣，終于笑了起來。囡囡看到爸爸笑了，聲音陡然高了八度，同學們都被她帶跑了調，電腦屏幕上的家長們也都笑了起來。囡囡不好意思地低下頭，嘴角也噙著笑。