大學校園二手商品交易市場的探討

王昊

[摘要]隨著人們生活和消費水平的不斷提高以及生態環境理念的不斷深化，二手交易市場得到了蓬勃的發展，全國各大高校也開始構建自己的二手交易市場，形成了良好的節約之風。從校園二手交易市場的供需情況來看，該市場存在著很大的供給與需求，且二手商品種類繁多、功能齊全，能夠充分地滿足大學生各方面的需求。文章主要通過對大學校園二手商品交易市場的交易方式以及如何加快校園二手交易市場發展的策略進行簡單的論述。

[關鍵詞]大學校園；二手交易市場；交易方式；O2O

1大學校園二手交易市場供需方面的客觀條件

1.1需求的客觀條件

首先，受經濟發展的不平衡性特點的影響，在大學校園中大學生的消費水平呈一定的“階梯”分布。不同區域、不同層次的大學生消費水平存在一定的差異性。對于那些家庭經濟條件一般，消費水平不高的大學生購買一些物美價廉的二手商品是一個節省開支的不錯選擇。

其次，大學的教育模式不同于初高中的教育模式，大學生在學習和生活的選擇上具有更大的自主性，他們可以依據自己的愛好選修自己喜歡的課程以及自主地選擇新、舊教材。一部分大學生會出現求實、求廉的消費心理，他們會選擇購買那些物美價廉的二手學習資料和生活用品。

最后，隨著可持續發展和綠色發展觀念的不斷深入，大學生節約資源的意識也在不斷提高，環保觀念的流行使大學生購買二手商品成為越來越常態化的事情。

1.2供給的客觀條件

在大學學習階段期間，大學生需要學習各個方面相關專業的知識，這樣就會用到很多教材，而大部分的教材也就是在最初學習的時候需用，每當學期結束之后就被閑置。這在每年大批量的畢業生中更加能夠得到體現，對于他們來說這些學習資料很難帶回去，扔掉又很可惜，但是，如果把它們放在校園二手市場中，就會產生很大的價值。

隨著科技的快速發展，產品更新換代很快，大學生在購買商品后，經過一段時間的使用，又出現了新的產品類型，功能、檔次、外觀等方面都比自己手中的商品上檔次、美觀等，促使其產生重新購買新款商品的欲望，因此，大學生愿意將手中的商品轉讓，購買新的商品。

據相關調查數據顯示，有70%的大學生購買過二手商品，他們認為購買二手物品可以使資料得到再次利用，既可以節約成本，又綠色環保。有86%以上的學生需要將自己閑置不用的物品進行處理、轉讓等，可見在校園二手交易市場中既有著很大的供求市場，同時也有著很大的需求市場，充分地說明了校園二手市場具有巨大的發展空間。

2目前大學生校園二手商品的種類及特點

大學生二手商品的種類從用途上可以分為：學習用品、生活用品、交通工具、電子產品、文化用品等。根據調查數據顯示，大學校園二手商品在二手交易市場所占的比例為：學習資料占37%，自行車19%，電子產品15%，電器14%，體育用品9%，其余私密類例如鞋子、衣物等占6%。

這些二手商品的特點是：在二手商品中，二手學習資料是最受歡迎的商品，上大學避免不了各種專業課的學習，英語四六級、各種從業資格證、考研以及公務員的考試，好多學生都會在考試前購買大量相關的資料，而考后這些資料卻沒有太大的價值，一般都處于閑置的狀態。大學中二手自行車也有很大的需求，一般大學的校園面積很大，每天從寢室往教室和圖書館跑來跑去的確給學生帶來了很多的不便，因此大學生對二手自行車的需求也很大。二手的電子產品也備受大學生的青睞，當今電子產品的更新換代速度很快，購買新的電子產品又十分的昂貴，因此購買二手電子產品是一個不錯的選擇。校園二手生活必需品也同樣備受喜愛，例如：衣架、暖壺、電子秤、臺燈、衣箱、健身器材、體育用品……這些看似零碎的物品都是生活必需品，而且購買這些二手商品也不會過時，經濟又實惠。

3校園二手商品的交易方式分析

3.1跳蚤市場

在學校，傳統的校園二手交易市場一般表現為一年一度的跳蚤市場，一般在每年的六月份的畢業季時期，是由即將畢業的大四學生自發形成的一段短期交易市場，購買群體主要是大一到大三的學生，其持續時間一般在20天左右，而且每天集中在午飯和晚飯的時間進行交易，其交易商品種類也比較繁多，大多是無法帶走的生活和學習用品。但是跳蚤市場也有其局限性，首先交易持續的時間比較短暫，不能得到很大的交易量和物品的選擇。其次缺乏前期的宣傳，導致大多數購買者在購買二手商品時很盲目，無法快速找到自己需要的商品，很大程度上降低了交易的效率。

3.2易貨市場

所謂的易貨市場是指買方賣方把對方需要而各自閑置的物品進行等價交換，其本身并沒有發生貨幣的轉移，只有商品的所有權發生轉移。物物交換的這種交易方式是一個雙贏的交易過程，對于買方和賣方來說既可以把自己手中閑置的物品轉讓給有需要的同學，同時又可以獲得自己需要的商品。因此，這種交易方式能夠充分地利用大學生手中的閑置資源，從而深受廣大學生的青睞。但是，因為各大校園并沒有一個完整的交易平臺，這種物物交換的方式就很難實現，從而導致這些閑置物品并不能得到很好的利用，造成了很大的資源浪費。

3.3網絡營銷

隨著互聯網上電子商務的快速發展，網絡營銷的交易方式也逐漸出現在大學的二手交易市場中，但是，當今在各大校園并沒有很好的網上交易平臺，大學生大多是通過借助QQ、微信、微博、貼吧、論壇這些網絡的聊天交友平臺發送一些自己需要的商品以及想要轉讓的二手商品，交易方式一般也是線上達成協議，線下“一手交錢一手交貨”的方式。雖然這種方式較傳統的跳蚤市場更具有靈活性，但是網絡營銷的交易方式還需要去完善，需要建立一個更完善的交易平臺，只有這樣才能更好地滿足廣大學生的需求。

4加快校園二手交易市場發展的策略分析

大學生校園二手交易市場的出現，為學生帶來了很大的便利，既能夠滿足大學生的需求，又能夠使閑置物品得到再次使用，同時也培養了大學生勤儉節約的意識。但是，現有的校園二手交易市場依然存在著很多問題，例如平臺問題、體系問題以及交易制度的問題。因此，大學校園二手交易市場要想在未來得到更好的發展，就必須建立一個專業化、標準化的校園二手市場交易平臺，只有這樣才能使校園二手交易市場更加持久的發展，才能更好地滿足大學生的需求。

隨著互聯網上電子商務的快速發展，信息和實物之間，線上和線下之間的聯系變得愈加緊密，因此，建立O2O營銷模式的二手交易平臺必將成為未來校園二手交易市場的趨勢。

首先，在大學校園中，開設專門的二手交易市場網站，可以為大學生提供大量的信息服務，保證方便、快捷、高效、準確地將二手商品的信息傳遞給大學生，給他們節省了大量的時間，增強了信息傳遞的效率。

其次，校園二手交易平臺的建設可以很大程度上增加了交易的安全性，當學生注冊賬號時，可以要求提供真實的姓名、聯系方式以及專業，商品的質量可以直接當面驗貨，同時作為中介機構的二手交易平臺可以制定嚴格的交易制度以及二手商品的質量標準，可以充分地保證二手商品交易的順利進行。

綜上所述，構建新型的O2O營銷模式的大學校園二手交易平臺必定是校園二手交易市場發展的趨勢，它可以完善傳統二手交易市場的不足與缺陷，很大程度上擴大了校園二手交易市場的經營范圍，給二手商品信息提供了更加廣闊的展示空間，同時規范了交易的流程，滿足大學生的需求，充分發揮了信息網絡的優勢，使大學生可以將閑置的物品轉讓給有需要的人使用，從而達到商品使用價值的最大化。

參考文獻：

[1]張亮亮，孟慶國，李瑞英，陳魯豐，楊洪勇.基于校園網上二手交易平臺的研究[J].電腦知識與技術，2015（16）：123-125.

[2]黃曉蕾.新型大學校園二手物品交易平臺的構建[J].電子商務，2014（4）：789-790.

[3]謝盼盼.校園二手交易市場分析[J].現代商業，2012（9）：456-457.

[4]薛涵，楊沙，繆浩然.校園二手貨交易平臺營銷管理研究[J].現代經濟信息，2014（8）：98-100.

[5]黃聚河.市場營銷學[M].北京：清華大學出版社，2013：27.