關于幼兒音樂素養培養的調查與研究

李娟

摘 要：對于孩子的未來發展來說，在幼兒時期普及音樂素質教育已經變得越來越重要，音樂素質教育所產生的教育功效更是逐漸引起人們的重視。本文首先分析了幼兒的心理發育特點，并闡述了幼兒音樂素養教育的措施。

關鍵詞：幼兒教育；音樂素養；幼兒心理特點

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-127-01

一、幼兒心理發展主要特點

1、不受理智支配

3～5歲的幼兒由于年齡小，大腦發育還沒有完善，所以在行為方面，受到情緒因素影響大，喜怒哀樂都直接表現出來； 5～6歲的時候，兒童的身體和心理相比較來說會發育成熟些，但是仍然自控能力不足，情緒變化大的特點依舊具有。

2、幼兒心理發展中的智力能力培養

兒童在成長和心理發展中，生理心理都在成熟，其中智力性因素包括觀察力、注意力、想象力語言能力以及記憶力。因此我們著重研究的就是音樂素養對孩子這些因素的影響。

二、提高幼兒音樂素養的方法

1、培養幼兒的音樂興趣

興趣是幫助幼兒通向音樂之路的第一步，興趣可以驅動學習，更重要的是能夠提高學習效率。良好的興趣培養，可以幫助幼兒打下音樂學習的基礎，促進幼兒音樂審美觀的形成。音樂是最具普遍性和感染力的藝術之一。興趣是激發幼兒學習自覺性和積極性的主動力。對幼兒音樂興趣的培養，是幼兒與音樂保持密切聯系、喜歡音樂、具有一定音樂素養的基礎。對于幼兒來說，音樂是一個新鮮的事物，能夠誘發幼兒感官，幫助他們感受音樂的快樂，并能夠去積極學習。加入只是簡單的讓幼兒去生硬學習這種未接觸過的事物，一定會得到相反的效果。因此，只有形成對音樂的興趣以后，幼兒才會去理解并最終學會簡單的欣賞音樂。激發幼兒對音樂的興趣，我們可以從以下幾方面入手：

（1）靈活、多樣的教學法，讓幼兒在動、聽、看、辨、唱的趣味實踐中體驗：尋找音樂——感受音樂——理解音樂——鑒賞音樂——表現音樂的全歷程。

（2）選擇不同的音樂素材提高幼兒分辨音樂的能力。

（3）設計好教學語，增添音樂的特有情趣。

（4）注重讓幼兒通過自己的活動來自我表達和表現。

（5）提供讓幼兒展示個人音樂見解的舞臺，提高幼兒的音樂表現能力。

2、優化幼兒園教育

對幼兒音樂教育的教育，教師首先考慮的是啟發幼兒音樂興趣，還要不斷提升自己的音樂素養，并能夠認真的記錄音樂教學活動的進程，細心觀察幼兒的表現，針對不同幼兒的學習情況進行分析，掌握幼兒各個階段的心理特點，熟悉幼兒音樂教育的原理，努力幫助幼兒在娛樂中學習，逐步提高幼兒音樂素質，重視并優化幼兒園的音樂教育，因為這時幼兒學習音樂的基礎。

此外，教師要打破常規，由于面對的是幼兒，因此在教學時候，應該注意方式的多樣化，將知識融入到各種活動中，激發幼兒學習音樂的興趣。用于打破常規，使音樂課生動、活潑，力求符合幼兒的心理特點。音樂課應根據幼兒身心發展的規律和審美特征，以豐富多彩的教學內容與生動活潑的教學形式使幼兒深刻地理解音樂所表現的內容與情感。

3、注意保護和培養孩子的嗓音

學習音樂，基礎很重要，對于幼兒來說，首先要培養他們正確的唱歌方式。例如呼吸方式，唱歌的站姿等。其次，還要注意保護孩子的嗓子，嗓子受傷、發炎時，應輕聲唱或不唱。教師要避免下列有害嗓子的情況：

（1）用很大、很尖的聲音歌唱；

（2）喊叫、用很大的聲音說話；

（3）在寒冷、潮濕的環境歌唱或大聲說話；

（4）模仿成年人（尤其是演員）唱歌；

（5）學習兒童自己不理解、力不勝任的歌；

（6）在精神興奮時吃冷飲、喝涼水。

4、創造良好的音樂環境，激發幼兒學習音樂的興趣和積極性

情境是教育的情感化前提，好的學習情境，能夠提高教學效果，能夠幫助教學取得意想不到的成果。良好的音樂教育環境，對教育的影響是不可忽視的。因此，首先要為幼兒創造一個寬松、自由、愉悅的心理環境。創設音樂教學情境，是教師教學全程都需要重視的，教師可依據音樂審美教育的目標，結合幼兒的心理特征，靈活利用各種因素，按照音樂教學的審美規律，創設音樂審美情境。

5、家長要積極配合教學

幼兒的教育，僅憑教師的努力是不夠的，還需要家長的權利配合。家長和孩子一起享受音樂，可以促使幼兒對音樂產生天然的向往。此外，與幼兒陪伴時間最長的，除了教師以外就應該是家長了，平時家長可以在與孩子做游戲中清場歌曲，同樣的兒歌我們可以反復唱，目的同樣也是激發孩子對音樂的向往。

綜上，在幼兒音樂素養的教育中，僅憑教師的力量是遠遠不夠的，家長必須要全力配合，才能達成教育目標。幼兒學習音樂，關鍵在于興趣，因為他們沒有自控能力，只是追隨自己的情緒。最后筆者要強調的是，針對幼兒進行的音樂藝術教育，并不是意味著強迫孩子去學習音樂方面的演唱或者演奏技能，對幼兒來說，更重要的是音樂素養方面的培育，我們的重點在于基礎培養，興趣激發，而不是技能的掌握。強迫性學習，只能得到適得其反的效果。因此，家長和教師一定要認識這點。

參考文獻：

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