地圖是地理教學的重要工具

李月榮

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-183-01

地圖是無聲的語言，是地理知識的載體和地理教學的工具，它具有主題鮮明、內容精煉、重點突出的特點。運用地圖進行教學，是地理教學中重要的方法，通過地圖可以使學生獲得直觀印象，產生學習興趣，鞏固地理知識，從而達到教學質量，取得較好成績的目的。

地圖是地理學科特有的形象材料，要使學生掌握好所學的地理知識，就要充分利用好地圖，精心組織課堂教學，對學生加強讀圖、用圖的訓練，提高學生的讀圖能力。那么如何在教學中發揮地圖的作用呢？

一、充分利用課本插圖

一幅好的插圖，內容簡單明了，重點突出，便于學生學習掌握地理知識。如在講歐洲西部自然環境的氣候時，教師可以充分利用課本上的插圖，首先指導學生在歐洲西部氣候圖上找到52°N和北極圈，說出大陸西、南、北三面所瀕臨的大洋名稱，使學生了解到歐洲西部所處的位置，然后結合《歐洲西部四地氣溫降水圖》說出自西向東氣溫降水的明顯變化，歐洲西部地區大部分地區地處北溫帶，常年受西風帶控制，地形呈東西走向，因而使本地區氣候深受大西洋影響，呈典型的溫帶海洋性氣候。這樣，通過分析對比，學生就會知道歐洲西部有四種氣候類型；西部典型的溫帶海洋性氣候面積最大；由于深受大西洋影響，特別是北大西洋暖流的影響，降水量自西向東逐漸減少；氣溫冬夏變化逐漸增大等相關知識，學生會很快的理解歐洲西部由西向東，氣候從海洋性向大陸性的過渡，并能總結出歐洲西部的氣候特征。與此同時，學生的讀圖分析圖的能力得到提高。

二、積極使用黑板略圖

在地理教學中，教師還可以利用熟練的技巧、簡易的筆法，把地理事物繪成簡單的黑板圖。這種簡易明了，特點突出，可吸引學生的注意力，做到精講多練，培養學生學習地理的興趣，提高教學效果。

如“中國鐵路和公路”一節中，為了使學生能夠有效的記住我國鐵路線的分布情況，教師在黑板上邊講邊畫出最大的鐵路樞紐——北京的位置，然后用彩色粉筆畫出南北方向的五條鐵路，并用符號“○”標出鐵路線的起點及城市名稱。再換用另一種顏色的粉筆，畫出東西方向的三條主要鐵路，同時指出縱、橫鐵路交叉處的全國主要鐵路樞紐名稱。這樣，一幅簡明的全國鐵路干線圖就展現在學生面前。根據略圖，叫學生復述主要鐵路干線名稱、全國主要鐵路樞紐名稱。這樣，學生很容易掌握和記住這些內容，有效的提高了地理學習的效率。

總之，我們可以利用的地圖很多，如地理掛圖、地圖冊、景觀圖、示意圖、幻燈圖片等，它們是學習地理知識的有力工具，能形象直觀地表現出地理事物和現象的特征，并能闡明地理規律、地理要素的聯系及空間分布等。掌握和利用好這些圖的內容，發揮它們的作用，能更好地激發學生學好地理知識的欲望，使學生學的活、記得牢，達到直觀易懂、事半功倍的教學效果。