簡析通過高中物理教學促進學生的全面發展

楊子菁

摘 要：通過高中物理教學不僅能夠使學生對知識的掌握上升到一個新的層次，而且能夠有效促進學生的全面發展。現代社會對人才綜合素質的要求越來越高，因此，通過物理教學促進學生綜合素質的提升十分必要。

關鍵詞：高中物理；課堂教學；全面發展

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-220-01

所謂實現學生的全面發展，就是學生既要掌握扎實的專業知識，又要能夠有效掌握多種技能，從而不斷提升對社會的適應能力。通過高中物理教學不僅能夠使學生對知識的掌握上升到一個新的層次，而且能夠有效促進學生的全面發展。現代社會對人才綜合素質的要求越來越高，因此，通過物理教學促進學生綜合素質的提升十分必要。然而應該如何通過物理教學提升學生的綜合素質，應該從哪些方面提升學生的綜合素質，值得廣大物理教師深思。本 人在實際教學中注重學生綜合素質的培養，在此對如何通過高中物理課堂教學促進學生的全面發展展開論述。

一、通過物理教學提升學生的學習能力

物理作為一門自然學科，揭示了生活實踐中的規律，對學生正確的認識世界、改造世界具有重要意義。學生通過高中階段的物理學習，能夠有效提升學生的學習能力。物理學本身就是對自然規律的歸納與總結，因此，學生在學習的過程中應該掌握有效的學習技巧，找到物理學科學習的規律。知識具有遷移性，一旦學生找到了物理學習規律，對學生其它學科的學習也有很大的幫助，就能達到提升學生的學習能力的目的。例如：學生如果能夠有效掌握 物理學科的學習方法，對數學、化學等學科的學習也有很大的幫助。這就要求教師在教學的過程中要注重對學生進行有效學習技巧的教學，幫助學生更好的掌握有效的學科學習規律。

二、提升學生的創新能力

創新能力對現代人才面前顯得越來越重要，創新可以分為兩種，一種是技術的創新，另一種是概念的創新。新世紀只有具有較強創新能力的人才才有更大的發展空間。物理作為一門自然學科，同時又是一門能夠有效提升學生創新能力的學科，應該肩負起對學生進行創新教育的任務。教師在教學的過程中應該將對學生創新能力的培養蘊含于教學的每一個環節，由于學生創新能力的形成需要一個漫長的過程，因此，只有把握好教學的每一個環節，才能更好地培養學生的創新素質。為了有效培養學生的創新能力，教師可以采取這兩點有效措施：

1、培養學生的思考興趣

創新的過程需耍學生進行大量的思維活動，一個不善于思考、對思考不感興趣的學生，創新能力也很難得到有效提升。因此教師應該將學生創新能力的培養建立在思考的基礎上。

2、培養學生的好奇心

不管是科學史上哪一次重大的發明，都源自于好奇心，牛頓因為對蘋果為什么要下落產生了好奇心才揭示了萬有引力定律。學生在物理 學習的過程中會發現很多日常生活中難以見到的現象，這就需要學生要有一顆好奇心，對不同的現象進行探索。尤其是在日常生活中，學生更應該對周圍的事物有好奇心，從物理學的角度去分析日常生活中的現象。在日常的教學中，能夠有效培養學生創新能力的途徑還有很多種，教師應該積極的運用到培養學生的創新能力的過程中去。

三、促使學生形成正確的三觀

高中階段是學生人生觀、世界觀與價值觀形成的關鍵時期，在物理教學的過程中，教師不僅要注重培養學生的知識能力，還要引導學生形成科學的三觀。在實際的教學中有些教師會有這樣的疑問，物理是一門自然學科，不具備對學生進行思想教育的價值，文史類學科才能對學生有效的進行思想教育。實際上物理也是對學生進行思想教育的一個良好“素材”。隨著現代社會的不斷發展，在這個物欲橫流的社會，很多人的思想都會受到極大的沖擊，傳 統道德受到極大的挑戰，很多思想也會影響到學術領域，學生作為社會主義現代化事業的接班人，應該具有高尚的思想道德情操。在物理學發展的漫長過程中，涌現了很多可歌可泣的物理學家，他們對物理學的發展做出了巨大的貢獻，這些都是對學生進行思想教育的素材，不僅能夠端正學生的學習態度，還對學生樹立正確的三觀，教師應該將物旦學科發展過程中很多能夠對學生進行思想教育的例子穿插到課堂教學之中，使學生更好地去認識物理并使學生的思想情操得到升華。

四、有助于培養學生博大的情懷

學生在物理學習的過程中，能夠對人們生活的這個世界有更加理性的認識，在思考問題的過程中能夠從大局著眼，這對培養學生博大的情懷有很大幫助。例如：學生在以往思考問題的過程中，可以從自身的角度出發，或者從他人的角度出發，而通過物理學習能夠從整個人類社會的角度出發去思考問題。尤其是隨著社會的不斷發展，人類面臨越來越多的生存危機，為了解決影響人類可持續發展的諸多問題，就需要學生有博大的胸懷，從大處著眼，為人類社會的可持續發展做出更大的貢獻。 五、提升學生思維的嚴謹性 物理一門十分嚴謹的學科，因此，通過物理學習能夠提高學生思維的嚴謹性，這是現代社會十分青睞的一種素質。高中學生是一個富于幻想的群體，因此，不管在哪一門學科學習的過程中，學生都想擺脫理論框架的束縛，將自己的個人見解融入學習之中。實際上學生能夠將自己的思想融入學習之中，對提升學生的創新能力有很大的幫助，應該受到教師的鼓勵，但是學生的這種想法應該有一個度，尤其是在諸如物理這樣的自然學科學習的過程中，一定要提升思維的嚴謹性，嚴格地按照實驗步驟進行，一旦學生不按照具體的實驗步驟進行，那么就難以得到最終的實驗結果。學生在思考具體的物理問題的過程中，也需要有嚴謹的精神，每一步都要有理有據，這樣才能順利的解決問題，并進行有效創新。學生在物理學習中的這種品質在潛移默化中會影響學生的人生態度，學生不管在其它學科學習的過程中，還是為人處事方面都變的更加嚴謹，更有助于學生取得成功。 促進學生的全面發展既是素質教育的要求，也是現代教學的一個重要指導思想。在這個競爭無處不在的社會，學生只有具備較強的綜合素質，才能在激烈的競爭中贏得一席之地。物理作為一門自然學科，而人們并沒有對通過物理教學促進學生的全面發展展開了論述，并具體列舉了能夠從哪方面促進學生的全面發展，希望對廣大高中物理教師的教學有所啟發。學生是祖國的未來，因此，提升學生的綜合素質十分迫切。