標(biāo)識(shí)定位法聯(lián)合心理干預(yù)在學(xué)齡兒童體檢中的應(yīng)用

李素霞

標(biāo)識(shí)定位法聯(lián)合心理干預(yù)在學(xué)齡兒童體檢中的應(yīng)用

李素霞

【摘要】目的標(biāo)識(shí)定位法聯(lián)合心理干預(yù)在學(xué)齡兒童體檢中應(yīng)用效果分析及探討。方法選取2011年1月至2013年1月在該院體檢中心進(jìn)行體檢的200例靜脈情況特殊的學(xué)齡兒童，按體檢號(hào)的單數(shù)與雙數(shù)隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組100例。對(duì)照組兒童在體檢過程中給予常規(guī)護(hù)理，靜脈采血時(shí)采用傳統(tǒng)穿刺方法;觀察組兒童在體檢過程中給予心理干預(yù)，靜脈采血時(shí)采用標(biāo)識(shí)定位法進(jìn)行穿刺，比較2組兒童的一次靜脈穿刺成功率、與醫(yī)護(hù)人員的配合率、完成體檢的時(shí)間及家長的滿意度。結(jié)果觀察組兒童的一次靜脈穿刺成功率、與醫(yī)護(hù)人員配合率及家長的滿意度均高于對(duì)照組，完成體檢的時(shí)間明顯短于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論標(biāo)識(shí)定位法聯(lián)合心理干預(yù)可使學(xué)齡兒童以良好的心理狀態(tài)配合完成各項(xiàng)體檢項(xiàng)目，提高兒童的配合率、一次穿刺成功率及家長滿意度，明顯縮短體檢流程，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】標(biāo)識(shí)定位;心理干預(yù);學(xué)齡兒童;體檢

學(xué)齡兒童處于一個(gè)快速的生長發(fā)育階段，定期的健康檢查可了解兒童成長發(fā)育的狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童成長過程中存在的健康問題及其變化趨勢(shì)，為今后進(jìn)一步做好兒童保健工作提供指導(dǎo)性意見［1］，并為兒童建立起一份健康檔案，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)每個(gè)兒童目前身體健康狀況。在兒童體檢過程中需要進(jìn)行體格檢查、抽血等多個(gè)項(xiàng)目，由于兒童的年齡尚小，對(duì)各種事物的接受能力較差，多數(shù)兒童會(huì)對(duì)此產(chǎn)生恐懼、緊張、煩躁不安、哭鬧、抗拒等消極心理活動(dòng)和行為反應(yīng)［2］，出現(xiàn)與醫(yī)護(hù)人員配合欠佳導(dǎo)致體檢時(shí)間長或不能完成部分檢查項(xiàng)目?！?br>