網絡時代大學生思想政治教育面臨的挑戰與對策

房興

摘 要：互聯網技術的飛速發展使人類進入了信息時代。網絡環境下大學生思想政治教育迎來了發展機遇，網絡同時也給大學生思想政治教育帶來了極大的挑戰。本文首先分析網絡發展給大學生思想政治教育所帶來的挑戰，再對解決的對策進行初步探討。

關鍵詞：網絡 大學生 思想政治教育 對策

網絡已經成為大學生學習生活中的一部分。網絡環境下大學生思想政治教育面臨很多發展機遇，同時也迎來了很多挑戰。因此，高校的思想政治教育工作者必須認識到網絡信息技術在大學生思想政治教育工作中所起到的重要作用，努力探索網絡發展給大學生思想政治教育工作帶來的問題與挑戰，不斷探索網絡環境下大學生思想政治教育的對策。

一、網絡技術的發展給大學生思想政治教育帶來的挑戰

（一）大學生思想政治教育的對象在發生改變。在網絡還未發展和普及的年代，大學生的學習和生活主要還是課堂和課本，學習生活方式主要還是面對面的形式。互聯網的發明者曾宣稱：網絡是一片“沒有警察、沒有政府、沒有軍隊、沒有等級、沒有貴賤、沒有歧視” 的世界。當代大學生已經成為網絡的主要參與者，網絡對大學生的思想觀念、價值取向、行為模式都產生了深刻的影響。網絡提供了時間上無限制，空間上無邊界，道德上無約束的環境。自然不可避免地造成大學生道德責任感弱化。網絡交流不受傳統法律的制約，世界上的每一個人都可以隨心所欲地發表言論和看法。在自由開放的網絡世界里，大學生容易擺脫傳統的思想觀念和道德法律的束縛。在虛擬的網絡世界里，不少大學生把自己的行為看作是純粹的網絡行為，缺乏行為責任感和道德感，致使近年來網絡道德問題日益突出，是新時期高校思想政治教育面臨的一大難題。同時，還有一部分大學生沉迷于網絡，也是大學生思想政治教育工作的一大難題，究其原因，一方面是網絡對學生的吸引力，尤其是網絡游戲和網絡中的一些黃色內容。另一方面部分性格內向，現實人際交往困難的同學，他們更愿意在網絡中尋找自我。沉迷網絡導致學業荒廢、人格異常和心理障礙的例子有很多，在新聞中也經常能看到高中階段優秀，而在大學階段因沉迷于網絡游戲導致最后被學校勒令退學的事例。

（二）大學生思想政治教育內容面臨極為嚴峻的挑戰。大學生思想政治教育內容豐富且廣泛，全面加強大學生思想政治教育，是實現中國夢的重要舉措。在網絡的世界里，大學生隨時隨地可以獲取大量對其思想政治觀念有影響的內容，但是網絡上的信息內容全部來自世界各地，內容也千差萬別，如不加甄別，其中的一些不良內容，比如網絡游戲中的暴力因素、網絡中的熱炒的熱點事件、互動平臺中的不良思想的泛濫等，都對部分大學生產生了潛移默化的影響，使得個人主義、拜金主義、享樂主義乘機植根在部分大學生的腦海中。大學階段是大學生成長成才的關鍵階段，他們正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，部分大學生缺乏足夠的能力辨別網絡上的不良信息，導致部分大學生思想觀念扭曲。

（三）大學生思想政治教育方式面臨極大的挑戰。大學生思想政治教育傳統的方式多采用課堂教學、講座、社團活動、社會實踐等方式進行，這些教育方式雖然也取得了良好的效果，但是導致大部分大學生只是被動地接受知識，缺乏主動性和選擇性。在信息極其開放且豐富的網絡社會中，傳統的思想政治教育方式已經不能很好的適應新形勢，需要創新大學生思想政治教育工作。而網絡采用交互式界面，大學生可以通過各種輸入設備與網絡平臺進行方便的信息交流，也可以根據自己的需要進行信息選擇。網絡平臺在高校思想政治教育工作中的應用，將徹底改變傳統的大學生思想政治教育的單向性方式。網絡信息技術的發展使大學生獲取信息變得簡單、快速、大量，自然使得大學生在學校所接受的正面教育信息比重減小，且接觸后者的興趣也遠遠超過在學校的課堂上，即使在思想政治教育的課堂上，還是有一部分同學沉迷于網絡中。這就要求高校調整創新思想政治教育方式。

（四）大學生思想政治教育工作者的綜合能力面臨嚴峻的挑戰。隨著網絡技術的發展和電腦的普及，網絡已經成為人們工作、生活、學習必不可少的一部分。在大學生思想政治教育過程中，大學生思想政治教育工作者的綜合能力在很大程度上影響思想政治教育的質量。面對網絡信息技術對思政教育工作的考驗，部分思政工作者仍迷戀于傳統的思想政治教育方式，對將網絡引入到大學生思想政治教育中仍持排斥態度，不能從主觀上接受將網絡技術與開展大學生思想政治教育工作相結合。雖然部分大學生思想政治教育工作者了解計算機網絡基礎知識，但依然缺乏將大學生思想政治教育與網絡技術相結合的意識。

二、網絡環境下增強大學生思想政治教育有效性的對策

（一）大學生思想政治工作者需要轉變傳統的教育觀念和方法，提高網絡環境下運用網絡技術提高思想政治教育的能力。創新是一個民族的靈魂，而創新觀念是創新的關鍵。一方面，高校思想政治教育工作的創新首先要從傳統的教育觀念中解放出來，從社會發展的實際出發，樹立符合時代發展要求的大學生思想政治教育觀念。在網絡環境下，努力探索符合時代發展要求積極向上的思政教育觀念。另一方面，思想政治工作者需要利用先進的網絡技術，不斷嘗試創新大學生思想政治教育的方法，大力開拓大學生思想政治教育工作的新方法，利用網絡平臺包括借助于微信、微博 、貼吧等引導大學生積極參加豐富多彩的網上活動，不失時機地開展思想政治教育工作。

（二）引導大學生正確使用網絡。要想解決好網絡環境下大學生的思想政治教育面臨的問題，首先要解決大學生如何正確使用網絡。當大學新生從非常緊張和壓力極大的高中階段畢業進入大學后，學習壓力和生活環境都發生了很大變化，網絡就有可能成為大學生休閑和娛樂的首選。大學思政教育工作者必須抓住課堂教學、班級活動等機會教育大學生如何正確使用網絡來學習和生活。首先要教育他們樹立正確的網絡學習觀，合理安排上網時間，正確利用網絡，提高網絡利用效率。其次，教育大學生正確認識網絡這把“雙刃劍”，取其精華去其糟粕。

（三）大力加強大學生網絡道德教育。大學階段是大學生成長成才的關鍵時期，網絡上的暴力文化、黃色文化等對大學生的世界觀、人生觀、價值觀影響越來越大，加強網絡德育教育已經成為大學生思想道德教育的重要內容之一。首先，高校務必大力加強校園網絡文化建設，網絡的開放性和自由性導致部分大學生價值觀人生觀受到不良信息的影響發生改變或扭曲，在這種情況下，高校需要對大學生加強網上正面引導，將校園網絡文化建設納入校園文化建設中。其次，高校要對大學生特別是有網癮的大學生進行自律教育。提高這些學生在網絡中辨別不良信息的能力。各高校可以通過專家講座、校園論壇等進行宣傳教育，在平時的教學過程中加強他們的網絡法律意識和道德責任意識。第三，高校要培養一支懂網絡的思想政治教育工作隊伍。這批隊伍既有較高的思想政治理論知識，又能熟練地使用網絡技術。學校可以通過校團委、學生會等部門組織開展豐富多彩的網絡活動，如網絡知識競賽，網頁設計大賽，組織專家講座，利用校園微博、微信等進行宣傳引導大學生文明上網。

（四）建設一支高素質網絡思想政治教育工作隊伍。網絡時代對高校思政工作者提出了新的更高的要求。思政工作者不僅要有扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，還能熟練地掌握網絡信息技術知識，能把網絡信息技術和大學生思政教育工作想結合，創新思政教育工作的方式方法。因此各高校要有計劃對思政教育工作者進行各種類型的網絡知識培訓，提高他們利用網絡技術開展大學生思想政治教育工作的能力。只有這樣，才能讓校園網站發揮積極的服務育人作用。

（五）大力優化大學生思想政治教育網絡主陣地。高校通過建立紅色網站、思政專題網站等，把課堂思政教育、日常思政教育和網絡教育有機地結合起來，用符合時代發展要求積極向上的思想文化占領高校網絡主陣地，讓大學生處處都可以接受到正面的思想政治教育。高校思政課教師和管理人員在優化思政教育網絡陣地上要貢獻自己的力量。高校可以設立網絡意見箱，加強與大學生之間的溝通聯系，解決大學生學習生活中的各種困難，特別是高校輔導員應該把握大學生群體關注的焦點問題，增強網絡思想政治教育的說服力。

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