高職教育對接區域經濟的現狀分析與路徑選擇

王國安

[摘 要] 現如今高職教學在我國現代化的社會發展中具有非常廣闊的發展前景，高職教育和區域經濟建設之間有著一定的聯系，首先站在宏觀的角度上來看，高職教學更加傾向于多元化人才的培養，主要是技術人才和全能型人才，而區域經濟建設主要就是要求高職院校的學生與現代化信息經濟之間有著一定的聯系。針對高職教育與區域經濟的關系進行了簡單的分析，并對高職教育對接區域經濟的現狀等內容進行了具體的闡述。

[關 鍵 詞] 高職教育；區域經濟；現狀分析；路徑選擇

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）28-0087-01

高職教育主要就是高等職業技術教育，在高職院校中人們通常會對學生的實踐能力有著較高的要求，在培養人才的時候也需要融合一些現代化的教學理念，只有與時俱進才會更好地推動社會的發展和建設，為實現學生的創新式發展奠定堅實的基礎。而區域經濟則也有著特定的限制，一般情況下，區域經濟主要就是指在一定區域或者范圍內，能夠促進經濟發展的各項經濟活動等。高職教育如何培養學生才能夠更好地適應區域經濟的發展是人們所關注的主要內容。

一、高職教育與區域經濟的關系

（一）高職教育對區域經濟的影響

高職教育與區域經濟之間有著十分密切的聯系，首先站在宏觀的角度上來看，區域經濟對一個國家和社會都有著十分深刻的影響，要想更好地推動社會經濟的全方位發展，就應該不斷培養高職院校人才，通過人力資源方面的完善和管理來更好地影響區域經濟的發展。高職院校的學生對于區域經濟的發展和建設有著十分重要的影響，有些時候區域經濟的發展需要專業性較強的工作人員，優勝劣汰制度的實施必將會影響到區域經濟的發展，所以高職院校有關教師就應該認識到人才培養的重要性。

（二）區域經濟對高職教育的影響

區域經濟與高職院校之間的影響關系是相互的，很多時候區域經濟對于人才有著非常高的要求，既要求工作人員具有較強的理論知識，還要求工作人員自身具有較強的綜合素質，只有能勝任工作的人員，才會在未來的企業發展中占據穩定的地位。區域經濟的快速發展，還會更好地促進產業結構實現優化升級，分工更加明確、細化。這就要求高職院校中的教師不斷激發學生的學習積極性，通過開拓學生的視野來進一步提升學生的綜合能力，這也為區域經濟的建設和發展給予更有力的保障。

二、高職教育對接區域經濟的現狀

（一）對區域經濟發展的認識不足

現如今，我國很多高職院校在實際的教學中對于人才培養并沒有給予高度的重視，往往都是按照教學大綱上的內容對學生進行教學，對區域經濟建設的發展也沒有足夠的認識。有些高職院校的教師在培養學生的時候都是圍繞著學生自身情況展開的，并沒有根據區域經濟的發展情況對學生進行培養，這種培養具有較強的局限性，并不會大面積地提升區域經濟的發展。高職院校教師對于區域經濟認識程度不夠是存在的主要問題，只有真正地意識到這一問題，并且解決這一問題，才會更好地推動區域經濟的建設和發展。

（二）人才培養計劃不合理

高職院校在培養人才的過程中與一些普通高校有所不同，因為高職院校在培養人才的時候，都根據學校課程安排來確定教學內容，這樣不僅會影響學生自身素質的發展，還會影響區域經濟的發展，對人才培養的不合理是現如今存在著的主要問題，解決這一問題的方式和方法有很多。實際上站在宏觀的角度上來看，人才的培養至關重要，只有充分地認識到加強區域經濟與高職院校之間的關系，并且完善高校人才培養機制，這樣才會更好地提升高職院校教育對接區域經濟建設。

（三）專業設置未緊密聯系社會需求

現如今，很多高職院校在培養人才的時候都沒有認識到企業與社會的需求，而是僅僅圍繞著課程進行教學，并沒有意識到社會發展和企業建設的需求。這樣的教學模式并不完善，有待改進。在現代化的21世紀中，高職院校對于人才應該有著更多的理解和認識，只有充分意識到信息化社會與區域經濟之間的聯系，并且將人才培養與企業經濟建設融合到一起，才是高職院校建設和發展的核心內容，也是人才建設的主要途徑。只有全方面、多元化發展的人才，才會更好地吸引企業的關注。

綜上所述，筆者簡單地論述了高職教育對接區域經濟的現狀，通過分析可以發現，在現代化的社會發展中，我國高職院校在培養學生發展的時候應該全方位考慮學生自身的情況，還應該考慮到區域經濟建設與企業發展之間的聯系，通過完善現代化的區域經濟建設，來更好地推動社會的發展。

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