新課程背景下的中等職業學校心理健康教育課程設計

王茵茵

摘要：自2001年6月，教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要（試行）》關于調整和改革基礎教育的課程，構建符合素質教育的新的基礎教育課程體系，這標志著一輪新的基礎教育課程改革拉開帷幕。學生心理健康的培養已經逐漸成為社會關注的熱點，符合新課程改革理念的學生心理健康課程的設計也成為基礎教育課程改革的一項重要內容。

關鍵詞：新課程改革 學校 心理健康教育 課程設計

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）04（a）-0128-02

1.中等職業學校心理健康教育課程存在的主要問題

隨著社會競爭的日益激烈，諸多學校迷失在追求升學率、就業率，對學生心理健康課程存在嚴重的形式主義，導致中等職業學校頻繁出現各種心理問題，為學校、家庭、社會帶來不良影響。同時，也阻礙了基礎教育課程改革的落實。

1.1心理健康教育課程的任課教師專業水平低

古人云，師者，所以傳道授業解惑也。這就需要教師“術業有專攻”。而由于學校對學生心理健康教育的不重視，一味提倡學生知識技能的培養，導致學校認為誰都能擔任此門課程的教師。很多學校的心理健康教育老師是該校的政治老師、德育老師、甚至是體音美的老師，這些教師沒有受到專業的培訓，對待有心理問題的學生只是簡單粗暴得勸說，有甚至只是將人人皆知的大道理“填鴨式”得灌輸給學生。

1.2心理健康教育課程模式的單調

學生心理健康教育課的課程模式仍是單一的學科教學模式，然而，這種傳統的教學模式更多的是強調學生認知上的問題。……