淺談新常態下大學生職業規劃

■馬瑞娜　王澤龍　杜　安

淺談新常態下大學生職業規劃

■馬瑞娜王澤龍杜安

內容摘要：在殘酷的就業形勢下，即將畢業的高校學生如何有效準備，規劃好自己的人生職涯成為當前大學生必須面對的重要課題。本文就新常態下經濟條件下從大學生就業前的自我認識以及技能準備，就業思維以及就業技巧等方面進行了探討。

關鍵詞：職業規劃大學生新常態

2015年的國內經濟形勢異常嚴峻，經濟增長速度降至7%，為17年來的最低；與此同時，2015年的高校畢業生人數創歷史之最，但依照十八屆五中全會的規劃，未來5年我國經濟發展指標為6.5%，新常態下的經濟結構調整無疑將對大學生就業產生嚴重影響。

通過對天津6所高校17個專業畢業生的調查，我們發現除少數院校和專業外，大多數高校真實就業率不足70%。在如此殘酷的就業形勢下，作為即將畢業的高校學生，如何有效準備，規劃好自己的人生職涯成為當前大學生必須面對的重要課題。

新常態要求大學生進行職業規劃

當前，我國經濟進入到“新常態”發展階段，“新常態”不是一個靜態目標，而是一個動態的系統目標。它意味著在降低經濟發展速度的同時，必須加速市場化改革，提高經濟運行的效率。新常態下，服務業將迎來大發展，比重即將超過工業，服務業的發展機遇凸顯；新常態下，傳統行業面臨新興產業的挑戰，新產業的發展機遇更多；新常態下，企業發展將從投資驅動轉向創新驅動，創新能力強的公司具有更快的發展速度；新常態下，企業發展將面臨更多的風險，具有戰略眼光和風險防控意識的企業將走的更遠。

在新常態的宏觀經濟運行特征下，大學生就業將變得更難；“鐵飯碗”工作將更難覓；到大企業發展未必比小企業發展更好；到國企發展未必比私企發展更好；薪金高未必比發展潛力更有吸引力。這些新特征，要求大學生面對人生職涯必須進行充分的準備和規劃，才能構建起自己的中國夢。

新常態下大學生就業前的自我認識以及技能準備

長期以來，有一種觀念把高考比作科舉，認為通過高考獨木橋就萬事大吉了。且不說高考和過去的科舉有本質的區別，高考和工作也沒有必然關系。通過高考只是求學路上的一個驛站，是為了獲得更加豐富的知識和精湛的技藝理論。在新常態下，以往憑借名校或優勢專業就可以輕松找到好工作的狀況將一去不復返；即便找到了好的工作，未必能干多久。這要求大學生在就業時必須有實實在在的本領，才能在當前多變的市場經濟中擁有最優人生職涯的籌碼。

（一）自我定位

知己知彼百戰不殆。清晰地了解自己的優點、缺點，通過綜合能力測試，對思想性格進行全面的測試，充分認識自己的人格魅力、性格特征。以前可能是恍惚的、飄搖不定的目標，隨著年齡和認知的增長，人生追求目標應該在大學畢業前確定下來。準確的自我定位對于開啟人生職涯是不可或缺的，將減少人生職業彎路。

（二）技能準備

早起的鳥兒有食吃。掌握必要的、優秀的工作技能是任何企業錄用人才的基本要求，這一點要求學生必須努力掌握精湛的技藝和理論，在技能的范圍上，要多目標的掌握技能；在技能的深度上，要不惜代價的掌握高精尖技術。通過4年甚至7年的積累，使自己具備普通人不具有的技能水平。縱觀各界優秀人士，無一不是在大學期間擁有良好的學習成績。比爾蓋茨在哈佛上學期間各門功課名列前茅，尤其是對計算機語言，達到了癡迷的地步，在其具備了獨立開發一流軟件的情況下，蓋茨離校創辦了微軟。所以考上大學不應放松學業，而應該為人生職涯進行充分的準備。當然這不僅僅包括技術類，還包括表達能力、溝通能力、執行力、交際能力等。

（三）征求意見

盡可能早的了解父母對自己的人生職業期望，因為父母是自己最親的人，父母對自己的了解比較全面，父母對自己的愛是無私的，父母對社會的認知程度遠高于尚未涉世的自己，所以無論自己是否有切實可行的職涯規劃，都要參考父母的意見。如果與父母的意見相左，而且非要堅持自己的規劃，就必須和父母進行充分溝通，爭得父母支持。沒有家人的支持，一個人很難獨立前行。

（四）社會調研

在進行職涯規劃前，要對自己希望進入的領域進行充分的社會調研，對希望從事的行業現狀和未來發展潛力進行充分了解；對當前市場上主要的企業和潛力企業進行對比分析；對潛在的發展機遇和可能的創新方向進行察覺；綜合所有的信息，得出自己是否適合在這個領域發展，以及應該努力的方向。

通過大學四年或者前三年的準備，綜合抉擇自己應該考研、就業還是創業。切記盲目的跟風別人去考研，明明不適合做學問，非得苦讀書，到頭來耽誤了自己就業的機會或者創業的機遇。另外在選擇創業時，更要審慎行事，不要被當前的創業熱所迷惑，畢竟我國大學生的創業成功率僅為3%。

新常態下的大學生就業思維

一旦決定就業，就要盡快明確的職業發展方向，確立新常態下的就業思維，并繪制自己的人生職涯發展路線圖。近幾年，隨著經濟形勢的越發嚴峻，大批企業經營困難，大量裁減人員。崗位的不穩定性和企業的不穩定性都大幅增加，作為剛畢業的大學生應該了解當前的經濟狀態，并建立新的就業思維。

（一）職涯規劃意識

市場化、全球化、信息化使得工作的變動，從來沒有像今天這么頻繁；人生的不確定性從來沒有像現在這么強，一切都不再是想當然。因此，通過大學四年的學習和分析，確定個人的人生職涯目標（比如從事計算機技術開發，會計等）后，就要對個人職涯路線進行詳細的繪制。在繪制過程中，要充分考慮自己的性格、技能、父母意見、個人資源、人生目標、行業情況等。路線圖的繪制包括：第一份工作：企業要求，崗位要求，薪金要求，環境要求等；家庭建立計劃：交友原則，結婚時間，住房解決辦法等；變換工作：技能經驗要求，變換工作的時間，變換工作的企業要求；職稱計劃：初中高級職稱學習及獲取時間。

（二）機遇意識

處于經濟轉型時期的新興產業生機勃勃。作為新時期的大學生應該洞悉當前經濟發展主流，現在具有“互聯網+”概念的企業很多，對傳統行業產生了巨大的沖擊和挑戰，選擇具有創新意識和實力的企業就業在未來的機遇遠大于傳統企業，雖然短時間內傳統企業還具有薪金優勢、崗位優勢，但幾年內不具有創新思維的企業都將面臨生存危機，而新興企業則可能越來越強。大學生在擇業時應該面向未來，不要因為短視，喪失了人生職涯的最佳機遇。

（三）社交意識

互聯網讓全球經濟融為一體，任何角落的人、財、物流都可以通過網絡實現互聯、共享。作為剛畢業的大學生更應該多接觸各種信息，不要置于全球化的盲點之上。脫離全球化、信息化，個人價值會大打折扣，個人發展也會大打折扣。因此，大學生就業后，需要通過網絡、活動、會議、展覽多種途徑擴大自己的社交圈，增強社交能力，提升信息量。為自己的發展提供機遇、為發展提供信息，為發展拓展人脈資源。同時，擇偶成家的任務也需要通過社交完成。

（四）發展意識

就業只是人生職涯的第一步，尤其是第一份工作，人生職涯起點的狀態對后面的職業發展起到至關重要的影響。如果是從事技術生涯，就要選擇到創新實力強的企業。如果是從事管理，就要選擇到具有現代企業管理制度的上市公司。如果是從事市場開發，就要選擇到具有發展潛力的新興企業。無論做什么工作，一定不要簡單地關注當前的工資、吃住、福利等等。要綜合考慮這份工作能帶來的經濟收入、人脈資源、社會認知、技術能力等能對日后發展有益的各種影響。

（五）合同意識

一段時期以來，很多畢業生到私企或者某些部門工作，由于過多的看重工作收益，沒有用工合同，在經濟發展速度較快時期，這種工作風險被掩蓋了起來。新常態下，企業的效益大幅下滑，企業正式用工的意愿大幅降低，不簽訂正式合同的崗位也隨之增加，導致大學生就業后沒有合同保障，一旦出現企業經營困難，大學生的基本工資都不能保障。因此，大學生在就業時不要為高工資所迷惑，要有強烈的合同意識，用合同約定雙方的權責。

（六）保險意識

很多企業為了降低用工成本，對新錄用的大學生不完全或者根本不上保險。一方面，就業者一旦遇到疾病、生育、失業、工傷等情況，無法享受相應的經濟補償；另一方面，現行的戶籍、創業、就業等很多政策，都是基于社保的，一旦沒有上保險，所有的政策都無法享受，給大學生造成很多的麻煩和損失。因此大學生在就業時一定要問清企業，是否有五險，對不上保險的企業堅決不去。

新常態下的就業技巧

（一）起點決定人生方向

通過企業發展測評（見表1），可能有若干家企業都是理想的就業單位，但是這其中又有差別，比如有的企業待遇較好，有的企業創新能力強，有的企業市場開發能力強，有的企業管理水平高等等，那到底應該去哪家企業呢？這實際是人生職涯起點的選擇，不同的選擇有不同的人生。選擇創新能力強的企業，未來自己對新技術的掌握可能就多；選擇市場開發能力強的企業，未來自己對市場的了解可能就多等等，關鍵看自己的綜合能力測評結果，是偏重技術還是偏重管理，性格內向還是外向等等。

（二）技巧決定應聘成功率

企業招聘往往注重兩個方面。一個方面是簡歷，這是應聘的第一步，很多人力資源負責人通過瀏覽簡歷篩出通知面試的人。太繁的簡歷不會細看，太簡的簡歷看不出情況。因此制作簡歷要用心，不要隨便拿個別人的簡歷改個名字，這是對自己的不負責任；簡歷的形式要簡潔，內容要有特點，突出自己的實力。另一個方面是面試，這是應聘成功的關鍵。一般的面試官注重兩方面，一個是面試者的形象，包括語言表達方式，儀容儀表，行為舉止等，另一個是把握重點的能力，理解能力、分析能力、條理性等。因此面試時要從這兩方面做好準備，讓面試官從感性上喜歡，從理性上接受。

（三）個人的社會化化水平決定就業是否成功

大學生就業后，不再是孩子了，要開始獨立承擔社會責任，因此，學會必要的社會知識，掌握必要的社會事務處理方法，對社會是否建立正確的評判標準對于大學生就業是至關重要的。戶口問題、社保問題、居住問題、擇偶問題、財務問題、理財問題等等成為當前大學生就業時，必須嚴肅對待并解決好，一旦解決不好，很可能就會影響到工作，影響到未來的發展，這是一個大學生畢業必然要面對的社會化，個人社會化問題解決的越好，就業也就越成功，反之即便就業了，也可能因為社會化解決不好而從新擇業。

表1　企業發展空間測評表

結束語

離開校門步入社會時，有些學生沒有找到工作，這是一種正常現象，但是一定要弄明白原因：是自己技能不足還是機會沒到。如果是能力不足，就找一個自己喜歡的方向，重新學習技能再就業。如果是機會問題，那就繼續尋找合適的工作。但是無論哪一種情況，都要先把個人的社會化問題解決好，否則，沒有找到工作，又喪失了及時的社會化，自己會面臨更多的問題，壓力也就更大了。新常態，是當前以及今后相當長一段時期的經濟社會特征，作為新形勢下的大學生，應該早做準備，在大學期間掌握過硬的本領，對自己的人生職涯進行規劃，理性構建個人的中國夢。

參考資料

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6.賀丹.大學四年職業生涯規劃探究[J].現代交際，2015，09：239.

（作者單位：馬瑞娜，河北工業大學；李澤龍，天津市澤沐科技發展有限公司；杜安，河北工業大學）

責任編輯：劉桂素