第三單元自測題

龍應臺

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第三單元自測題

一、基礎練兵場（22分）

1.閱讀下面的語段，給加點的字注音，或根據拼音寫漢字。（4分）平臺是全陵的制高點，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠眺。當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田pǔ縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可biàn，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬、風霜雨雪，大自然都在向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。

眺_____pǔ_____纖_____biàn_____

2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）。（2分）

A.溱潼會船的高潮在上午九時，湖面湖岸人山人海，千支竹篙，掀起溱湖水的軒然大 波；千支鼓槌，敲出驚心動魄的聲浪。

B.人民商場重新開業后，由于商品種類齊全，各種檔次都有，顧客仍像過去一樣絡繹 不絕。

C.周老師一心為學生著想，常常餓著肚子輔導學生，她的豐功偉績得到了學生家長的贊揚。

D.小王總是心直口快，可是他的牢騷卻讓我們內心頓生異曲同工之感。

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）。（2分）

A.一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持。

B.從爸爸媽媽那里，才知道三叔得了癌癥，已經活不了多久了。

C.碑的正面朝北，在一塊60噸重、14.7米高的碑心石上，毛主席題寫“人民英雄永垂不朽”8個鎦金大字，閃閃發光。

D.美國政府表示要確保臺海局勢穩定，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，輿論界對此的看法是否定的。

4.默寫。（3分）

由此上溯到一千八百四十年，從那時起________________，________________，________________，_

_________________________永垂不朽！

5.有一副對聯，上聯與下聯對仗不工整，請你修改上聯，使上下聯對仗工整。（2分）

上聯：茍有恒，何必三更才入眠五更就忙著起床

下聯：最無益，莫過一日曝十日寒

上聯調整為：______________________________________________________

6.仔細觀察右下的漫畫《小拜年》，設計一段話，以同學的身份，勸說畫中的孩子（姓名用×××代替）。要求做到運用正面勸導、巧用譬喻、直話曲說、借例言理等方法（至少運用兩種方法，表達兩層意思），力爭奏效，60字左右。（4分）

7.教育部發出禁令：凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙。為此，某中學開展“無煙校園，清新健康”的禁煙宣傳活動，請你積極參加。（5分）

（1）當小記者。如果你是該校的一名小記者，要去采訪煙草局局長，請設計一個采訪問題。（2分）

（2）修改稿件。有位同學為校廣播站寫了一則消息，交稿前他請你做些修改。（3分）在學校開展的“無煙校園，清新健康”禁煙宣傳周活動中，①同學們踴躍參與，認真準備。宣傳周活動內容豐富，節目形式多樣，②有歌舞、合唱、朗誦、相聲、小品等。③此次禁煙宣傳活動的開展不僅增強了全體師生對吸煙危害的認識，營造了一個健康、清潔的校園環境，而且還拓展了我校健康教育的內涵……

①句中，詞序不當，應調整為“_________________________________”。

②句中有詞語并列不當，應刪去“_________________________________”。

③句中有詞語搭配不當，可將“_________________”改為“_________________”。

二、閱讀精品屋（38分）

（一）閱讀下文，完成8～10題。（9分）

人民英雄永垂不朽（節選）

我踏上花崗石鋪成的臺階，到了第二層平臺。碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄桿的形狀和天安門前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯得更加莊嚴、雄偉。碑的正面朝北，在一塊60噸重、14.7米高的碑心石上，毛主席題的“人民英雄永垂不朽”8個鎦金大字，閃閃發光。這8個字是碑的主題。在碑身背面，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。碑文是：

三年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

三十年以來，在人民解放戰爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

碑身東西兩側上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬年長存。小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的8個大花圈，這些花朵象征著英雄們品質高尚、純潔，表示全國人民對他們的永遠懷念和敬仰。碑頂是民族傳統的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小廡殿頂。整個紀念碑的造型使人們感到既有民族風格，又有鮮明的新時代精神。

8.文中運用了許多數字說明，對于運用這些數字進行說明的目的，以下表述正確的一項是（）。（3分）

A.為了說明材料的珍貴，來之不易。

B.為了說明所用材料的大小，修建的困難。

C.為了突出工程的艱巨和花費的巨大。

D.為了說明黨和國家對建碑的重視，表現了對先烈的深切懷念。

9.以下對第①段說明順序的分析，正確的一項是（）。（3分）

A.采用空間順序，即先四周，后中間；先臺階，后碑身；先正面，后背面。

B.采用空間順序，即先四周，后中間；先臺階，后碑身；先背面，后正面。

C.采用邏輯順序，即先四周，后中間；先臺階，后碑身。由主到次，條理清晰。

D.采用時間順序，先看四周，后看中間；先上臺階，后看碑身；先看背面，后看正面。

10.碑身上的雕飾均有象征意義，裝飾花紋“松柏”的象征意義是（）。（3分）

A.象征先烈的品質純潔。B.象征先烈的光輝永照人間。

C.象征先烈的精神永存。D.象征先烈的精神永遠指導我們前進。

（二）閱讀下面一則文言短文，完成11～16題。（15分）

州城西南隅，有黃鶴樓者。《圖經》云：“______________，______________，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。觀其聳構巍峨，高標，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。何必瀨鄉九柱，東陽八詠，乃可賞觀時物，會集靈仙者哉。

11.填寫文中空缺處的文字。（2分）

____________________________________________________ 12.寫出與黃鶴樓、滕王閣、岳陽樓有關的古詩句各一句。（3分）

13.解釋下列加點詞語的含義。（3分）

另一方面,“一帶一路”背景下的高等教育國際化發展又面臨著一些新的問題。如需進一步深化課程教學的改革，將國際意識和能力的強化滲透到課程教學與科研當中，將“一帶一路”國家和地區的有關情況作為應用情景，培養學生運用知識和能力去分析和處理國際事務的能力。又如建立國際化的師資隊伍，引入國外師資力量，提升國內教師的國際化視野等等。如何“吐故納新，中外結合”將會是我國高等教育改革的一大挑戰。

（1）西南隅（）（2）遂以名樓（）

（3）觀其聳構（）（4）重檐翼館（）

（5）坐窺井邑（）（6）乃可賞觀時物（）

14.翻譯下列句子。（2分）

（1）觀其聳構巍峨，高標。

（2）上倚河漢，下臨江流。

16.文末提到瀨鄉的老子祠和東陽的八詠樓，這樣寫的目的是什么？（3分）

（三）閱讀下文，完成17～20題。（14分）

番薯

龍應臺

洋蔥、花菜、胡蘿卜、青椒……一籃一籃蔬菜水洗過的青翠。我拎起一個沾了土的番薯，心里一陣喜悅：10個月大的孩子今天將吃他生命中第一口番薯，世界上有這么多甜美的東西等著他一件一件去發現，真好——

“你們是怎么處理番薯的？”有人在背后問我。是個五十幾歲的婦人，帶著謙和的微笑。不等我回答，又繼續說：“我只會放在水里煮一煮，你們東方人一定有比較高明的吃法……”

也許，但是我這個東方人只會把番薯丟在水里煮一煮。實話實說，她顯得相當失望。

站在人行道上，蘇黎世的陽光，到了11月居然還是暖暖的。手里拎著一只番薯，跟這個婦人說話。

“我是以色列人，在蘇黎世住二十幾年了。不，我不喜歡瑞士！”不喜歡這個多少人夢寐以求的國度？為什么？“工業高度發展，環境都被破壞了，你看，樹也被砍了，草原上蓋房子，大自然愈縮愈小……”

她抱怨著，我心里在說：婦人，你簡直人在福中不知福，在瑞士說環境污染？我看到的湖，清得可以數水中的水草石頭，雪白的天鵝、黑色的野鴨在霧中若隱若現，栗子落進湖里幾聲滴答。我看到一里又一里的草原，草原邊有郁郁的森林，林中有潮濕長著果莓的小徑。蘋果樹扎根在草坡上，熟透的紅蘋果滾下坡來，被花白的乳牛蹄子踩碎。牛脖子上的鈴鐺在風里叮當叮當傳得老遠。而她在抱怨大自然的破壞？

“我比較向往你們中國，人與大自然和諧地共存，尊敬大自然，承認人的渺小……”

我忍不住笑起來。又是一個向往東方文明的西方人！她大概在書店里買了兩本封面優雅的介紹東方哲學的書，用空靈的畫與空靈的文字談禪家、說老莊。她怎么不知道哲學與現實生活的距離呢？或者曾經有個中國人熱切地告訴她，中國是如何如何與天地為一體的，她顯然不知道洞庭湖30年來縮小了一半，也不知道這5年來，中國大陸的森林面積每年減少2000多萬畝，更不知道臺灣島上的居民日日在呼吸污染的空氣，在幾近“死亡”的河流中捕捉含金屬的魚，山林缺少水土保持，年年鬧水災……

“我也不喜歡瑞士人的物質主義，一心一意只是錢、錢、錢。有了錢要賺更多的錢，有了大房子要買更大的房子。他們根本忘記了如何簡單地去生活。你們中國人就不會這么功利，你們比較講究精神性靈上的追求，對不對？”

對不對？望著她熱切的眼睛，我尷尬得不知說什么好。

“而且，在瑞士，人的心很冷，人與人的距離很遠。每個人都守著自己美麗的房子、昂貴的汽車、漂亮的花園，可是人與人之間沒有溫情，房子越大，人越寂寞。你們中國人很講感情的，不是嗎？”

“是的。”我很肯定地回答，她開心地笑了。可是，我沒有辦法對她解釋中國人與瑞士人一個重要的不同：中國人對“自己人”講感情、重道義，對陌生人卻可以輕易踐踏。擠車時用肘把別人推開、停車時堵住別人的車子、垃圾倒在別人的墻角下，害的都是不認識的陌生人。一旦是“自己人”，他卻會熱情地給你各種優待，讓你不排隊可以買到票，使你不掛號可以看醫生，不交錢可以成會員等。瑞士人或許對“自己人”非常冷漠，但他們對“陌生人”卻顯得相當“溫情”——我若牽著幼兒的手出去，一副“婦孺狀”，一路上不斷有人幫我開門、關門、提菜籃、推嬰兒車；連公共汽車都會在開動之后又特別為我停下來。

“住上幾年你就會知道，”婦人握著我的手道別，“瑞士實在不可愛！你一定會想念中國的。”

我已經在想念中國了，可是我想念的中國不是她包裝精美的東方幻想國，而是一個一身病痛但生命力強韌的地方。

拎著番薯回家，要放在水里煮一煮。

（選自《人在歐洲》，龍應臺著，生活·讀書·新知三聯書店1994年，本刊有改動）

17.文中的作者與婦人對中國有著不同的認識，請根據文章內容，說說她們的認識有

什么不同。（4分）

18.“望著她熱切的眼睛，我尷尬得不知說什么好。”“我”為什么會感覺尷尬？（4分）

19.文中畫線的句子蘊含著作者對中國怎樣的認識和情感？（4分）

20.本文以“番薯”為題，但寫“番薯”的內容卻很少。“番薯”在文中的作用是什么？（2分）

三、文筆展示臺（40分）

21.萬物輪回，四季更替，人間又回四月天，在春風暖陽之中，在草綠鶯啼之間，我們享受春的溫暖，感謝大自然的饋贈。在充滿溫情的生活中，你是否因為一個鼓勵的眼神、一句安慰的話語、一次友善的援手……而有過類似春天般的情感悸動呢？請以“春天般的感覺”為題，寫一篇600字左右的記敘文，要求寫出自己的真情實感。

（滿分：100分時間：100分鐘）唐誠